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两道征解题的多解探究与统一推广

中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年第3期 24-26页

作者：李辉义曹明响广东省佛山市石门实验学校 528200 安徽师范大学数学与统计学院 241002

文章对《数学通讯》问题征解栏目中的两道试题进行深入探究,引用一些重要的不等式进行统一解答,并对两道试题进行了统一推广.

关键词：不等式问题征解多解探究统一推广

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两个竞赛题的探究与推广

中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年第1期 41-42页

作者：李辉义曹明响广东省佛山市石门实验学校 528200 安徽师范大学数学与统计学院 241002

本文给出了两个国际数学竞赛题的统一证明方法,并由此探究出这两个竞赛题的多个推广.

关键词：友谊杯国际数学奥林匹克切比雪夫不等式

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立足数学教学，培养数学思想方法

中学数学 2023年第11期 40-41页

作者：王磊安徽省淮北市淮北师范大学附属实验中学

众所周知，数学思想是数学的灵魂.数学教学中，不论是建立概念、发现规律，还是解决问题，都离不开数学思想方法的支持与帮助.因此，不仅要让学生亲历知识的形成与发展过程，还要引导学生发现知识背后所蕴含的思想方法.这样才能帮助学...

众所周知，数学思想是数学的灵魂.数学教学中，不论是建立概念、发现规律，还是解决问题，都离不开数学思想方法的支持与帮助.因此，不仅要让学生亲历知识的形成与发展过程，还要引导学生发现知识背后所蕴含的思想方法.这样才能帮助学生融会贯通，形成良好的解题技巧，提升学习能力.高中阶段，学生已经构建了良好的知识网络，此时更应注重学生数学思想方法的培养，让学生在提炼、归纳与整理中领悟、提升.良好的数学思想方法是促进学生思维水平发展与提升的内驱力，

关键词：

金属硫化物基异质结光催化剂:原理、影响、应用和原位表征

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Chinese Journal of Catalysis 2023年第6期49卷 42-67页

作者：张海波王中辽张金锋代凯淮北师范大学绿色和精准合成化学及应用教育部重点实验室安徽淮北235000 污染物敏感材料与环境修复安徽省重点实验室安徽淮北235000

金属硫化物的窄带隙使其具有吸收可见光和红外光的优势,因此可以用于开发高效的光催化剂.同时,金属硫化物具有出色的电荷分离、较强的光还原能力和低氧化还原能垒.然而,单一金属硫化物通常具有光吸收强度不高和电子-空穴快速复合的问题... 详细信息

金属硫化物的窄带隙使其具有吸收可见光和红外光的优势,因此可以用于开发高效的光催化剂.同时,金属硫化物具有出色的电荷分离、较强的光还原能力和低氧化还原能垒.然而,单一金属硫化物通常具有光吸收强度不高和电子-空穴快速复合的问题.在仅考虑光吸收范围时,应选择带隙较窄的光催化剂,但其氧化还原能力较低.此外,金属硫化物易发生光腐蚀.近年来,研究发现,在两种及以上光催化剂间构建异质结可以抑制单一催化剂载流子的复合,促使电子与空穴的分离;同时,异质结光催化剂也被证实可以提高光吸收和增加反应活性位点,是解决金属硫化物自身不足的重要措施.本文总结了金属硫化物用于光催化反应的优势和缺陷,讨论了构建异质结对单一金属硫化物的影响.不同的合成方法对于异质结光催化剂的形貌结构及性能具有重要影响,列举了一些金属硫化物异质结合成方法实例,例如水热合成法、离子交换法、静电纺丝法和原位光化学沉积法等.异质结光催化剂的种类可以根据电子转移机理分为肖特基结、typeⅡ型、Z型和S型异质结等.随后,概述了金属硫化物异质结在环境和能源领域的应用,比较了不同类型金属硫化物异质结的光催化活性.充分利用光生电子和空穴分别驱动氧化和还原反应,这不仅提高了光催化效率,而且拓宽了光催化剂的应用.此外,对异质结的电子转移机理进行了深入讨论,以往的表征手段通常只能间接证明异质结可以抑制电子空穴的复合,进而促进光催化活性,并未直接观察到电子转移路径.近年来,原位表征技术的快速发展弥补了异质结的证据不足,通过原位X射线光电子能谱、原位开尔文探针力显微镜和原位电子顺磁共振等表征手段可以观察到电子转移路径,并可利用原位红外监测反应过程中的中间产物和副产物的生成情况,逐步完善了异质结光催化剂机理的探究.本文还展望了金属硫化物异质结构建过程中面临的一些挑战,虽然金属硫化物基异质结光催化剂改善了载流子快速重组的缺点,但其光催化活性仍未达到实现产业化应用的水平.开发出一种具有宽谱带范围可见光吸收、快速电荷分离、大量活性位点、强氧化还原能力和较好稳定性的高性能金属硫化物基异质结光催化剂仍需做大量的工作.未来可以通过调控形貌、元素掺杂、缺陷工程和增加反应活性位点等策略来进一步提高金属硫化物基异质结光催化剂的活性.

