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利用提问法促进学生思维发展

安徽教育科研 2024年第13期 49-51页

作者：陈万军无为市实验小学安徽芜湖238300

提问贯穿课堂教学的始终,在课堂教学中起到至关重要的作用。本文结合教学实践,从分析并确定学习目标、创设合理的问题情境、把控问题的数量与质量、找准提问时机、设计学生反思环节五个方面入手,提出有针对性的提问策略,以此来激发学生... 详细信息

提问贯穿课堂教学的始终,在课堂教学中起到至关重要的作用。本文结合教学实践,从分析并确定学习目标、创设合理的问题情境、把控问题的数量与质量、找准提问时机、设计学生反思环节五个方面入手,提出有针对性的提问策略,以此来激发学生的思维,提升学生的思维能力。

关键词：提问教学思维问题情境

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浅谈游戏教学法在小学数学教学中的运用

考试周刊 2024年第21期 64-68页

作者：陈万军安徽省无为市实验小学

在新课标背景下，小学数学教学工作开展期间，应全面培养学生的数学核心素养，引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维解决问题。在此情况下，小学数学教学课堂开展期间就不能沿用传统的教学模式，应积极引入游戏教学法，丰富教学课堂... 详细信息

在新课标背景下，小学数学教学工作开展期间，应全面培养学生的数学核心素养，引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维解决问题。在此情况下，小学数学教学课堂开展期间就不能沿用传统的教学模式，应积极引入游戏教学法，丰富教学课堂、优化教学内容、革新教学环节，以此激发学生的学习兴趣，提高数学课堂的教学质量。

关键词：小学数学游戏教学法教学课堂应用措施

临床输血前血型鉴定及抗体筛查对输血安全重要性分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第5期 0046-0049页

作者：袁绪翔滁州市中西医结合医院安徽滁州239000

分析临床输血前血型鉴定及抗体筛查对输血安全的重要性,以提高输血的安全性和有效性。方法选取我院近3年内接诊的90例接受输血的患者,通过临床实验室检测这些患者的血型和抗体情况,并进行统计学分析。观察指标包括各血型占比和不规则... 详细信息

分析临床输血前血型鉴定及抗体筛查对输血安全的重要性,以提高输血的安全性和有效性。方法选取我院近3年内接诊的90例接受输血的患者,通过临床实验室检测这些患者的血型和抗体情况,并进行统计学分析。观察指标包括各血型占比和不规则抗体筛查阳性率。结果 A型、B型、AB型和O型血的占比分别为23.33%、28.89%、8.89%和38.89%。Rh阴性率为3.33%,不规则抗体筛查阳性率为2.22%。结论通过血型鉴定,可以确保输血患者与供血者的血型相匹配,减少输血反应的发生。同时,抗体筛查可以及时发现患者体内存在的不规则抗体,避免输血过程中发生严重的输血反应。本研究结果表明,接受血型鉴定及抗体筛查的患者在输血安全方面具有明显优势,值得临床推广应用。

关键词：血型鉴定抗体筛查输血安全

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幼小衔接家长要怎么配合？

家教世界 2024年第18期 13-14页

作者：童玲安徽省滁州市凤凰幼儿园

幼小衔接是幼儿园与小学两个阶段之间的连接。科学的幼小衔接能够对幼儿健康发展产生积极影响，使得幼儿可以顺利完成幼儿园至小学的过渡，帮助幼儿顺利进入小学阶段。教师与家长必须带着前瞻性思维对幼小衔接工作的开展做到最大程度的...

幼小衔接是幼儿园与小学两个阶段之间的连接。科学的幼小衔接能够对幼儿健康发展产生积极影响，使得幼儿可以顺利完成幼儿园至小学的过渡，帮助幼儿顺利进入小学阶段。教师与家长必须带着前瞻性思维对幼小衔接工作的开展做到最大程度的重视，才能帮助幼儿成功度过心理发展的转折期。

关键词：

艾灸疗法联合康复训练对强直性脊柱炎的临床疗效分析

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牡丹江医学院学报 2024年第2期45卷 86-90,74页

