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基于“教学做合一”思想的中职数学教学——以“函数的奇偶性”为例

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数学学习与研究 2024年第3期 131-133页

作者：冯一鸣安徽亳州新能源学校安徽利辛236700

作为中职教育文化课程的关键一环,如何加强数学课程的教学质量、提升学生的数学实践能力与学科素养已成为教师需要面对的关键性挑战.文章以教学做合一思想的概念与要求作为切入点,分析了当前中职数学教学工作存在的主要问题,基于目标分... 详细信息

作为中职教育文化课程的关键一环,如何加强数学课程的教学质量、提升学生的数学实践能力与学科素养已成为教师需要面对的关键性挑战.文章以教学做合一思想的概念与要求作为切入点,分析了当前中职数学教学工作存在的主要问题,基于目标分析、预习布置、新课导入、明确定义、引导判断、规律总结、练习巩固等角度对教学做合一理念下的中职数学课程设计进行了阐述,同时分析了教学做合一背景下强化中职数学教学质量的相关措施,以期为有关教育工作者提供参考.

关键词：教学做合一中职数学课程设计函数的奇偶性

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中职德育教育中的价值观培养研究

课堂内外（高中版） 2024年第21期 146-148页

作者：檀敏涛安徽省徽州学校安徽宣城245300

文章旨在对中职教育中的德育价值观培养进行深入探讨。通过全面分析当前中职教育面临的挑战与问题,文章强调了加强德育的重要性。在此基础上,文章重点探讨了中职德育中价值观培养的有效方法,涵盖了课堂教学、校园文化建设以及社会实践... 详细信息

文章旨在对中职教育中的德育价值观培养进行深入探讨。通过全面分析当前中职教育面临的挑战与问题,文章强调了加强德育的重要性。在此基础上,文章重点探讨了中职德育中价值观培养的有效方法,涵盖了课堂教学、校园文化建设以及社会实践活动等多个层面。通过理论分析和案例研究,文章深入阐述了培养学生正确价值观的关键意义,以及如何在中职教育中实现这一目标。

关键词：中职教育德育价值观培养

活血化瘀通络汤对输卵管阻塞性不孕症临床疗效及对盆腔局部微环境、卵巢血流动力学参数的影响

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中华中医药学刊 2024年第7期42卷 52-55页

作者：汪丹王娟陈丽娟章孔娟陆婷婷王红梅叶脉延陈成安庆市中医医院安徽安庆246004 安庆医药高等专科学校安徽安庆246133

目的评估活血化瘀通络汤对输卵管阻塞性不孕症的临床疗效及对盆腔局部微环境、卵巢血流动力学参数的影响。方法选取2020年10月—2022年10月医院收治输卵管阻塞性不孕症患者104例,使用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组52例。... 详细信息

目的评估活血化瘀通络汤对输卵管阻塞性不孕症的临床疗效及对盆腔局部微环境、卵巢血流动力学参数的影响。方法选取2020年10月—2022年10月医院收治输卵管阻塞性不孕症患者104例,使用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组52例。对照组患者行输卵管通液术,术后口服头孢克肟分散片,观察组在对照组基础上给予活血化瘀通络汤,两组均治疗3个月经周期,治疗结束后对比两组患者临床治疗效果、月经血细胞因子、卵巢血流动力学、炎性因子水平、妊娠情况。结果两组患者治疗后,对照组总有效率为76.92%(40/52),显著低于观察组(92.31%,48/52)的总有效率(P<0.05);两组患者治疗后月经血趋化因子1(CXC chemokine ligand-1,CXCL1)、趋化因子13(CXC chemokine ligand-13,CXCL13)水平较治疗前显著降低(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);两组患者治疗后卵巢血流动力学参数均明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组收缩期峰值流速(Peak systolic velocity, PSV)及子宫动脉搏动指数(Pulse index, PI)均显著高于对照组(P<0.05),阻力指数(Resistance index, RI)显著低于对照组(P<0.05);两组患者治疗后,两组炎症因子水平均显著低于治疗前(P<0.05);观察组显著低于对照组(P<0.05);两组患者治疗后,对照组妊娠率为40.38%(21/52),显著低于观察组(73.08%,38/52)的妊娠率(P<0.05)。结论活血化瘀通络汤显著提升治疗输卵管阻塞临床疗效,改善盆腔局部微环境及卵巢血流动力学,降低炎性因子水平,并最终提高患者妊娠率。

关键词：活血化瘀通络汤输卵管阻塞性不孕症盆腔局部微环境卵巢血流动力学

中职数学教学中情境构建的策略探究——以“弧度制”为例

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数学学习与研究 2024年第14期 56-58页

作者：谢翔宇安徽亳州新能源学校安徽亳州286700

中职数学是一门基础学科,在数学教学过程中要重视唤醒学生的探究欲,确保学生能够积极思考并独立解决数学问题,为了达到这一目标许多中职数学教师都开始运用情境构建方法,其旨在通过生动情境为学生带来沉浸式的学习体验.文章分析了中职... 详细信息

中职数学是一门基础学科,在数学教学过程中要重视唤醒学生的探究欲,确保学生能够积极思考并独立解决数学问题,为了达到这一目标许多中职数学教师都开始运用情境构建方法,其旨在通过生动情境为学生带来沉浸式的学习体验.文章分析了中职数学教学中情境构建的作用,简述了中职数学教学中情境构建的基本原则,并以“弧度制”教学为例,分析了中职数学教学中情境构建的准备工作,从历史文化情境、生活化情境、递进式学习情境、趣味情境四个方面提出了中职数学教学中情景构建的策略,以期真正发挥出以情境引导数学教学生动开展的功能,促使中职数学教学质量的全面提高.

