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自媒体时代高校学生思想政治教育的“三全育人”模式

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中国军转民 2024年第15期 206-208页

作者：殷峻安徽广播影视职业技术学院学生处

本文旨在探讨自媒体时代下高校学生思想政治教育的“三全育人”模式。文章首先概述了当前高校学生思想政治教育的现状,分析了自媒体时代带来的挑战与机遇。接着,对“三全育人”模式的定义与核心要素进行了深入解读,并探讨了自媒体时代... 详细信息

本文旨在探讨自媒体时代下高校学生思想政治教育的“三全育人”模式。文章首先概述了当前高校学生思想政治教育的现状,分析了自媒体时代带来的挑战与机遇。接着,对“三全育人”模式的定义与核心要素进行了深入解读,并探讨了自媒体时代下该模式的新内涵拓展。在此基础上,提出了自媒体时代“三全育人”模式的实施策略,包括构建全方位育人体系、实现全过程育人管理以及强化全员育人责任等方面。最后,通过国内高校成功实施“三全育人”模式的案例分析,总结了其启示与借鉴之处。

关键词：自媒体高校学生思想政治教育三全育人实施策略

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基于Hadoop架构的高校智慧资助系统应用研究

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信息记录材料 2024年第6期25卷 185-188页

作者：朱静滁州职业技术学院学生工作处安徽滁州239000

学生资助的工作目标是实现“家庭经济困难学生的资助全覆盖且无遗漏”,并将“扶困”与“扶智”“扶志”有效结合起来,帮助困难学生完成学业、成长成才。智慧资助通过大数据、智能识别等技术,全过程地动态跟踪资助育人机制,避免“隐性贫... 详细信息

学生资助的工作目标是实现“家庭经济困难学生的资助全覆盖且无遗漏”,并将“扶困”与“扶智”“扶志”有效结合起来,帮助困难学生完成学业、成长成才。智慧资助通过大数据、智能识别等技术,全过程地动态跟踪资助育人机制,避免“隐性贫困”和“假性贫困”情况的存在,落实国家资助政策,达到精准资助的效果,真正实现学生资助的工作目标。本文通过研究基于Hadoop架构的高校智慧资助系统,为学生资助提供更科学、有效的工作方式和方法,该系统能够更加客观地评估学生资助方法是否及时、科学、有效,并能够有效提升学生资助工作的信息化、科学化与系统化水平。

关键词：智慧资助强化学习数据挖掘人工智能

课程思政的隐性融入与模式创新——以“讲述生命故事”团体心理辅导课为例

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教育观察 2024年第5期13卷 118-121页

作者：董蓓李昱熹林子琳广西机电职业技术学院学生工作处广西机电职业技术学院马克思主义学院

部分大学生心理健康教育课程思政融入困难的主要原因在于教师在融入思政内容时较为牵强，进行价值观引领的时候比较突兀。为改善这一问题，教师可以创新教学方法，进行思政元素的隐性融入。以“讲述生命故事”团体心理辅导课为例，可以... 详细信息

部分大学生心理健康教育课程思政融入困难的主要原因在于教师在融入思政内容时较为牵强，进行价值观引领的时候比较突兀。为改善这一问题，教师可以创新教学方法，进行思政元素的隐性融入。以“讲述生命故事”团体心理辅导课为例，可以通过叙述疗法和OH心理图卡进行课程思政的隐性融入，开展团体心理辅导，引导学生深入探讨生命意义，推动学生在自我认知、情感体验和价值观等方面得到更为全面和深入的发展。

关键词：课程思政心理健康教育团体心理辅导

创新创业视角下高职院校开展大学生创业教育的策略

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四川劳动保障 2024年第8期 111-112页

作者：朱伟伟安徽机电职业技术学院

创业教育能够帮助学生掌握市场分析、商业计划制定、融资、团队管理等一系列创业所需技能,从而提升他们的创业能力。这对于学生未来的职业生涯,无论是选择创业还是就业,都具有重要意义。高职院校应在创新创业视角下从多个方面入手,开展... 详细信息

创业教育能够帮助学生掌握市场分析、商业计划制定、融资、团队管理等一系列创业所需技能,从而提升他们的创业能力。这对于学生未来的职业生涯,无论是选择创业还是就业,都具有重要意义。高职院校应在创新创业视角下从多个方面入手,开展大学生创业教育,形成全方位、多层次的创新创业教育体系,培养学生的创新意识、创业精神和创业能力,为国家和社会培养更多具有创新创业能力的高素质技术技能型人才。

关键词：创新创业能力大学生创业教育创新创业视角高职院校创新创业教育体系高素质技术技能型人才创业精神团队管理

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新型城镇化背景下促进高校毕业生自主创业的对策

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四川劳动保障 2024年第4期 40-41页

作者：赵婧安徽机电职业技术学院

近年来,高校毕业生就业形式更加多元化,选择自主创业的大学毕业生也在增加。要不断完善大学生自主创业的相关政策,为大学生提供更多的自主创业支持,降低他们创业过程中遇到的风险。对此,高校应该加强对大学生的创业指导,激发他们的创业... 详细信息

