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后疫情时代背景下中外合作大学国际生辅导员的工作思考

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才智 2022年第15期 120-123页

作者：徐钰正宁波诺丁汉大学学生事务与发展中心

后疫情时代高校国际生陆续返校，辅导员对国际生的服务、教育和管理的工作面临着极大挑战，作为一线思政工作者，不仅要做好日常的疫情防控宣传和指导，更要在心理上给予其及时且有效的沟通和疏导。结合当前的后疫情时代背景下，复工复... 详细信息

后疫情时代高校国际生陆续返校，辅导员对国际生的服务、教育和管理的工作面临着极大挑战，作为一线思政工作者，不仅要做好日常的疫情防控宣传和指导，更要在心理上给予其及时且有效的沟通和疏导。结合当前的后疫情时代背景下，复工复学中的国际生可能受到哪些因素的影响，分析在此间国际生产生心理压力的原因，总结辅导员在开展相应人文关怀工作时候的策略，旨在提高中外合作大学国际生辅导员日常工作中合理规划国际生的支持工作，打通文化壁垒并予以有效的支持。

关键词：后疫情时代中外合作大学国际生辅导员文化壁垒策略

主旋律电影在中外合作高校学生党建中的应用研究

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电影新作 2021年第1期 139-143页

作者：纪君燕尹星星宁波诺丁汉大学学生事务与发展中心宁波诺丁汉大学党委宣传部

作为中国高等教育对外开放重要尝试的中外合作高校,其学生党建在形式、内容、载体上都面临不同于传统体制内高校的诸多挑战。主旋律电影作为爱国主义、集体主义等主流核心价值观的承载体,具有的政治性、写实性和强宣传性的特点,将其融... 详细信息

作为中国高等教育对外开放重要尝试的中外合作高校,其学生党建在形式、内容、载体上都面临不同于传统体制内高校的诸多挑战。主旋律电影作为爱国主义、集体主义等主流核心价值观的承载体,具有的政治性、写实性和强宣传性的特点,将其融入中外合作高校学生党建中不仅可行而且可以产生很好的实效。

关键词：主旋律电影中外合作高校学生党建

浅析高校留学生宿舍管理——以楼层长制度为例

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高校后勤研究 2020年第4期 28-30页

作者：张赟韩超然宁波诺丁汉大学学生事务与发展中心

随着中国高校的国际交流与对外合作日益增加,来华留学生数量逐年增长,越来越多的外籍学生选择中国作为留学目的地,这对高校留学生管理工作提出了新的要求。留学生宿舍作为高校后勤工作的重要阵地,其管理模式和服务质量直接影响着外籍学... 详细信息

随着中国高校的国际交流与对外合作日益增加,来华留学生数量逐年增长,越来越多的外籍学生选择中国作为留学目的地,这对高校留学生管理工作提出了新的要求。留学生宿舍作为高校后勤工作的重要阵地,其管理模式和服务质量直接影响着外籍学生的体验感和满意度,因此在具体工作中需要充分考虑学生的特点和需求,着力提升管理水平和效率,更好地服务于高校国际化战略。文章以宁波诺丁汉大学留学生宿舍为例,在分析实际案例的基础上,讨论了现行楼层长制度的特色,以期为高校后勤管理工作提供新思路。

关键词：楼层长宿舍管理留学生

高校留学生思想教育工作创新路径——以“讲中国故事”为抓手

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吉林教育 2021年第Z2期 93-94页

作者：张赟张唯宁波诺丁汉大学学生事务与发展中心

随着中国高等教育的不断发展,来华留学生数量也在稳步增长。高校在提高留学生管理水平的同时,也需要加强留学生的思想教育工作。本文以宁波诺丁汉大学为例,阐述学校以"讲好中国故事"为抓手,通过话语构建和文化融入两条路径,创新留学生... 详细信息

随着中国高等教育的不断发展,来华留学生数量也在稳步增长。高校在提高留学生管理水平的同时,也需要加强留学生的思想教育工作。本文以宁波诺丁汉大学为例,阐述学校以"讲好中国故事"为抓手,通过话语构建和文化融入两条路径,创新留学生思想教育工作模式。在贯彻落实立德树人根本任务过程中,引导留学生知华、懂华、爱华,成为讲好中国故事的新主力军。

关键词：高校留学生思想政治教育中国故事立德树人

大学教育在于成就创新型人才--宁波诺丁汉大学的行动与认识

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中国高教研究 2011年第1期 58-60页

作者：本刊记者沈伟其喻立森宁波诺丁汉大学宁波诺丁汉大学公共关系

宁波诺丁汉大学创办6年来,以自己认识与行动成就创新型人才。体现在组织一流学术,以学生为中心的教学,实施导师制,科学而严格的考试评价,富有特色的课外活动等每个环节。重在培植学生追求真理的精神,夯实学术积累,活跃学生思维,促进非... 详细信息

宁波诺丁汉大学创办6年来,以自己认识与行动成就创新型人才。体现在组织一流学术,以学生为中心的教学,实施导师制,科学而严格的考试评价,富有特色的课外活动等每个环节。重在培植学生追求真理的精神,夯实学术积累,活跃学生思维,促进非智力因素的增长,使之成为德才兼备、兴趣广泛、身心健康、和谐发展的人。