关键词：光催化金属硫化物异质结电荷分离应用

一维/二维W_(18)O_(49)/多孔g-C_(3)N_(4)梯形异质结构建及其光催化析氢性能研究

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物理化学学报 2022年第7期38卷 7-15页

作者：黄悦梅飞飞张金锋代凯 Graham Dawson 淮北师范大学污染物敏感材料与环境修复安徽省重点实验室安徽淮北235000 西交利物浦大学化学系江苏苏州215123

提高光催化分解水制氢的效率是能量转换领域的关键挑战。本研究首先合成了二维多孔氮化碳(PCN),然后在二维PCN上原位生长了一维W_(18)O_(49)(WO),形成了一种新型的梯形(S型)异质结。该异质结可以加快界面电荷的分离和转移,赋予WO/PCN体... 详细信息

提高光催化分解水制氢的效率是能量转换领域的关键挑战。本研究首先合成了二维多孔氮化碳(PCN),然后在二维PCN上原位生长了一维W_(18)O_(49)(WO),形成了一种新型的梯形(S型)异质结。该异质结可以加快界面电荷的分离和转移,赋予WO/PCN体系更好的氧化还原能力。此外,具有多孔结构的PCN提供了更多的催化活性位点。与WO和PCN相比,20%WO/PCN复合材料具有更高的H_(2)产率(1700μmol∙g^(−1)∙h^(−1)),是PCN(30μmol∙g^(−1)∙h^(−1))的56倍。本研究提供了一种新S型光催化剂用于光催化制氢领域。

关键词： S型光催化制氢 W_(18)O_(49) 多孔氮化碳异质结

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绿色财政政策与企业绿色创新——基于“节能减排财政政策综合示范城市”试点的准自然实验

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当代财经 2023年第9期 28-41页

作者：张跃淮北师范大学经济与管理学院安徽淮北235000

企业绿色创新是新时代经济高质量发展的重要引擎,探讨绿色财政政策对企业绿色创新的影响,是促进经济高质量发展的重要议题。将“节能减排财政政策综合示范城市”试点作为准自然实验,实证分析了绿色财政政策对企业绿色创新的影响。研究表... 详细信息

企业绿色创新是新时代经济高质量发展的重要引擎,探讨绿色财政政策对企业绿色创新的影响,是促进经济高质量发展的重要议题。将“节能减排财政政策综合示范城市”试点作为准自然实验,实证分析了绿色财政政策对企业绿色创新的影响。研究表明:综合示范城市试点显著促进了企业绿色创新,且这种促进作用呈现逐年增强的动态持续特征。进一步研究发现,综合示范城市试点对企业绿色创新的促进作用在国有企业、大规模企业和非资源型城市的企业中表现更强,且综合示范城市试点能够通过促进企业绿色创新改善企业财务绩效和环境绩效。因此,重视绿色财政政策的作用,推动企业绿色创新;激发资金配置和创新补偿效应,畅通绿色财政政策促进企业绿色创新的作用渠道;提高市场化程度和数字经济发展水平,发挥绿色财政政策对企业绿色创新的促进作用;制定差异化绿色财政政策,保障政策效果精准发挥。

关键词：绿色财政政策企业绿色创新节能减排财政政策综合示范城市

人教版高中生物学新旧教材的比较分析——以“被动运输”为例

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中学生物教学 2022年第33期 46-48页

作者：王锐刘玉萍王振群张强苏旭青海师范大学生命科学学院青海西宁810008 青海师范大学附属实验中学青海西宁810008 淮北师范大学安徽淮北235000

以“被动运输”一节为例,对人教版高中生物学新旧教材的章节结构编排、插图、内容呈现方式、探究实践4个方面进行比较分析,明晰新教材修订更符合中学生的认知规律,更有利于培养中学生的生物学学科核心素养,指出教师在教学中要善于整合... 详细信息

以“被动运输”一节为例,对人教版高中生物学新旧教材的章节结构编排、插图、内容呈现方式、探究实践4个方面进行比较分析,明晰新教材修订更符合中学生的认知规律,更有利于培养中学生的生物学学科核心素养,指出教师在教学中要善于整合并灵活利用教材,从大概念角度梳理教材知识体系。

关键词：高中生物学被动运输结构

高中生物学教学中培养学生高阶思维能力的实践研究 ——以人教版高中生物学必修1《分子与细胞》为例

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高中生物学教学中培养学生高阶思维能力的实践研究 ——以人教版...

