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红色文化融入幼儿园游戏存在的问题及解决路径

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安徽教育科研 2024年第22期 84-86页

作者：许丽王丽金寨县教师发展中心金寨县古碑镇中心幼儿园安徽六安237300

游戏的过程即孩子自我发展的过程,其中隐藏着重要的教育契机。红色文化资源蕴含着深厚的革命精神和历史文化,将红色文化资源融入幼儿园游戏中,可以让幼儿在游戏中亲身感受到革命先烈们的英勇事迹和奋斗精神,从而培养他们的向上心和进取... 详细信息

游戏的过程即孩子自我发展的过程,其中隐藏着重要的教育契机。红色文化资源蕴含着深厚的革命精神和历史文化,将红色文化资源融入幼儿园游戏中,可以让幼儿在游戏中亲身感受到革命先烈们的英勇事迹和奋斗精神,从而培养他们的向上心和进取心,培养他们坚韧不拔精神品质和爱国情感。本文将从红色文化资源融入幼园游戏的意义、当前幼儿园游戏与红色文化资源相互渗透过程中存在的问题和方法路径等方面进行探讨。

关键词：红色文化幼儿园游戏问题分析方法路径

基于英语作业设计的校本研修实践探索——以人教版七年级下册英语Unit12 What did you do last weekend?为例

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科教文汇 2024年第7期 152-155页

作者：吴清晰张皖东安徽省枞阳县教师发展中心安徽枞阳246700 安徽省枞阳县枞阳中心学校安徽枞阳246700

校本研修是教师教学能力提升的研究性学习活动。在校本研修活动中,运用诊断评估性测验等方法,分析初中英语作业现状及作业设计效果不佳的原因,把作业问题提炼为校本研修活动主题。围绕主题开展:聚焦作业目标,明确研修活动任务;重视学生... 详细信息

校本研修是教师教学能力提升的研究性学习活动。在校本研修活动中,运用诊断评估性测验等方法,分析初中英语作业现状及作业设计效果不佳的原因,把作业问题提炼为校本研修活动主题。围绕主题开展:聚焦作业目标,明确研修活动任务;重视学生差异,自主设计作业示例;构建合研“共同体”,实现优质作业共享。以期提升英语作业设计质量,增强英语作业育人功能。

关键词：校本研修作业设计研修主题作业示例

中考物理与工程跨学科实践试题类型特点与考查取向

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理科考试研究 2024年第6期31卷 32-35页

作者：许庆元吴胜丰南京市高淳区教师发展中心江苏南京211300 黄山市屯溪第五中学安徽黄山245099

通过分析中考试题,归纳出中考物理与工程跨学科实践的四类试题特征、命题特点与考查取向:实际工程类试题,评价学生的物理观念;实践制作与实践设计类试题,评价学生的科学思维;实践探究类试题,评价学生的科学探究能力.

关键词：中考物理工程实践试题特点考查取向

中学地理跨学科主题学习的实然误区与应然路径

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中学地理教学参考 2024年第16期 68-72页

作者：张蕾吴儒敏江苏省江阴市教师发展中心江苏江阴安徽省教育科学研究院安徽合肥

跨学科主题学习作为新课标新增内容,受到中学教师的广泛关注,但通过调研发现,现实中的跨学科主题教学实践与新课标要求还存在明显落差。文章在审视地理跨学科主题学习开展过程中实然误区的基础上,进行归因分析,并找准对策以促进地理跨... 详细信息

跨学科主题学习作为新课标新增内容,受到中学教师的广泛关注,但通过调研发现,现实中的跨学科主题教学实践与新课标要求还存在明显落差。文章在审视地理跨学科主题学习开展过程中实然误区的基础上,进行归因分析,并找准对策以促进地理跨学科主题学习回归应然路径。

关键词：地理跨学科主题学习实然误区应然路径

关注知识内在逻辑契合学生认知规律——以沪科版“有理数的乘方”一课教学为例

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中学数学教学 2024年第3期 14-17页

作者：汪洪潮刘晓晔刘飞安徽省合肥市包河区教师发展中心 230051 安徽省合肥市第四十六中学 230041 安徽省合肥市阳光中学 230002

知识的发生发展有其内在的逻辑关系,学生的认知也有一定的规律.课堂教学要抓住数学知识内在的发生、发展规律,设计符合学生认知特点的探究性问题,引领学生自主学习知识,形成技能,积累经验,发展核心素养.

