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基于UG的轮辋焊接点自动打磨机床创新设计

宿州学院学报 2024年第3期39卷 1-4页

作者：王洋郑文兴安徽国防科技职业学院机械技术学院安徽六安237011

在国家实施创新驱动发展战略背景下,文章分析了某车轮制造企业轮辋生产中修磨工序的实际需求。针对企业实际需求,基于UG软件的参数化产品设计功能,创新性地设计了一种结构简单、使用方便、加工精度高且效率高的轮辋焊接点自动打磨机床,... 详细信息

在国家实施创新驱动发展战略背景下,文章分析了某车轮制造企业轮辋生产中修磨工序的实际需求。针对企业实际需求,基于UG软件的参数化产品设计功能,创新性地设计了一种结构简单、使用方便、加工精度高且效率高的轮辋焊接点自动打磨机床,建立了运动学模型并进行UG仿真,并给出了锥齿轮零件的参数化设计。经实践验证,设计符合企业实际需求,降低了人工成本、材料成本、质量成本和效率成本,提升了企业经济效益。

关键词： UG软件参数化设计轮辋焊接点自动打磨机床

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机械CAD/CAM课程混合式教学实践研究

机械工程师 2024年第5期 88-90页

作者：郭利安徽国防科技职业学院机械技术学院安徽六安237011

随着“三教”改革不断深化,高职院校越来越重视线上线下混合式教学改革。文中以立德树人为根本,对接职业标准,科学优化了机械CAD/CAM课程标准;紧随产业技术前沿,优化了课程教学内容和教学资源;在此基础上构建了“课前+课中+课后”循序... 详细信息

随着“三教”改革不断深化,高职院校越来越重视线上线下混合式教学改革。文中以立德树人为根本,对接职业标准,科学优化了机械CAD/CAM课程标准;紧随产业技术前沿,优化了课程教学内容和教学资源;在此基础上构建了“课前+课中+课后”循序渐进的线上线下混合式教学模式,并以吊钩创新设计项目为载体进行了实践研究,取得了显著教改效果。这些实践经验对于打造混合式“金课”具有借鉴意义。

关键词：职业教育混合式教学课程标准课程思政

基于MATLAB的两级NW型风电齿轮箱传动系统参数多目标优化

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阜阳职业技术学院学报 2024年第2期35卷 63-66页

作者：毕亚东安徽国防科技职业学院机械技术学院安徽六安237011

针对由两级NW型行星轮系串联构成的一种新型兆瓦级风电齿轮箱传动系统,建立体积最小和效率最高的多目标优化数学模型。设定两级行星轮数量,并形成5种方案。借助MATLAB工具成功求解并对比5种方案结果,得出结论:当两级行星轮数量为3时,该... 详细信息

针对由两级NW型行星轮系串联构成的一种新型兆瓦级风电齿轮箱传动系统,建立体积最小和效率最高的多目标优化数学模型。设定两级行星轮数量,并形成5种方案。借助MATLAB工具成功求解并对比5种方案结果,得出结论:当两级行星轮数量为3时,该方案达到最优状态,符合常见的行星轮数量要求。

关键词：多目标优化 NW型行星轮系风电齿轮箱 MATLAB

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复杂内孔结构磨粒流加工的检测评价与优化

电子测量与仪器学报 2024年第3期38卷 187-194页

作者：龚灯赵伦武倪帅韩刚安徽国防科技职业学院机械技术学院六安237005 合肥工业大学机械工程学院合肥230009 皖西学院机械与车辆工程学院六安237012

为提高军工零件的内孔加工的可靠性和加工质量,通过正交试验法,分析磨粒流加工中,磨料粒度、磨料质量分数、磨粒流工作压力和循环加工次数对阶梯内孔倒圆角半径、材料去除率、内孔表面粗糙度的影响规律,磨粒流工作压力是内孔倒圆角半径... 详细信息

为提高军工零件的内孔加工的可靠性和加工质量,通过正交试验法,分析磨粒流加工中,磨料粒度、磨料质量分数、磨粒流工作压力和循环加工次数对阶梯内孔倒圆角半径、材料去除率、内孔表面粗糙度的影响规律,磨粒流工作压力是内孔倒圆角半径的首要影响因素,较为显著,材料去除率的首要影响因素是磨料质量分数,而内孔表面粗糙度的首要影响因素是循环加工次数,通过非线性回归分析建立了复杂内孔磨粒流加工效果评价的模型。以改进的带精英策略的快速非支配排序遗传算法(NSGA-II)进行多目标工艺参数寻优,得到了综合平衡权重下的最佳工艺方案(磨料粒度1 000#,磨料质量分数为50%,工作压力为7.5 MPa,循环加工次数为30次),验证试验表明优化结果和实际加工效果具有较好的一致性。

关键词：磨粒流去毛刺工艺正交试验加工质量多目标优化

基于EHS理念的机舱自动化系统装配与调试课程探索

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内江科技 2024年第8期45卷 56-57,156页

作者：王腾州陈建杨卓霖安徽国防科技职业学院电气技术学院安徽国防科技职业学院机械技术学院浙江海港海洋工程建设有限公司

阐述船舶电子电气技术专业开展职业安全与健康教育的意义,探讨了在实际教学工作中存在的职业风险因素、电气机械安装潜在风险、化学品及油污等危害,机舱自动化系统装配与调试课程体系中的EHS教学实践,制定了教学目标,设置了合理的课程... 详细信息

