检索结果-南通市图书馆

海外英语 2013年第21期 129-130页

作者：谢文琴宁波城市职业技术学院浙江宁波315100

该文通过与学生的访谈和自身的教学经验,在分析学院近两年的课程设置和校企合作现状的基础上,指出了目前课程设置存在的问题,并提出了改革的对策和建议。

关键词：校企合作英语专业课程设置

论马瑞戴尔·勒苏尔《女孩》中的交叠性身份叙事

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南京师大学报（社会科学版） 2024年第4期 148-157页

作者：韦清琦刘丹丹东南大学外国语学院南京211189 江苏海事职业技术学院南京211170

马瑞戴尔·勒苏尔是美国左翼女性作家的杰出代表,其创作为当今世界文坛留下了宝贵的遗产。勒苏尔的小说《女孩》是一部有关身份叙事,构建以“姐妹情谊”为纽带的女性共同体的作品。小说以经济大萧条时期边缘女性群体的叙述为主线,其叙... 详细信息

马瑞戴尔·勒苏尔是美国左翼女性作家的杰出代表,其创作为当今世界文坛留下了宝贵的遗产。勒苏尔的小说《女孩》是一部有关身份叙事,构建以“姐妹情谊”为纽带的女性共同体的作品。小说以经济大萧条时期边缘女性群体的叙述为主线,其叙事声音中透出权力之间的交锋,揭露了男权统治社会对女性的压迫,展现出边缘女性群体的反抗和对身份的诉求。不仅如此,小说关注性别、阶级与环境之间密不可分的交叠性与融合性,这超越了单一的“女性共同体”信念,展现出边缘弱势群体寻求团结一致、突破重围、寻找自我身份的努力。

关键词：马瑞戴尔·勒苏尔交叠性身份叙事姐妹情谊

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工作场学习:面向数字化智能化职业场景的现场工程师培养

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高等工程教育研究 2024年第4期 129-133页

作者：池春阳徐颖春刘海明温州职业技术学院招生就业处上海外国语大学温州职业技术学院瑞安学院

新一代信息技术和数字革命愈发成为驱动生产力变革的重要引擎,职业教育工程专业人才培养呈现出数字化、智能化发展的新态势。在数智时代,为培养大批高素质现场工程师,需要聚焦数字化、智能化等核心领域的职业应用场景,推动数字资源的共... 详细信息

新一代信息技术和数字革命愈发成为驱动生产力变革的重要引擎,职业教育工程专业人才培养呈现出数字化、智能化发展的新态势。在数智时代,为培养大批高素质现场工程师,需要聚焦数字化、智能化等核心领域的职业应用场景,推动数字资源的共建共享,从而激活、应用和转换学习认知结构,为引领职业教育现代化发展提供新思路,加速推进职业教育改革,为职业教育人才培养增值赋能。

关键词：现场工程师工作场学习职业教育产教融合信息化教育

BaTiO_(3)-TiO_(2)复合光催化剂降解盐酸四环素及机理研究

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日用化学工业（中英文） 2024年第2期54卷 175-180页

作者：汤艳娜陈子珍宁波职业技术学院浙江宁波315800

以钛酸丁酯(TBOT)和钛酸钡(BaTiO_(3))为原料,采用水热法制备了BaTiO_(3)-TiO_(2)复合光催化剂,研究了不同煅烧温度(400,500,600,700℃)对复合光催化剂结构、形貌及对盐酸四环素(TCH)光催化性能的影响。结果表明:煅烧温度的升高促进了部... 详细信息

以钛酸丁酯(TBOT)和钛酸钡(BaTiO_(3))为原料,采用水热法制备了BaTiO_(3)-TiO_(2)复合光催化剂,研究了不同煅烧温度(400,500,600,700℃)对复合光催化剂结构、形貌及对盐酸四环素(TCH)光催化性能的影响。结果表明:煅烧温度的升高促进了部分TiO_(2)向BaTiO_(3)的转变,BaTiO_(3)的衍射峰增强,晶粒尺寸逐渐增大,球状颗粒的生长成型更为完全。BaTiO_(3)-TiO_(2)复合光催化剂的禁带宽度为3.03 eV,煅烧温度的变化没有改变BaTiO_(3)-TiO_(2)的吸收带边,复合光催化剂的吸收强度随煅烧温度的升高先增大后减小,600℃退火处理的BaTiO_(3)-TiO_(2)光催化剂吸收强度最高。在180 min时,600℃退火的BaTiO_(3)-TiO_(2)光催化剂对TCH的降解率最高可达92.80%,相比400℃退火,降解率提高了24.08%,重复使用5次对TCH的降解率逐次衰减幅度小于7%,重复使用第5次时对TCH的降解率为70.11%,在pH=6.2的条件下180 min时BaTiO_(3)-TiO_(2)的降解率最高为93.19%。

