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高职学生课外阅读现状与引导策略——以安庆职业技术学院为例

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大学图书情报学刊 2022年第5期40卷 43-47页

作者：华春兰安庆职业技术学院 246003

文章以安庆职业技术学院部分学生为样本,采用问卷调查和访谈的方法,从课外阅读的时间、媒介、内容、目的、取向与喜好等方面进行调查,分析高职学生课外阅读所具有的个体阅读量差异明显、课外阅读取向理性、个体阅读行为受群体影响较大... 详细信息

文章以安庆职业技术学院部分学生为样本,采用问卷调查和访谈的方法,从课外阅读的时间、媒介、内容、目的、取向与喜好等方面进行调查,分析高职学生课外阅读所具有的个体阅读量差异明显、课外阅读取向理性、个体阅读行为受群体影响较大等特点,提出营造阅读氛围、激发学生阅读热情,进行阅读指导、提升学生阅读质量,开展阅读活动、增强学生“用书”能力等建议,以期为科学有效地引导高职学生进行课外阅读提供参考。

关键词：高职学生课外阅读阅读推广阅读服务

基于TAM模型的移动学习案例研究——以安庆职业技术学院教学过程支撑系统为例

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科教文汇 2023年第4期 I0007-I0008页

作者：陶健林王奇志章汉贵安庆职业技术学院信息技术学院安徽安庆246003

该文基于教学过程支撑系统,分析影响学生采用移动学习的因素,针对移动学习过程中的数据采集困难和迫切需要,采用TAM模型确定学生在使用教学过程支撑系统进行学习时,其移动学习背后的驱动因素,探索将大数据分析技术引入移动学习环境,以... 详细信息

该文基于教学过程支撑系统,分析影响学生采用移动学习的因素,针对移动学习过程中的数据采集困难和迫切需要,采用TAM模型确定学生在使用教学过程支撑系统进行学习时,其移动学习背后的驱动因素,探索将大数据分析技术引入移动学习环境,以支持学习分析模型的构建和应用,同时发挥学习分析技术的优势,发现学生学习过程中可能存在的学习危机,并及时向其提供干预引导支持服务,以帮助其顺利完成课程学习并提高学习质量,最终提高课堂教学质量和人才培养水平,推动地方技能型高水平大学建设发展.

关键词：教学过程支撑系统移动学习分析 TAM模型

构建中间性组织,服务区域经济社会发展——以安庆职业技术学院为例

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文教资料 2017年第29期 98-100页

作者：谭维奇张鹏顺杨晓惠张林安庆职业技术学院

中间性组织具有科层组织和市场组织的优势,在区域社会经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。安庆职教联盟是一个具有政府引导的创新型中间性组织,具有全面提高安庆职业教育服务经济社会发展能力、促进区域经济和社会发展的职能。依托... 详细信息

中间性组织具有科层组织和市场组织的优势,在区域社会经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。安庆职教联盟是一个具有政府引导的创新型中间性组织,具有全面提高安庆职业教育服务经济社会发展能力、促进区域经济和社会发展的职能。依托安庆职教联盟,安庆职业技术学院从凝练顶层设计,构建服务地方经济社会框架;优化专业结构,服务区域产业;深化校企合作,提升人才培养质量;推进产教深度融合,促进企业、学校协同发展;深挖多种资源,多领域服务区域经济社会发展;文化引领,服务安庆历史与文化名城建设六个方面进行了服务区域经济社会发展的探索,取得了较好的社会效益。

关键词：中间性组织服务区域经济社会发展安庆职教联盟 “知识——技能”中心

多元协同视角下高校思政教育与就业教育有机融合研究——以安庆职业技术学院为例

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创新创业理论研究与实践 2019年第10期2卷 133-134页

作者：冯鲁红安庆职业技术学院

在当今多元融合的理论背景下,高校思政教育与就业教育由于其一致的教育目标与学生发展的紧迫需求,实现两者有机融合具有现实意义。在高校思想政治理论课中融入与渗透就业创业教育,培养学生的职业认知与就业创业意识,从而健全学生人格。... 详细信息

在当今多元融合的理论背景下,高校思政教育与就业教育由于其一致的教育目标与学生发展的紧迫需求,实现两者有机融合具有现实意义。在高校思想政治理论课中融入与渗透就业创业教育,培养学生的职业认知与就业创业意识,从而健全学生人格。文章从多元协同视角出发,剖析思政课程与就业创业课程相融合存在的困境,并尝试以高等职业院校为例提出两类课程融合的解决路径。

关键词：多元协同思政教育就业教育困境解析

以职业能力培养为导向的高职英语课程改革——以安庆职业技术学院为例

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中外企业家 2018年第14期 130-131页

作者：秦勤安庆职业技术学院

在对安庆职业技术学院高职英语教学问题进行梳理的基础上,从学生成绩、课程设置、教学内容、教学方法和师资五个方面分析我国高职英语教学的现状,提出了一些改革措施,包括:打造专业英语与基础英语科学结合的课程体系,打造实用的、具有... 详细信息

在对安庆职业技术学院高职英语教学问题进行梳理的基础上,从学生成绩、课程设置、教学内容、教学方法和师资五个方面分析我国高职英语教学的现状,提出了一些改革措施,包括:打造专业英语与基础英语科学结合的课程体系,打造实用的、具有职业导向性的教学内容,打造能将英语专业与其他专业完美结合的英语教师团队,激励教师采用灵活多样的教学方法几个方面。旨在探索如何在英语教学中帮助学生更好的培养职业能力。

关键词：学生职业能力高职英语教学专业英语

高职院校农林类专业技能型人才培养机制研究——以安庆职业技术学院为例

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园艺与种苗 2016年第3期36卷 40-42页

作者：黄守敏毕璋友安庆职业技术学院安徽安庆246003

通过市场调研,围绕皖西南实际需要,探讨了高职院校农林类专业技能型人才培养机制,包括考核管理机制建设、实践运行机制建设等方面。

关键词：人才培养机制教学团队

以教学楼环境营造透视“高职校园文化”——以安庆职业技术学院教学楼内部文化设计为例

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现代装饰（理论） 2014年第2期 125-126页

作者：曹青朱松节宣晴安庆职业技术学院

高等教育从大众化走向普及型的发展态势是以经济建设迅速发展为基础,对技能型人才的大量需求,给高等职业教育创造了大好机遇。高职教育是一种创新性的现代教育模式,关注高职院校建设中不可或缺的环节——校园文化建设的发展。校园文化... 详细信息

高等教育从大众化走向普及型的发展态势是以经济建设迅速发展为基础,对技能型人才的大量需求,给高等职业教育创造了大好机遇。高职教育是一种创新性的现代教育模式,关注高职院校建设中不可或缺的环节——校园文化建设的发展。校园文化是校风、学风和办学特色的综合载体,从职业教育发展特点来看,职业教育经过多年探索的并总结了职业教育发展的有效途径——产学研。以校企合作为特色的校园文化体现了大学价值取向和审美情趣,积极吸收和借鉴企业先进文化,加强与行业的合作突显企业文化的特色,融入本地域文化,与社会良性互动,营造良好高等职业教育特色的校园文化。安庆职业技术学院建院十周年来,逐渐形成了较特色鲜明的校园文化环境,伴随着学院发展校园文化环境建设亟待进一步完善和加强,以营造更好的教书育人氛围。

关键词：高职校园文化校园文化环境现代教育模式院校建设企业文化社会良性互动价值取向文化设计综合