阐述船舶电子电气技术专业开展职业安全与健康教育的意义,探讨了在实际教学工作中存在的职业风险因素、电气机械安装潜在风险、化学品及油污等危害,机舱自动化系统装配与调试课程体系中的EHS教学实践,制定了教学目标,设置了合理的课程思政及课程内容,进行了教材的编制,提出了适宜的教学方法。通过校企合作的教学管理模式,结合有效的课程设置和实践活动,可以大大降低安全事故的发生率,同时也可以提升学生的职业安全意识和健康素养,从而确保船舶电气系统的安装调试工作顺利进行。

关键词：课程思政校企合作电气机械安装调试工作 EHS 健康素养课程探索职业安全与健康

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物联网与多传感器融合的智能家居安防系统

太原学院学报（自然科学版） 2024年第3期42卷 20-26页

作者：江治国安徽国防科技职业学院电气技术学院安徽六安237011

为提升智能家居安防的效果,设计了基于物联网云平台与多传感器技术融合的智能家居安防系统。该系统由感知层、网络层、云计算层和应用层4层结构组成。其中,感知层主要应用多种传感器采集家庭各种数据;网络层利用ZigBee传输协议将感知层... 详细信息

为提升智能家居安防的效果,设计了基于物联网云平台与多传感器技术融合的智能家居安防系统。该系统由感知层、网络层、云计算层和应用层4层结构组成。其中,感知层主要应用多种传感器采集家庭各种数据;网络层利用ZigBee传输协议将感知层采集数据通过无线网络传送至云端;云计算层通过多种监测模型对网络层上传数据进行监测,并将监测结果上传至应用层;应用层的中央处理器判定接收到的云计算层上传的监测结果为出现安防问题后,将信息发送至房主的移动设备,并发出报警。实验结果表明:该系统在入侵测试时可以准确拍摄入侵者的面部图像;在火灾检测时,在12~18 s内便可发出火灾警报。针对不同种类的安全隐患,该系统均能针对性地发出警报,提醒房主。

关键词：物联网云计算传感器 ZigBee 异常检测家居安防

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基于维纳滤波的风电机组齿轮箱轴承故障诊断

黑龙江工业学院学报（综合版） 2024年第5期24卷 118-124页

作者：毕亚东韩刚安徽国防科技职业学院机械技术学院安徽六安237011 皖西学院机械与车辆工程学院安徽六安237012

存在轴承故障时,风电机组齿轮箱振动信号的幅度与频率都会发生明显改变,通过信号变化行为的测量能够判定出具体的轴承故障等级。为实现对轴承故障的准确判定,设计基于维纳滤波的风电机组齿轮箱轴承故障等级判定方法。通过获取轴承振动波... 详细信息

存在轴承故障时,风电机组齿轮箱振动信号的幅度与频率都会发生明显改变,通过信号变化行为的测量能够判定出具体的轴承故障等级。为实现对轴承故障的准确判定,设计基于维纳滤波的风电机组齿轮箱轴承故障等级判定方法。通过获取轴承振动波的IMF分量,并完善维纳滤波算法,在此基础上,处理故障数据,实现基于维纳滤波的轴承故障特征提取。定义轴承故障特征的伪四阶矩,通过求解特征角度的方式,确定故障等级基准的判定范围,完成基于维纳滤波的风电机组齿轮箱轴承故障等级判定方法的设计。实验结果表明,利用上述方法,能够根据幅度和频率的变化行为,判定风电机组齿轮箱轴承的故障等级,符合实际应用需求。

关键词：维纳滤波风电机组齿轮箱轴承故障等级 IMF分量

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基于BIM的建筑识图与会审教学设计

山西青年 2024年第15期 154-156页

作者：汪菊黄世超左飞安徽国防科技职业学院

结合建筑业信息化和智能化的快速发展，建筑识图与房屋构造课程紧扣职业教育教学标准，以学生为主体，在教学内容上融岗位内容、融识图“1+X”证书内容、融识图竞赛于一体，实施翻转循环课堂，形成做中学、做中评、评中教、评中学的良... 详细信息

结合建筑业信息化和智能化的快速发展，建筑识图与房屋构造课程紧扣职业教育教学标准，以学生为主体，在教学内容上融岗位内容、融识图“1+X”证书内容、融识图竞赛于一体，实施翻转循环课堂，形成做中学、做中评、评中教、评中学的良好互动学习状态，有效达成了课程教学目标。

关键词：教学设计教学标准教学目标

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平法识图与钢筋算量课程教学设计与实施

山西青年 2024年第4期 93-95页

作者：汪菊张贤芳徐敏安徽国防科技职业学院

建筑业信息化、网络化、智能化的人才需求紧迫，平法识图与钢筋算量课程围绕“工程意识和国家标准意识”为出发点，紧扣职业教育国家教学标准，将思政元素、造价员岗位需求、建筑工程识图大赛、“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书内... 详细信息

建筑业信息化、网络化、智能化的人才需求紧迫，平法识图与钢筋算量课程围绕“工程意识和国家标准意识”为出发点，紧扣职业教育国家教学标准，将思政元素、造价员岗位需求、建筑工程识图大赛、“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书内容贯穿始终，采用任务驱动、理实一体、行动导向的教学方法开展教学，有效达成了人才培养既定教学目标。

关键词：信息化教学方法教学目标