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核心素养下小学道德与法治教学情境创设实践探索

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基础教育论坛 2024年第16期 95-97页

作者：钟妙红福建省武平县中山中心学校

本文以新课改理念为指引,分析核心素养下小学道德与法治创设教学情境的现状,梳理分析其中缺乏真实性、互动性和针对性等问题,并提出情境创设的有效策略,包括创设生活、交互、多媒体、情感体验、游戏互动、自主学习等主题情境,以期推动... 详细信息

本文以新课改理念为指引,分析核心素养下小学道德与法治创设教学情境的现状,梳理分析其中缺乏真实性、互动性和针对性等问题,并提出情境创设的有效策略,包括创设生活、交互、多媒体、情感体验、游戏互动、自主学习等主题情境,以期推动小学道德与法治多元化教学情境的创设,助力学生综合素质的全面发展。

关键词：小学道德与法治情境教学创设策略

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初中美术个性化作业的多维设计策略

新教育 2024年第23期 80-82页

作者：郑立江苏省建湖县沿河镇中心学校

作业是课堂教学的延伸训练,为学生巩固内化学科知识提供有效助力。在个性化作业布设时,教师结合学生基本学情,针对不同学生群体布设不同层次的作业内容,满足学生个性化发展需求,并从作业内容、作业形式等方面着手,为作业赋予趣味性、实... 详细信息

作业是课堂教学的延伸训练,为学生巩固内化学科知识提供有效助力。在个性化作业布设时,教师结合学生基本学情,针对不同学生群体布设不同层次的作业内容,满足学生个性化发展需求,并从作业内容、作业形式等方面着手,为作业赋予趣味性、实践性、开放性属性,借助趣味化实践活动,激发学生主动参与学习活动的兴趣,提升学生美术素养和个性化品质。

关键词：初中美术个性作业多维度

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学生数学运算能力培养的基本策略

山东教育 2024年第8期 46-47页

作者：董方霞山东省沂源县徐家庄中心学校

数学运算是在清晰参与运算对象的基础上,依据算理解决数学问题的素养,其包含理解运算对象、掌握运算算理、探索运算思路、选择运算方法、设计运算程序、获得运算结果。运算的准确性、合理性、敏捷性、灵活性常作为判断学生运算能力强弱... 详细信息

数学运算是在清晰参与运算对象的基础上,依据算理解决数学问题的素养,其包含理解运算对象、掌握运算算理、探索运算思路、选择运算方法、设计运算程序、获得运算结果。运算的准确性、合理性、敏捷性、灵活性常作为判断学生运算能力强弱的标准。为培养学生良好的运算习惯、规范的运算品质、科学的运算方法、高效的运算效率、精准的运算结果,课堂教学中应注意做到五个到位。

关键词：运算结果数学运算基本策略运算程序选择运算运算方法算理解决数学问题

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小学综合实践活动评价体系的构建途径

教育 2024年第3期 27-29页

作者：章素敏福建省安溪县感德中心学校

在小学教育中实施综合实践活动课程，是基于我国教育改革向素质教育转变的需要。为有效实施综合实践活动课程，教师不仅要整合身边的课程资源，开发并实施学生喜爱的课程内容，更要善于评价综合实践活动的实用性、立体性、实践性等。本...

在小学教育中实施综合实践活动课程，是基于我国教育改革向素质教育转变的需要。为有效实施综合实践活动课程，教师不仅要整合身边的课程资源，开发并实施学生喜爱的课程内容，更要善于评价综合实践活动的实用性、立体性、实践性等。本文基于小学综合实践活动课程评价体系的构建，提出了完善综合实践活动课程评价内容和评价指标的具体方法，以确保综合实践活动目标、活动和评价之间的一致性，强化教育评价的有效性。

关键词：

基于逆向思维培养的小学Scratch教学模式构建思路研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0025-0028页