关键词：弧度制教学情境创设启发思考

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中职数学教学中学生逻辑思维的培养策略探究

数学学习与研究 2024年第16期 62-64页

作者：李学义安徽亳州新能源学校安徽亳州236700

在当今社会,逻辑思维能力被视为一种重要能力,它对于个人的学习、工作和生活都具有重要的影响.在中职教育阶段,数学是一门基础且重要的学科,它对培养学生的逻辑思维起着关键作用.文章探讨了中职数学教学中深入训练学生逻辑思维的必要性... 详细信息

在当今社会,逻辑思维能力被视为一种重要能力,它对于个人的学习、工作和生活都具有重要的影响.在中职教育阶段,数学是一门基础且重要的学科,它对培养学生的逻辑思维起着关键作用.文章探讨了中职数学教学中深入训练学生逻辑思维的必要性,然后针对当前教学中存在的问题及原因,提出了相应的策略,包括创新教学模式、营造良好的教学氛围、引导学生多角度思考问题以及强化实践与应用环节,旨在通过这些策略的实施,提升学生的数学学习能力,培养其逻辑思维和创新能力,为学生的专业学习和未来职业发展打下坚实基础.

关键词：中职数学逻辑思维培养策略学生发展实践应用

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从烹饪原料的角度探讨中餐烹饪的创新与发展

中国食品工业 2024年第15期 74-76页

作者：毛甜甜安徽省徽州学校安徽宣城245300

烹饪原料是中餐烹饪创新和发展的基石,每一种原料都有其独特的口感、营养和风味,深入挖掘并创新运用这些原料,是推动中餐烹饪不断进步和发展的关键。本文从烹饪原料的角度深入探讨中餐烹饪的创新与发展。文中首先回顾烹饪原料在中餐烹... 详细信息

烹饪原料是中餐烹饪创新和发展的基石,每一种原料都有其独特的口感、营养和风味,深入挖掘并创新运用这些原料,是推动中餐烹饪不断进步和发展的关键。本文从烹饪原料的角度深入探讨中餐烹饪的创新与发展。文中首先回顾烹饪原料在中餐烹饪理论与实践中的重要性,然后分析各种烹饪原料的现状,探讨烹饪原料在传统中餐烹饪和新型中餐烹饪中的作用,最后提出中餐烹饪的创新发展措施,以期为未来中餐烹饪的发展提供新的思路和方向。

关键词：烹饪原料中餐烹饪创新发展

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无线电监测中信号频域数据处理优化建议

信息记录材料 2024年第1期25卷 26-28页

作者：吴莹莹安徽亳州新能源学校安徽亳州236700

本文针对无线电监测中频域数据的获取和处理技术进行分析,对频谱分析、时频联合分析的重要性以及必要性进行分析,指出当前频谱分析方法和相关技术手段在某些典型场景应用中存在的不足,有针对性地提出了无线电监测中信号频域数据处理的... 详细信息

本文针对无线电监测中频域数据的获取和处理技术进行分析,对频谱分析、时频联合分析的重要性以及必要性进行分析,指出当前频谱分析方法和相关技术手段在某些典型场景应用中存在的不足,有针对性地提出了无线电监测中信号频域数据处理的优化建议,以期为信号频域数据处理工作提供借鉴。

关键词：无线电监测信号频域数据处理

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中职旅游教育中学生核心能力培养的策略探析

课堂内外（高中版） 2024年第15期 140-142页

作者：倪振华安徽省徽州学校安徽宣城245300

中等职业教育中,学生就业能力及社会适应能力的培养至关重要,而旅游教育作为中职教育体系中的一个关键领域,除了承担学科知识的传授职责外,更需强调学生核心能力的塑造与提升。文章深入探讨了在中职旅游教育过程中如何有效培养和提升学... 详细信息

中等职业教育中,学生就业能力及社会适应能力的培养至关重要,而旅游教育作为中职教育体系中的一个关键领域,除了承担学科知识的传授职责外,更需强调学生核心能力的塑造与提升。文章深入探讨了在中职旅游教育过程中如何有效培养和提升学生的核心能力,以及制订相应的培养策略,以期全面提升学生的综合素质,增强学生在未来就业市场上的竞争力。

关键词：中职旅游教育核心能力综合素质

非遗教育知行合一——安徽省行知学校非遗教育简介

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非遗传承研究 2024年第1期33卷 73-73页

安徽省行知学校是一所由安徽省人民政府批准成立的国家重点公办中专学校,位于世界文化与自然双遗产——黄山风景名胜区南麓、国家历史文化名城歙县。近年来,学校依托当地深厚的徽文化底蕴,主动适应经济社会发展需求,开办极具地方特色的...

安徽省行知学校是一所由安徽省人民政府批准成立的国家重点公办中专学校,位于世界文化与自然双遗产——黄山风景名胜区南麓、国家历史文化名城歙县。近年来,学校依托当地深厚的徽文化底蕴,主动适应经济社会发展需求,开办极具地方特色的“徽雕艺术”非遗专业,创办歙县徽雕艺术学校,牵头成立“安徽非遗职业教育集团”。在中国陶行知研究会的指导下,把陶行知教育思想与非遗教育研究紧密结合,牵头成立中国陶行知研究会非物质文化遗产教育研究专业委员会,并成为安徽省首批10个“徽州文化生态保护实验区非物质文化遗产传习基地”之一。

关键词：