检索结果-南通市图书馆

小雪花（小学快乐作文） 2005年第7期 36-37页

作者：欣心徐大丽胥雨婷安徽省合肥市屯溪路小学三(1)班

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你淘我淘大家淘——记“读书节淘淘乐”活动

少儿科技 2018年第10期 4-5页

作者：梁可澄韩烁籽王世梅(指导老师) 安徽合肥市蜀山区琥珀小学〈西区〉四〈2〉班

苏轼有诗曰：＂腹有诗书气自华＂＂读书万卷始通神＂。安徽合肥市琥珀小学（西区）的校园里往日书声琅琅,今天却熙熙攘攘：操场上、走廊上密布了很多地摊,＂瞧一瞧,看一看,走过路过不要错过啦＂＂保质保量,大减价啦＂……吆喝声此起彼... 详细信息

苏轼有诗曰：＂腹有诗书气自华＂＂读书万卷始通神＂。安徽合肥市琥珀小学（西区）的校园里往日书声琅琅,今天却熙熙攘攘：操场上、走廊上密布了很多地摊,＂瞧一瞧,看一看,走过路过不要错过啦＂＂保质保量,大减价啦＂……吆喝声此起彼伏。原来琥珀小学正在举办一年一度的＂读书节淘淘乐＂活动呢!

关键词：读书节合肥市小学校园操场

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新学校的大门

数学小灵通（启智版）（低年级） 2016年第3期 20-21页

作者：童忱安徽省合肥市海棠花园小学二(5)班

这学期，我的爸爸妈妈都调到了合肥市一所学校上班，我跟着他们也来到新学校上学，心里特别高兴。

关键词：小学生语文学习阅读知识课外阅读

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现代信息技术在小学数学教学中的应用分析

智力 2020年第1期 121-122页

作者：吴邦香安徽省合肥市庐江县白山镇明德小学

现阶段,信息技术已经在社会当中得到了广泛的普及,该种技术给人们的工作及生活带来了极大的便捷帮助,在丰富人们生活的同时也有效地提升了人们的工作效率以及质量,还有效地提升了教育的质量以及效率。尤其是在小学数学教学当中的应用,... 详细信息

现阶段,信息技术已经在社会当中得到了广泛的普及,该种技术给人们的工作及生活带来了极大的便捷帮助,在丰富人们生活的同时也有效地提升了人们的工作效率以及质量,还有效地提升了教育的质量以及效率。尤其是在小学数学教学当中的应用,不仅降低了小学数学教学的难度,同时还可以有效地提升小学数学教学的趣味性。此次研究主要就现代信息技术在小学数学教学当中的应用做了简要的分析,目的在于进一步提升小学数学信息化教学的质量。

关键词：小学数学教学信息化应用策略

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关于小学数学的有效教学方法

天津教育 2019年第12期 12-13页

作者：孙洁安徽省合肥市乐农新村小学奥林校区

随着素质教育的发展,我们对小学数学的教学要求也在不断提升。所以,教师应积极探究有效的教学方法,提升小学数学课堂的效率。在以前的小学数学课堂里,教师大多以讲述知识为主,教学的教学方法较为单一。这样的教学方式,忽略了学生在课堂... 详细信息

随着素质教育的发展,我们对小学数学的教学要求也在不断提升。所以,教师应积极探究有效的教学方法,提升小学数学课堂的效率。在以前的小学数学课堂里,教师大多以讲述知识为主,教学的教学方法较为单一。这样的教学方式,忽略了学生在课堂的主体地位,也导致学生的学习兴趣缺失,进而使课堂教学效率低下。所以作为新时期的一名小学数学教师,我们首先就要转变自身的教学观念,要认识到教学方法的重要性,同时要把课堂还给学生,树立学生的主体地位。

关键词：小学数学有效教学方法把课堂还给学生不断提升积极探究教学观念课堂教学效率教学方式

聚焦学生阅读素养提升的小学英语绘本阅读教学探究——以《丽声北极星分级绘本》第二级(上)"Tortoise and His Friends"教学为例

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小学教学设计 2020年第33期 15-19页

作者：汪小燕(设计) 傅京(指导) 安徽省合肥市长淮新村小学合肥市瑶海区教育体育局教研室

本课教学内容选自外研社《丽声北极星分级绘本》第二级(上)"Tortoise and His Friends"。主体语境是人与社会,语篇类型是寓言故事,核心话题是朋友,它与PEP《英语》四年级上册Unit 3 My friends的话题吻合,核心词汇和目标语言也很契合。... 详细信息