作者：苏伟解萍杨作球滁州城市职业学院滁州市中西医结合医院安徽滁州239000

目的进行艾灸疗法联合康复训练治疗强直性脊柱炎(AS)的临床疗效分析。方法选择2021年4月至2023年4月医院收治的72例入院的AS患者作为研究对象,随机分为治疗组、对照组,各为36例。治疗组运用艾灸疗法联合康复训练治疗,对照组使用康复训... 详细信息

目的进行艾灸疗法联合康复训练治疗强直性脊柱炎(AS)的临床疗效分析。方法选择2021年4月至2023年4月医院收治的72例入院的AS患者作为研究对象,随机分为治疗组、对照组,各为36例。治疗组运用艾灸疗法联合康复训练治疗,对照组使用康复训练治疗,两组分别治疗12周。艾灸疗法每周治疗2次;康复训练每日2 h。治疗12周后比较两组的临床疗效,治疗6、12周比较两组的实验指标(ESR、IL-6、CRP、TNF-α)、各项评分(VAS评分、BASFI评分及BASDAI评分)及Schorber试验、胸廓活动度、枕墙距、指地距。结果治疗12周后,治疗组总有效率为86.11%,高于对照组的63.89%(P实验室指标、控制疾病发展方面疗效确切,值得临床推广。

关键词：艾灸疗法康复训练强直性脊柱炎疗效分析

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微项目化学习在小学英语实践活动课中的应用

中小学外语教学 2024年第8期47卷 36-41页

作者：田亚娟北京市海淀区第二实验小学

本文结合一节英语实践活动课,探究了微项目化学习在实践活动课中应用的具体策略,旨在指导学生通过微项目化学习将英语知识与真实生活连接起来,提升语言能力,提高解决实际问题的能力,促进核心素养的发展。

关键词：微项目化学习实践活动课核心素养

围绕单元主题的小学英语综合实践活动课的设计与实施

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中小学外语教学 2024年第14期47卷 38-44页

作者：王静北京市海淀区第二实验小学

以单元为整体开展英语综合实践活动是学科育人的主要体现。英语综合实践活动课强调以主题为引领,以真实问题或任务为驱动,开展丰富多样的实践性、探究性、开放性学习活动,培养学生的创新精神、实践能力和核心素养,是落实立德树人根本任... 详细信息

以单元为整体开展英语综合实践活动是学科育人的主要体现。英语综合实践活动课强调以主题为引领,以真实问题或任务为驱动,开展丰富多样的实践性、探究性、开放性学习活动,培养学生的创新精神、实践能力和核心素养,是落实立德树人根本任务的重要途径。本文以一节小学低年级英语综合实践活动课为例,从确立主题、制定目标、丰富语言、开展实践、多维评价五个方面探讨了围绕单元主题开展英语综合实践活动的策略,以促进学生综合语言运用能力以及创新实践能力的发展。

关键词：综合实践活动单元主题学科融合核心素养

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小学英语读写结合教学的实践与思考

中小学外语教学 2024年第4期47卷 30-35页

作者：刘金华江苏省南京市栖霞区实验小学

小学英语读写结合教学中,教师应设计真实的写作任务,借由高度关联的阅读活动助推写作,铺垫写作思路、写作结构和写作内容,搭建写作结构支架、内容支架和语言支架,最后进行写作、评价与修改,提升学生的读写能力和语言运用能力。

关键词：读写结合英语写作支架

从《跟着书本去旅行》看文化教育类电视节目的创新性发展

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电影评介 2024年第10期 92-98页

作者：梁丹娜北京市朝阳区实验小学贵阳分校

《跟着书本去旅行》是电视媒介传播中华优秀传统文化的良好示范。该节目以书籍中的片段为切入口,通过可控、有效的知识传递,既丰富了观众的学识,又促进了他们的身份认同。该节目强调在场感、体验感,打破时空界限,充分调动观众的想象力,... 详细信息

《跟着书本去旅行》是电视媒介传播中华优秀传统文化的良好示范。该节目以书籍中的片段为切入口,通过可控、有效的知识传递,既丰富了观众的学识,又促进了他们的身份认同。该节目强调在场感、体验感,打破时空界限,充分调动观众的想象力,为书籍中记录的事件、人物、地理、景观等赋魅,激活中华优秀传统文化中的美学基因,通过各种层面上的对话,实现了文化教育类节目的创新性发展。

关键词：《跟着书本去旅行》文化教育节目创新发展