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初中整本书深度阅读表现性评价研究

考试周刊 2024年第8期 20-25页

作者：史颖华杭州市临平区乔司中学

整本书阅读对人的思维发展和习惯的重要性不言而喻，将阅读成为一种习惯，不仅提升阅读者语言能力、思维能力、情志能力，还使阅读者形成良好的品格和健全的人格。名著阅读不仅涉及语文学科，而且跨越了其他多门学科。如何让学生成为名... 详细信息

整本书阅读对人的思维发展和习惯的重要性不言而喻，将阅读成为一种习惯，不仅提升阅读者语言能力、思维能力、情志能力，还使阅读者形成良好的品格和健全的人格。名著阅读不仅涉及语文学科，而且跨越了其他多门学科。如何让学生成为名著阅读的主角并深度阅读，文章以《海底两万里》为例，探讨以表现性评价撬动整本书深度阅读的设计与实施。教师需要根据课程标准、名著内容、学情起点，设计整本书阅读学习目标、表现性任务驱动和情景设置以及评估方案与工具。实施阅读活动和分享阅读成果时根据设定的评价量表，适时引导学生根据自己在阅读过程中完成情境任务的真实情况进行及时精准评价与反思总结。通过一系列连贯、完整的评价体系，学生自主展示阅读过程，主动展示个性化阅读成果，在与同伴的阅读成果对照中习得知识与技能，形成自己对文本的独特阅读体验。以期实现整本书的深度阅读，提升对文学作品的全视角鉴赏能力，培养语文核心素养。

关键词：表现性评价情境任务评价量表反思总结

从自然单元到主题单元的地理教学转向——以“地球运动”单元教学为例

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中小学教材教学 2024年第4期 69-75页

作者：李宗录北京市第八中学

单元教学是广受关注的教改热点。在教学实际中,以教材章节为主要内容构成的自然单元,影响和规定着当前的教学进程。想要发挥单元教学的育人功能,函须对自然单元从单元主题、单元线索、单元目标、单元任务、单元评价等方面进行改造,把自... 详细信息

单元教学是广受关注的教改热点。在教学实际中,以教材章节为主要内容构成的自然单元,影响和规定着当前的教学进程。想要发挥单元教学的育人功能,函须对自然单元从单元主题、单元线索、单元目标、单元任务、单元评价等方面进行改造,把自然单元转化为主题单元,才能真正助力核心素养的落地。

关键词：中学地理单元教学自然单元主题单元

在建构与运用中理解美学观念——《无言之美》备教手记

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语文教学与研究 2024年第7期 106-113页

作者：张占营浙江省杭州市文海中学

《无言之美》是统编教材新编入的一篇文艺论文,指导初中生阅读此类文本,既要凸显文体特征,重点理解核心概念及实例与观点的联系,突出学生自主建构文艺论文的阅读策略;又要切合学情,注重学生需求,依据学生的问题和教材的编写意图,选择适... 详细信息

《无言之美》是统编教材新编入的一篇文艺论文,指导初中生阅读此类文本,既要凸显文体特征,重点理解核心概念及实例与观点的联系,突出学生自主建构文艺论文的阅读策略;又要切合学情,注重学生需求,依据学生的问题和教材的编写意图,选择适宜的学习内容,引导学生以实践运用深入美学观念。基于研读文本、学生提问、明确目标基础上的教学设计,还需在备课时精心设计语文实践活动和学习评价标准.促进学教评一体化。

关键词：文艺论文阅读策略《无言之美》迁移运用

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跟着“新年贺词”学写文章——以2023年、2024年的新年贺词为例

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求学 2024年第5期 65-67页

作者：祝振全黄芳新疆哈密市第二中学新疆沙湾市第一中学

新年贺词充满了力量，不仅可以作为我们的精神食粮，还可以填充我们的作文素材库。因此，我们不仅要读懂新年贺词，还要“解其中之味”，以寻找作文的高分密码。一、接地气的表达新年贺词主要表达对他人的美好祝愿，因此，语言表达要有...