本课教学内容选自外研社《丽声北极星分级绘本》第二级(上)"Tortoise and His Friends"。主体语境是人与社会,语篇类型是寓言故事,核心话题是朋友,它与PEP《英语》四年级上册Unit 3 My friends的话题吻合,核心词汇和目标语言也很契合。教师将教材中的词汇和句型有机融入到绘本教学中,并有所拓展,让目标语言在故事阅读的推动中不断复现,从而让学生达到内化语言的目标。

关键词：绘本教学寓言故事《英语》核心词汇教学探究目标语言故事阅读核心话题

走进田间地头,认识农民伯伯——生活化习作之人物类型的探究

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安徽教育科研 2020年第13期 120-121页

作者：孙京合肥市长江路第二小学安徽合肥230001

小学生的人物习作存在脸谱化、模式化的现象,一些专家提倡习作要尊重儿童的天性,尊重教育的规律,于是生活化的习作策略就应运而生了。下面笔者就带领三年级的孩子走进田间地头,以日记的形式去认识"传统农民"。

关键词：生活化习作农民小学生

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略谈校内体育活动对小学生合作能力的培养

安徽教育科研 2023年第4期 109-111页

作者：王丽吴晓娟合肥市梦园小学教育集团枫林路学校安徽合肥230088

“双减”后,学生每天在校时间延长,本着让学生的在校学习与生活更加充实、多彩的初衷,学校在少年宫、大课间活动、课后服务中的体育课程的设置面拓宽、管理力度加大,充分利用大课间活动时间段,提供有一定的可探索性、可合作性的活动项目... 详细信息

“双减”后,学生每天在校时间延长,本着让学生的在校学习与生活更加充实、多彩的初衷,学校在少年宫、大课间活动、课后服务中的体育课程的设置面拓宽、管理力度加大,充分利用大课间活动时间段,提供有一定的可探索性、可合作性的活动项目,并在体育活动的放心班、课后服务、少年宫社团里提供合作练习机会,引导学生在体验、思考、探索、交流中达到预期目标;同时借助比赛与激励机制的作用,保持活动内容上学、练、赛统一,充分发挥校内体育活动培养学生合作能力的作用,使学生们逐步形成集体意识以及协作意识,遵守规定、团结合作、展示自我的优良品质。在“双减”背景下,充分发挥校内体育活动的德育功能,可以对小学生合作能力的培养起到积极的促进作用。

关键词： “双减”背景校内体育活动小学生合作能力

充分操作,主动构建——苏教版一上“11~20各数的认识”教学设计

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中小学数学（小学版） 2020年第10期 42-43页

作者：彭玉贵安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区 230061

教材分析:通过数数、读数活动,认识计数单位"一(个)""十",初步理解"10个一是1个十",直观感知11~20各数的含义、顺序和大小。教学策略:先通过数出10根小棒捆成一捆的操作活动,让学生体会10根小棒可以看做10个一,1捆小棒可以看做1个十,进... 详细信息

教材分析:通过数数、读数活动,认识计数单位"一(个)""十",初步理解"10个一是1个十",直观感知11~20各数的含义、顺序和大小。教学策略:先通过数出10根小棒捆成一捆的操作活动,让学生体会10根小棒可以看做10个一,1捆小棒可以看做1个十,进而理解10个一就是1个十;接着让学生摆12根小棒,突出把十作为一个计数单位;最后借助摆小棒的活动数数、读数,学会认、读11~19各数,掌握十几所表示的含义和顺序。并在此基础上完成"19添上1根是多少根"这个问题,得出2个十是20。

关键词：直观感知计数单位教材分析教学策略教学设计数数数的认识苏教版

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“认识梯形”的几点思考

中小学数学（小学版） 2022年第5期 50-52页

作者：赵天生安徽省合肥市庐江县岗湾小学 231500

在进行平面图形认识的教学中,教师往往注重通过学习活动完成对平面图形的一般特征的认识,而忽略了直观感知过后的深入思考。对学生的要求也是停留在记住基本概念、基本特征方面,而对这些基本概念、基本特征的推导过程,前后知识点之间相... 详细信息

在进行平面图形认识的教学中,教师往往注重通过学习活动完成对平面图形的一般特征的认识,而忽略了直观感知过后的深入思考。对学生的要求也是停留在记住基本概念、基本特征方面,而对这些基本概念、基本特征的推导过程,前后知识点之间相互关联的理解、思考却要求得很少。这绝非是理想的数学课堂。是否可以对这样的课堂教学加以改变,从而更加凸显出平面图形的数学特征呢?能不能更多地从帮助学生构建数学模型.

关键词：直观感知平面图形数学特征课堂教学数学课堂构建数学模型基本概念推导过程