关键词：创新型人才大学教育非智力因素

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创业大学生的人格特质研究

中国青年社会科学 2016年第6期35卷 70-76页

作者：郑小方浙江万里学院学生事务与发展中心浙江宁波315100

大学生是推进大众创业、万众创新的生力军,大学生自身的人格特质是影响创业意识强弱和创业行为成功与否的关键因素。为了了解和培育创业者内在独特的人格特质,推动高校创业教育的有效开展,通过对创业大学生与非创业大学生进行比较发现:... 详细信息

大学生是推进大众创业、万众创新的生力军,大学生自身的人格特质是影响创业意识强弱和创业行为成功与否的关键因素。为了了解和培育创业者内在独特的人格特质,推动高校创业教育的有效开展,通过对创业大学生与非创业大学生进行比较发现:创业大学生兴奋、敢为,有良好的创业动力与魄力;外向、乐群,有良好的社交公关能力;聪慧、爱幻想,有良好的谋略与想象能力;稳定、自律,有良好的自控能力;积极、健康,有良好的心理适应与平衡能力。男女创业大学生人格特征差异突出,男性倾向于独立、恃强、果断、积极;女性倾向于乐群、敏感、幻想。实践证明,开展高校创业教育可以创造良好的育人环境,培养和完善创业者内在的人格特质,实现大学生创业由"外烁"向"内生"的转化,真正实现创业教育的宗旨。

关键词：创业大学生人格特质能力培养创业教育

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追求黄金标准:隐喻与优秀大学教师

Chinese Journal of Applied Linguistics 2020年第2期43卷 131-149,249页

作者：金立贤 Martin Cortazzi 宁波诺丁汉大学华威大学英国

在当前中国高校发展的背景下,本文认为"优秀"教师教与学的水平应达到更高且更具挑战性的"黄金标准"。我们在这一维度下,将中国传统和当代西方思想中优秀教师的概念视为一段"学习文化"的各自内部和两方之间的对话。我们运用认知和文化语... 详细信息

在当前中国高校发展的背景下,本文认为"优秀"教师教与学的水平应达到更高且更具挑战性的"黄金标准"。我们在这一维度下,将中国传统和当代西方思想中优秀教师的概念视为一段"学习文化"的各自内部和两方之间的对话。我们运用认知和文化语言视角,分析了与教师有关的"黄金标准"中"黄金"的隐喻概念。阐述了我们的应用隐喻法研究。该研究分析了中国学生对优秀的大学语言教师具有的期望值、价值观和信念观。这确实展示了一幅更丰富的画面:即我们了解到学生认为的优秀教师的特征不仅具有发展学生知识和技能的能力,还有增进学生强大社会责任感和道德观方面的效应。优秀"教师多面性的其它方面表现出学生对于教师的不懈努力、奉献精神和无私的牺牲表示赞赏。然而许多关于"优秀"教师的讨论中却并没有讨论到这些方面数据。启发式隐喻分析法中以参与者为中心的画面是学生们"学习文化"的一部分。今后的培训应从这个中国教育文化特征上通过进一步的教师发展和学生参与来增进黄金标准。根据"学习文化"的概念,我们提出了一些促进使用教材的活动中搭建师生教学互动平台课堂教学建议,以此帮助扩展学生的思维能力。

关键词：大学金课标准启发式隐喻分析法 “优秀”教师期待的教师特征

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汉英双语语义表征的事件相关电位研究

外语教学与研究 2010年第4期42卷 282-288页

作者：王沛蔡李平上海师范大学教育学院心理学系上海市200234 宁波诺丁汉大学学生事务办浙江省宁波市315100

本文采用事件相关电位(ERP)技术探索汉英双语语义表征的关系。以不同二语(英语)熟练程度的中国大学生作为受试,考察了三种不同句型结构的英文句子及其对应中文句在语义一致和不一致情况下N400的潜伏期和波幅。结果显示,在特殊疑问句条件... 详细信息

本文采用事件相关电位(ERP)技术探索汉英双语语义表征的关系。以不同二语(英语)熟练程度的中国大学生作为受试,考察了三种不同句型结构的英文句子及其对应中文句在语义一致和不一致情况下N400的潜伏期和波幅。结果显示,在特殊疑问句条件下,普通受试(只通过CET-4、未通过CET-6,均为本科生)对英文句子和对应中文句子的N400效应差异显著;而专业受试(通过TEM-8,均为硕士研究生)的N400效应差异不显著。这表明两种语言语义表征之间的关系主要取决于二语的熟练程度。同时,二语熟练程度较低受试的语义表征还受到句法复杂性因素的影响。

关键词：事件相关电位双语语义表征 N400

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国内外大学生职业指导工作的比较研究

黑龙江高教研究 2007年第6期25卷 87-89页

作者：陈三俊浙江万里学院学生事务与发展中心浙江宁波315100

文章比较分析了国内外大学生职业指导服务工作的现状和特点,提出面对高等教育大众化和日益严峻的就业形势,我国大学生职业指导服务工作应该以职业发展为导向,紧密结合专业教学过程,广泛动员社会力量,开发适合国情的职业指导教材,培养专... 详细信息

文章比较分析了国内外大学生职业指导服务工作的现状和特点,提出面对高等教育大众化和日益严峻的就业形势,我国大学生职业指导服务工作应该以职业发展为导向,紧密结合专业教学过程,广泛动员社会力量,开发适合国情的职业指导教材,培养专业化的师资队伍,探索多样化的职业指导方法,建设我国大学生职业指导服务体系。

关键词：大学生职业指导职业发展