关键词：逻辑关系认知规律核心素养

行知理念下学生自主学习指导的“以践促专”——评《学生自主学习指导策略》

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教育理论与实践 2024年第5期44卷 F0003-F0003页

作者：谷炳海安徽省六安市电化教育和教师发展中心安徽六安237000

义务教育阶段的各个学科教学始终在不断改革创新。国家和教育部出台的“双减”政策、《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》等,不仅为各学科教师提供了教学改革指南,还为各学科教师的教学研一体化探究与落实奠定了良好的基础。

关键词：学科教师义务教育课程义务教育阶段教学改革课程标准自主学习指导行知理念学科教学

几何画图追寻本质深度探究享乐其中——一道自编题的思考

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中学教研（数学版） 2024年第2期 19-21页

作者：程峰何漫天彭泽县钓鱼台中学江西彭泽332700 彭泽县教体局教育发展中心江西彭泽332700

文章通过一道自编题的画法和对图形的变式探究,深刻理解“变中蕴含不变”的辩证思想,同时也领悟到:引导学生有目的地探究的前提是教师要有探究意识和创新意识。

关键词：自编题等边三角形探究

幼儿财经素养教育真的有效吗?——基于5—6岁幼儿的准实验证据

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全球教育展望 2024年第6期53卷 142-160页

作者：吴慧娴王英杰李燕张群霞浙江师范大学教师教育学院金华321000 池州学院艺术与教育学院池州247000 湖州师范学院教师教育学院湖州313000 上海师范大学学前教育学院上海200234 安徽省池州市贵池区学前教育发展中心池州247000

财经素养是21世纪儿童适应并参与社会经济生活的关键因素,早期财经素养教育不仅能塑造儿童财经能力和行为,从长远来看,还影响个体可持续生计技能、家庭计划和家庭发展,乃至社会经济的稳定性。为探索财经教育项目对幼儿财经素养的影响,... 详细信息

财经素养是21世纪儿童适应并参与社会经济生活的关键因素,早期财经素养教育不仅能塑造儿童财经能力和行为,从长远来看,还影响个体可持续生计技能、家庭计划和家庭发展,乃至社会经济的稳定性。为探索财经教育项目对幼儿财经素养的影响,本研究采用准实验研究方法,对55名5—6岁幼儿进行为期3个月的体验式财经素养教育项目的干预。结果显示:5—6岁幼儿具备参与财经教育活动的能力,与对照组幼儿相比,经过财经教育项目干预的实验组幼儿在财经素养总分以及财经知识、技能、态度各维度得分上有明显提升。本研究建议开展幼儿园财经素养教育实践研究,为幼儿园及教师提供财经素养教育培训,以促进幼儿财经素养的提升,并为将财经素养教育纳入幼儿社会领域学习内容提供实证与实践依据。

关键词：幼儿财经素养教育实验干预

新农科背景下动物科学专业课程思政“课程链”建设

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安徽农业科学 2024年第12期52卷 268-271,276页

作者：李绚阳席磊姜东凤姬真真王永芬罗士喜河南牧业经济学院动物科技学院河南郑州450046 河南牧业经济学院教师发展中心河南郑州450046

践行课程思政,培养学生“大国三农”情怀和强农兴农责任感,是新农科建设的重要任务。以新农科建设要求为引领,以学校“牧工商一体化”办学特色为核心,对标动物科学专业人才培养目标,从专业基础课、专业课、专业实践课3个层次建立相互衔... 详细信息

践行课程思政,培养学生“大国三农”情怀和强农兴农责任感,是新农科建设的重要任务。以新农科建设要求为引领,以学校“牧工商一体化”办学特色为核心,对标动物科学专业人才培养目标,从专业基础课、专业课、专业实践课3个层次建立相互衔接的课程思政链。通过“课程链”思政教育内容及教学矩阵设计,明晰课程思政着力点与要求,构建“课程链”课程思政教学矩阵设计案例库,最终形成了“学校-专业-课程-课堂”四层递进、上下联动的动物科学专业课程思政建设模式,实现了专业教育和思政教育的同向同行。

关键词：新农科动物科学课程思政课程链

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