作者：李飞郭兵肥西县桃花镇中心学校安徽合肥231202

逆向思维是一种求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。在小学Scratch教学中培养逆向思维,对于提高小学生在学习和生活中的解决问题能力有着重要的现实意义。本文将重点围绕逆向思维的培养,就“... 详细信息

逆向思维是一种求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。在小学Scratch教学中培养逆向思维,对于提高小学生在学习和生活中的解决问题能力有着重要的现实意义。本文将重点围绕逆向思维的培养,就“创设情境—任务驱动—推理演示—自主实践—展示评价—总结拓展”这一小学Scratch教学模式展开论述。

关键词：逆向思维 Scratch 教学模式

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农村初中“12345”课后服务模式的构建

安徽教育科研 2024年第17期 109-111页

作者：张艳茹濉溪县孙疃中心学校安徽淮北235100

我国对于教育事业一直非常重视,为推动学生综合发展、全面成长,我国提出了课后服务政策,利用课后服务为学生提供多样化的活动,推动学生德智体美劳全面发展。但是农村地区在开展课后服务中面临诸多问题,对此学校需积极改革创新、迎接挑战... 详细信息

我国对于教育事业一直非常重视,为推动学生综合发展、全面成长,我国提出了课后服务政策,利用课后服务为学生提供多样化的活动,推动学生德智体美劳全面发展。但是农村地区在开展课后服务中面临诸多问题,对此学校需积极改革创新、迎接挑战,通过丰富课后活动、加强课后指导、挖掘本土特色、完善评价机制等策略提升课后服务质量,提升学生的综合素质。

关键词：农村初中 “12345”课后服务模式积极意义实施策略

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教育信息化背景下小学数学教学策略与实践

教育信息化论坛 2024年第6期 48-50页

作者：李勤木长汀县濯田中心学校福建龙岩366304

在信息化背景下,小学数学教学正经历着深刻的变革。聚焦教育信息化背景下开展小学数学教学的优势,探讨如何利用创新策略和实践方法,使小学数学课堂更加生动和高效。分析以学生为中心的教学理念和知识构建的重要性,研究信息技术在提升教... 详细信息

在信息化背景下,小学数学教学正经历着深刻的变革。聚焦教育信息化背景下开展小学数学教学的优势,探讨如何利用创新策略和实践方法,使小学数学课堂更加生动和高效。分析以学生为中心的教学理念和知识构建的重要性,研究信息技术在提升教学效率和激发学生学习兴趣方面的关键作用,并阐述互动式教学方法和个性化学习路径的设计,以及这些方法在小学数学教学中的应用。通过具体案例,展示教育信息化在提升教学质量和学生学习成效方面的实际效果。

关键词：教育信息化小学数学个性化学习

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小学阶段整本书阅读的探讨

安徽教育科研 2024年第19期 19-21页

作者：朱艳濉溪县新城中心学校安徽淮北235000

新课标下,小学阶段的语文教学越来越注重整本书阅读。在实际教学中,教师积极落实整本书阅读的理念,不仅学生的语文综合能力得到提升,同时能够促进他们形成良好的阅读习惯,还能拓展学生的视野与知识获取渠道。对于学生的成长和未来发展,... 详细信息

新课标下,小学阶段的语文教学越来越注重整本书阅读。在实际教学中,教师积极落实整本书阅读的理念,不仅学生的语文综合能力得到提升,同时能够促进他们形成良好的阅读习惯,还能拓展学生的视野与知识获取渠道。对于学生的成长和未来发展,这无疑是一个积极而重要的步骤。为了更好地实施整本书阅读教学,教师需要制订相应的教学策略,这些策略包括分析教材规律与编者的意图、渗透阅读价值培养学生语文素养、优化阅读方法以及规划阅读流程。通过这些策略的运用,教师将能够更好地引导学生进行整本书的阅读,培养他们的语文素养,并且帮助他们在阅读过程中得到更充分的成长和学习。

关键词：新课标小学语文整本书阅读

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小学语文大单元教学的问题与对策

小学语文大单元教学的问题与对策