作者：邢鸿福淮北师范大学

学位级别：硕士

当今世界复杂多变,国家之间综合国力的竞争实为科技的竞争,科技水平的高低是由人所具有的创造能力和实践能力决定的,国家之间竞争的本质是人才的竞争,即社会各行业更加需要能够准确处理信息、快速分析信息和解决问题、做出良好决策并具... 详细信息

当今世界复杂多变,国家之间综合国力的竞争实为科技的竞争,科技水平的高低是由人所具有的创造能力和实践能力决定的,国家之间竞争的本质是人才的竞争,即社会各行业更加需要能够准确处理信息、快速分析信息和解决问题、做出良好决策并具有创新精神和创造力的高层次人才,这些都是高阶思维能力的具体体现。培养学生的高阶思维能力成为教育的重点,如何培养学生的高阶思维能力,如何有效测评学生高阶思维能力的发展水平是教学中遇到的主要难题。基于此,本文研究内容如下:(1)通过问卷调查法、访谈法,分析学生高阶思维能力发展现状。(2)依据调查结果、相关理论基础和对人教版《分子与细胞》内容的梳理,以“蛋白质是生命活动的承担者”和“光合作用的原理和应用(第一课时)”为例,设计以模型建构或生物科学史为主线的教学案例,并实践。(3)结合SOLO分类评价法,开发评估学生高中生物学学科高阶思维能力的评分框架,依据预测试学生的表现和Pisa试题的评分细则,形成比较完整的评分标准。(4)对比实验班和对照班学生的高阶思维能力水平变化,验证以模型建构或生物科学史为主线的教学案例对学生的高阶思维能力发展是否具有明显的促进作用。本研究选取H市S中学高一20班为实验班,高一21班为对照班,以问卷和测试题作为测量工具进行为期四个月的实践教学研究。基于制定的测试题评分标准,使用SPSS Statistics 21.0软件,分析学生成绩,获得以下结果:(1)实验班有1/2左右的学生的高阶思维能力处于水平3、4,对照班有1/3左右的学生的高阶思维能力处于水平3,表明实验班学生的高阶思维能力优于对照班的学生,解决陌生情境问题的能力更强。(2)从高阶思维能力的维度和要素分析,发现实验班和对照班学生在创造能力和组织能力方面差异显著,同时实验班学生的平均成绩均高于对照班,表明以模型建构或生物科学史为主线的教学活动对学生的高阶思维能力具有一定的促进作用,在创造能力和组织能力方面表现的更为明显。本研究参考SOLO分类评价法、Pisa测验编制了测试题和评分标准,但由于样本数量少,实践教学时间短,选取的教学方法具有一定的局限性,实验班和对照班学生的高阶思维能力差异不显著。

关键词：高中生物学高阶思维能力评价工具

以教育戏剧为载体提升5-6岁幼儿合作能力的实践研究

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以教育戏剧为载体提升5-6岁幼儿合作能力的实践研究

作者：张嘉慧淮北师范大学

学位级别：硕士

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求,幼儿园要培养幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享等优良品质。教育戏剧能促进幼儿在语言表达、艺术创作、社会沟通等方面的发展。将教育戏剧融入幼儿合作能力的培养,既能丰富教育戏剧活动... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求,幼儿园要培养幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享等优良品质。教育戏剧能促进幼儿在语言表达、艺术创作、社会沟通等方面的发展。将教育戏剧融入幼儿合作能力的培养,既能丰富教育戏剧活动设计与实施的相关理论,拓宽其在学前教育阶段的研究范围;又能促进幼儿合作能力的提升,增强教师对教育戏剧的理解。本研究随机选取H市S幼儿园的大班60名5-6岁幼儿作为研究对象,在“儿童中心”“做中学”思想和社会凝聚力理论的指导下,使用访谈法、观察法及教育实验法等研究方法,将《幼儿合作能力教师评定量表》作为研究工具,以教育戏剧的方式开展培养幼儿合作能力的实践研究。通过对三次实践的进程和结果进行分析,研究者总结实践经验,并归纳如下:暖身活动中激发幼儿合作的兴趣、故事讲述与分析中建立合作信任、计划与呈现中明晰合作的必要性、回顾与再创中掌握运用合作策略。在此基础上,研究者提出以下教育建议:幼儿园方面可以重视戏剧活动的开展,提供表演平台、给予教师培训的机会,增强师资力量;教师方面应树立正确教育观念,准确把握引导者的角色定位、丰富自身专业知识,加强教育戏剧的理论学习、拓展戏剧运用宽度,紧密结合幼儿合作能力发展。最后,研究者在反思整个研究过程的基础上,对实践研究进行深刻剖析,并得出研究结论:其一,开展教育戏剧活动能促进大班幼儿合作能力的发展;其二,教育戏剧可以应用于幼儿园各领域教学活动中;其三,教师素养对幼儿合作能力的培养至关重要。

关键词：教育戏剧幼儿合作能力 5-6岁幼儿