新年贺词充满了力量，不仅可以作为我们的精神食粮，还可以填充我们的作文素材库。因此，我们不仅要读懂新年贺词，还要“解其中之味”，以寻找作文的高分密码。一、接地气的表达新年贺词主要表达对他人的美好祝愿，因此，语言表达要有亲和力，要不张扬、不浮夸、不虚伪，表现出一种真实、自然、“接地气”的姿态，从而让读者在真实自然、舒适亲切的文字中产生共鸣。这一点和我们平时所写的演讲稿、书信类似。

关键词：

巧借几何特征形解圆锥曲线——以2024年九省联考第18题为例

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年第4期 42-45页

作者：郑梦华祝峰泽湖州市滨湖高级中学 313000 浙江省湖州中学 313000

平面解析几何问题常用韦达定理等代数方法作为通法,但在实际应试中该法对学生的运算素养要求颇高.文章分别运用代数法和几何法解圆锥曲线问题,发现几何法能够极大减少运算量,并由此到一些教学上的反思.

关键词：解析几何几何特征教学反思

两道与根式方程有关的求值问题究竟错在哪里?

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数学通讯 2024年第3期 33-34页

作者：洪联平四川省会理市民族中学(会理市实验中学) 615100

对两道与根式方程有关的求值问题,从不同的角度进行分析,说明题中给出的根式方程没有实数根,题目已知条件有误,并探究得出根式方程有实数根应满足的条件,对两道试题给出了具体的修改建议。

关键词：根式方程求值问题错误剖析深入探究修改建议

基于主题意义运用符号纲要的初中英语词汇学习策略

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新课程评论 2024年第5期 107-113页

作者：沈洁江苏省无锡市江南中学

词汇学习是英语教学中至关重要的一部分,但初中生往往因缺乏有效的词汇学习策略而对英语词汇学习倍感困难。文章以符号纲要为例,具体演示如何针对同一主题的词汇进行分类重组,按照上下义、整体—部分、同位和同义这四种逻辑关系构建同... 详细信息

词汇学习是英语教学中至关重要的一部分,但初中生往往因缺乏有效的词汇学习策略而对英语词汇学习倍感困难。文章以符号纲要为例,具体演示如何针对同一主题的词汇进行分类重组,按照上下义、整体—部分、同位和同义这四种逻辑关系构建同主题词汇的符号纲要结构图,把零散、孤立的英语单词有机整合,旨在提高初中生英语词汇学习的效率,增加英语词汇学习的乐趣,提升英语词汇学习的能力。

关键词：主题意义符号纲要英语词汇

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新高考背景下高中数学核心素养教学途径研究

高考 2024年第19期 12-14页

作者：戚欣昆明市第十四中学普吉校区闻华中学

新高考背景下关注对学生数学核心素养培育，教师应以促进学生素养发展为目标组织教学活动。为在高中数学教学中落实核心素养，帮助学生适应新高考改革变化，作者利用经验总结以及案例分析等研究方法，提出教师在教学活动中，可以通过科... 详细信息

新高考背景下关注对学生数学核心素养培育，教师应以促进学生素养发展为目标组织教学活动。为在高中数学教学中落实核心素养，帮助学生适应新高考改革变化，作者利用经验总结以及案例分析等研究方法，提出教师在教学活动中，可以通过科学设计教学目标、设计思考问题、引入数学文化知识、提供变式练习、结合生活元素等方式实施教学活动，提高教学整体质量，助力学生全面发展。

关键词：新高考高中数学核心素养教学策略

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策略引领，突破物理思维障碍

文理导航(中旬) 2024年第2期 34-36页

作者：孙平淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学

高中物理是一门难度相对较大的科目，同初中阶段的物理知识相比跨度较大，学生一时之间很难接受，他们在学习中极易遇到思维障碍，影响正常学习。高中物理教师需充分意识到这一问题，精心制定教学策略，引领学生实现思维的优化，走出障... 详细信息

高中物理是一门难度相对较大的科目，同初中阶段的物理知识相比跨度较大，学生一时之间很难接受，他们在学习中极易遇到思维障碍，影响正常学习。高中物理教师需充分意识到这一问题，精心制定教学策略，引领学生实现思维的优化，走出障碍，进而不断提升物理学习的效率。

关键词：策略引领高中物理思维障碍