近年来,高校毕业生就业形式更加多元化,选择自主创业的大学毕业生也在增加。要不断完善大学生自主创业的相关政策,为大学生提供更多的自主创业支持,降低他们创业过程中遇到的风险。对此,高校应该加强对大学生的创业指导,激发他们的创业兴趣,提高他们的创业能力,丰富他们的创业经验,帮助大学生实现高质量的自主创业。

关键词：高校毕业生创业指导自主创业创业过程创业经验创业能力创业兴趣多元化

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化解校园危机事件为辅导员育人良机——高校辅导员工作案例分析

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山西青年 2024年第3期 171-173页

作者：丁鹏陶丽安徽机电职业技术学院

近年来，各地高校校园危机事件时有发生。如不及时采取有效措施应对，将直接影响校园的安全稳定。因此，研究分析校园危机事件典型案例具有理论与现实意义，对构建文明和谐校园也具有积极的推动作用。校园危机事件应对是高校辅导员的一... 详细信息

近年来，各地高校校园危机事件时有发生。如不及时采取有效措施应对，将直接影响校园的安全稳定。因此，研究分析校园危机事件典型案例具有理论与现实意义，对构建文明和谐校园也具有积极的推动作用。校园危机事件应对是高校辅导员的一项主要工作职责。文章以一起大学生宿舍矛盾冲突事件的处理为案例，通过相关分析处理，进而将危机事件转变为育人良机，希望通过总结经验能为今后辅导员工作有所帮助。

关键词：校园危机事件高校宿舍矛盾冲突辅导员

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基于虚拟仿真技术的课程思政教学设计与实践

现代商贸工业 2024年第20期 257-260页

作者：万志强张晴晴安徽机电职业技术学院

针对传统工业机器人现场编程实训课程教学现状及特点，开展基于虚拟仿真技术的线上线下混合式教学设计。通过课堂教学实施，在一定程度上解决了由于工业机器人技术应用平台价格昂贵、设备数量少，设备操作有一定的安全隐患等带来的弊端... 详细信息

针对传统工业机器人现场编程实训课程教学现状及特点，开展基于虚拟仿真技术的线上线下混合式教学设计。通过课堂教学实施，在一定程度上解决了由于工业机器人技术应用平台价格昂贵、设备数量少，设备操作有一定的安全隐患等带来的弊端，学生的实践能力和操作水平有了明显的提高，教学效果显著。通过将中华优秀传统文化、地域文化、品德教育等要素有机地融入实践教学中，培养学生专业技能的同时，增强学生的爱国情怀，提升对工匠精神的理解，从而达到立德树人的目的。

关键词：虚拟仿真技术混合式教学设计工匠精神立德树人

教育数字化转型背景下高职学生数字素养培育的路径——基于活动理论的分析视角

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宁波职业技术学院学报 2024年第5期28卷 70-75页

作者：汪燚安徽机电职业技术学院安徽芜湖241002

近年来,教育数字化已上升为国家层面战略,教育数字化的核心在于提升学生的数字素养。基于活动理论的分析视角,通过对生产、交流、分配、消耗四个子系统的分析构建了高职学生数字素养培育的理论模型。从主体、客体、共同体、工具、规则... 详细信息

近年来,教育数字化已上升为国家层面战略,教育数字化的核心在于提升学生的数字素养。基于活动理论的分析视角,通过对生产、交流、分配、消耗四个子系统的分析构建了高职学生数字素养培育的理论模型。从主体、客体、共同体、工具、规则、分工六个维度提出高职学生数字素养培育的路径:完善培育体系,加强师资培养;提供个性化学习方案,消除“数字鸿沟”影响;“政企家”横向联合,各层次学校纵向对接;开发教学资源,搭建数字中枢,营造数字文化;加强系统规划,完善监督机制,构建评价体系;多元主体共同参与、协同推进等。

关键词：数字化转型高职院校数字素养活动理论

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产教融合、科教融汇背景下汽车制造专业群课程教学改革实践--以“汽车制造工艺技术”课程为例

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天津中德应用技术大学学报 2024年第1期 39-45页

作者：李琤洪诚安徽机电职业技术学院安徽芜湖241002

以深化产教融合为重点,以科教融汇为新方向,在汽车制造专业群课程中开展教学改革实践。依托省级产教融合实训基地,校企合作重构汽车制造工艺技术课程内容,将最新科技成果融入日常教学,实现生产领域向教学领域转化。以学生为中心,校企共... 详细信息

以深化产教融合为重点,以科教融汇为新方向,在汽车制造专业群课程中开展教学改革实践。依托省级产教融合实训基地,校企合作重构汽车制造工艺技术课程内容,将最新科技成果融入日常教学,实现生产领域向教学领域转化。以学生为中心,校企共创三线、三真、三融课堂教学新模式,按照三层建构方法推进课程思政实施,培养具备扎实学识和熟练技能的技术技能人才,并在产教融合和科教融汇的过程中,培养学生的技术自信和工匠精神。

关键词：产教融合科教融汇高职院校教学改革

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