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试探CAI课件教学在聋儿素质教育中的重要作用

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中国听力语言康复科学杂志 2004年第1期33卷 60-61页

作者：郑伟伟安庆市残疾人聋儿语训中心 246002

本文主要探讨了应用CAI课件对聋儿进行现代科技启蒙教育的重要作用。从激发聋儿学习兴趣;促进聋儿看、听、说、想能力的发展;培养聋儿学习的积极性、主动性和持久性;增强聋儿操作和实践能力;提高聋儿评价能力等五个方面,论述了如何巧妙... 详细信息

本文主要探讨了应用CAI课件对聋儿进行现代科技启蒙教育的重要作用。从激发聋儿学习兴趣;促进聋儿看、听、说、想能力的发展;培养聋儿学习的积极性、主动性和持久性;增强聋儿操作和实践能力;提高聋儿评价能力等五个方面,论述了如何巧妙地利用CAI课件变革传统的教学方法,优化教学过程,提高教学质量,促进聋儿的素质教育。

关键词： CAI课件教学聋儿素质教育聋康教研

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浅析学前听障儿童的心理健康状况及疏导措施

安徽教育科研 2023年第3期 93-95页

作者：余长华安庆市残疾人康复中心安徽安庆246000

学前听障儿童,指的是有听力障碍,听不见或者听不清,年龄为0至6岁,未进入普通小学的学龄前儿童。他们因为自身的生理疾病极易产生自卑、孤僻、抑郁等诸多心理问题。因而对他们进行行之有效的心理疏导具有极大的紧迫性和必要性。教师和家... 详细信息

学前听障儿童,指的是有听力障碍,听不见或者听不清,年龄为0至6岁,未进入普通小学的学龄前儿童。他们因为自身的生理疾病极易产生自卑、孤僻、抑郁等诸多心理问题。因而对他们进行行之有效的心理疏导具有极大的紧迫性和必要性。教师和家长要从尊重与信任出发,帮助他们树立自信心,并且锻造其自立自强的人格品质,让他们健康成长。

关键词：学前听障儿童心理疏导自信自立自强

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小龄听障儿童的早期干预案例分析

亚太教育 2022年第4期 19-21页

作者：王庆芳安徽省安庆市残疾人康复中心

为探索听力障碍儿童康复机构如何指导家长共同做好3周岁以下小龄听障儿童的早期干预，促进孩子身心健康发展，尽快融入主流，选取已植入人工耳蜗，开机一个月以上，在康复中心训练的6名3岁以下听障儿童作为研究对象，有针对性地安排早... 详细信息

为探索听力障碍儿童康复机构如何指导家长共同做好3周岁以下小龄听障儿童的早期干预，促进孩子身心健康发展，尽快融入主流，选取已植入人工耳蜗，开机一个月以上，在康复中心训练的6名3岁以下听障儿童作为研究对象，有针对性地安排早期干预课程，并对康复过程中的认知与学习能力、听觉能力、言语能力评估结果进行总结和比对分析，探究了听障儿童早期干预的重要性和影响康复效果的因素。

关键词：听障儿童早期干预康复效果影响因素

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听障儿童心理疏导措施

中国听力语言康复科学杂志 2022年第S1期20卷 33-34页

作者：余长华安徽省安庆市残疾人康复中心门诊部

1听障儿童的特点听障儿童因为完全或部分丧失听力而生活在无声或声音残缺的世界.一般而言,听障儿童具有以下特征.●口齿不清且行动迟缓听障儿童的语言表达含混不清,行为动作迟钝且常出现判断失误等现象.在日常口语交流中,他们发音不准确... 详细信息

1听障儿童的特点听障儿童因为完全或部分丧失听力而生活在无声或声音残缺的世界.一般而言,听障儿童具有以下特征.●口齿不清且行动迟缓听障儿童的语言表达含混不清,行为动作迟钝且常出现判断失误等现象.在日常口语交流中,他们发音不准确,具有很强的韵母音,讲话吐字不清.由于听障儿童语言发展迟缓,对教师提出的问题常答非所问,不知所云.与此同时,他们在与人交谈时,经常问"什么"或表现出没有听清的状态.因此,易产生焦虑甚至暴躁的情绪.有的听障儿童在与人交谈时,用眼睛紧盯讲话人的嘴,这会对其日常交往产生负面影响.不仅如此,听障儿童声源定位能力较低.如在其右方喊他时,他不能准确把头或身子转向呼唤人的位置,而是转向相反或其他方向.

关键词：日常口语听障儿童口齿不清日常交往声源定位心理疏导答非所问吐字不清

加拿大作业表现测量表在学龄期脑性瘫痪患者中的应用

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中国康复医学杂志 2018年第1期33卷 99-101页

作者：陈小虎林国徽吴珂慧张嘉默林安妮郭婧姚淑芬广州市残疾人康复中心

加拿大作业表现测量表（Canadian occupational performance measure，COPM）于1991年由加拿大的作业治疗师MaryLaw博士原创并由加拿大作业治疗协会出版，由林国徽主任翻译成中文第2版在广州市残疾人康复中心使用。

关键词：加拿大测量表瘫痪患者学龄期作业治疗师应用脑性康复中心

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听障儿童康复机构教师评价工作反思

家教世界 2021年第27期 37-38页

作者：叶小红安徽省安庆市残疾人康复中心

听障儿童康复机构是"以集中接受学龄前听障儿童开展听觉言语康复和相关学前教育为主要业务的教育康复机构"。听障儿童康复机构要实现"听障幼儿高质量康复,家长百分百满意",就必须进行科学化管理,而科学化管理最重要的任务之一就是实现...

听障儿童康复机构是"以集中接受学龄前听障儿童开展听觉言语康复和相关学前教育为主要业务的教育康复机构"。听障儿童康复机构要实现"听障幼儿高质量康复,家长百分百满意",就必须进行科学化管理,而科学化管理最重要的任务之一就是实现对康复教师评价工作的科学化,因为康复教师评价工作无疑是听障儿童康复机构诸多管理中最重要的内容,康复教师工作的评价是加强康复专业队伍管理和建设的核心,同时也是实现科学化管理的有效举措。

关键词：

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大数据环境下加强事业单位预算管理探究

天津经济 2023年第9期 72-74页

作者：吴菲霞肇庆市残疾人康复中心

随着新政府会计制度出台,事业单位不断优化预算管理机制,着力提升治理能力和公共服务能力。同时,在大数据环境下,事业单位预算管理工作依然面临诸多挑战。为了适应新的经济发展形势,事业单位应提升预算管理意识,创新预算管理模式,充分... 详细信息

随着新政府会计制度出台,事业单位不断优化预算管理机制,着力提升治理能力和公共服务能力。同时,在大数据环境下,事业单位预算管理工作依然面临诸多挑战。为了适应新的经济发展形势,事业单位应提升预算管理意识,创新预算管理模式,充分利用大数据优势,合理进行预算编制,利用各种监督管理手段,提升预算执行效率和质量,从而提升预算管理水平,为事业单位高质量履行公共服务职能奠定坚实基础。

关键词：大数据事业单位管理预算管理

新时期融合教育背景下学前教育体系建设研究——以东莞某融合教育示范园为例

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科学咨询(教育科研) 2023年第2期 39-41页

作者：郭鹏东莞市残疾人康复中心

近年来幼儿园教育对象发生巨大改变、传统学前教育模式已无法满足各类幼儿的教育需求，普遍存在融合师资匮乏、课程不完备、学前融合社会接纳程度较低。为健全学前融合体系，必须从构建学前融合评估体系、辅助体系、课程体系及课程评价... 详细信息

近年来幼儿园教育对象发生巨大改变、传统学前教育模式已无法满足各类幼儿的教育需求，普遍存在融合师资匮乏、课程不完备、学前融合社会接纳程度较低。为健全学前融合体系，必须从构建学前融合评估体系、辅助体系、课程体系及课程评价体系等方面精准实施，进而将科学的融合理念渗透到IEP与广泛的学前儿童活动中，使儿童、家长、教师、幼儿园及社会都能共享学前融合教育成果，促进融合教育更好更快发展。

关键词：学前融合课程评估体系建设

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探究融合教育中的医康教结合

宁夏教育 2023年第1期 65-66页

作者：从容李文娣宁夏残疾人康复中心

融合教育是在平等和不受歧视的前提下,尽可能将残疾儿童安排在所在社区的普通学校就读,并提供最适合其需要的支持和帮助,使不同残疾类型和学习能力的儿童能够得到尽可能好的公共教育。文章列举了融合教育在实施过程中易出现的问题,结合... 详细信息

融合教育是在平等和不受歧视的前提下,尽可能将残疾儿童安排在所在社区的普通学校就读,并提供最适合其需要的支持和帮助,使不同残疾类型和学习能力的儿童能够得到尽可能好的公共教育。文章列举了融合教育在实施过程中易出现的问题,结合实际论述了融合教育的实施策略。

关键词：学校融合教育医康教结合