关键词： BaTiO_(3)-TiO_(2) 光催化盐酸四环素水热法煅烧温度

基于DBN-MFSVM的玉米跨境供应链风险预警方法

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粮油食品科技 2024年第5期32卷 202-210页

作者：葛振林宁波职业技术学院浙江宁波315800

针对当前玉米跨境供应链系统中存在大量的非结构化数据,具备多源异构特点。传统的风险预警方法存在过度依赖人工决策、预警准确率偏低等缺陷。为解决上述问题,提出基于深度置信网络和多类模糊支持向量机的玉米跨境供应链系统风险预警方... 详细信息

针对当前玉米跨境供应链系统中存在大量的非结构化数据,具备多源异构特点。传统的风险预警方法存在过度依赖人工决策、预警准确率偏低等缺陷。为解决上述问题,提出基于深度置信网络和多类模糊支持向量机的玉米跨境供应链系统风险预警方法。首先基于嵌入编码与归一化原理,预处理玉米跨境供应链系统中的大量非结构化数据,转化为结构化数据,便于后续计算;然后基于深度置信网络,提取数据高纬度特征,自适应挖掘出玉米跨境供应链系统中风险指标变化趋势与关联性;最后将提取出的高维度特征输入到多类模糊支持向量机模型中进行训练,实现玉米跨境供应链风险分级预警。所提算法能够在运行时间相近的情况下,准确率达到94.88%,较最差算法提升52.17%,综合性能较其他算法优越,能够为玉米跨境供应链系统风险监管应用提供理论支撑。

关键词：玉米跨境供应链深度置信网络支持向量机风险预警

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目的论视域下的化工英语翻译研究

日用化学工业（中英文） 2024年第10期54卷 I0004-I0005页

作者：李娜宁波城市职业技术学院国际学院

随着国际经济贸易的发展,各国之间的经济交流与合作也越来越频繁,化工行业作为我国国民经济的重要产业,国际贸易的发展离不开化工英语翻译。化工英语翻译对于化工生产技术的提升以及化工企业商务合作发挥着重要的作用,是化工行业参与国... 详细信息

随着国际经济贸易的发展,各国之间的经济交流与合作也越来越频繁,化工行业作为我国国民经济的重要产业,国际贸易的发展离不开化工英语翻译。化工英语翻译对于化工生产技术的提升以及化工企业商务合作发挥着重要的作用,是化工行业参与国际交流与合作的重要纽带,在翻译领域的重要性也不断提升。因此,作为化工专业英语翻译人员,其不仅要具备专业的英语技能,同时还需要具有丰富的化工专业知识,能够了解化工术语所表达的具体含义,并采用科学的翻译方法开展翻译工作,进而在翻译中准确地呈现原文信息。本文以翻译目的论为基础,对于化工专业英语翻译的相关内容进行了探讨,希望能够为相关行业从业人员提供一些参考。

关键词：英语翻译翻译目的论翻译人员原文信息翻译领域国际经济贸易商务合作化工专业英语

高职院校教师国际素养的构成要素、发展水平和提升策略——基于全国31所高职院校的实证研究

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现代教育管理 2024年第9期 117-128页

作者：王琪王荧婷宁波职业技术学院

国际素养是教师专业素养的重要组成部分，是教师有效参与国际化活动、从事国际化教学、开展国际化学术交流的重要基础。实证研究发现，高职院校教师国际素养由“知识”“能力”“态度”3个维度和“国际通识性知识”等7个因子构成；高职... 详细信息

国际素养是教师专业素养的重要组成部分，是教师有效参与国际化活动、从事国际化教学、开展国际化学术交流的重要基础。实证研究发现，高职院校教师国际素养由“知识”“能力”“态度”3个维度和“国际通识性知识”等7个因子构成；高职院校教师国际素养总体状况尚可，男性教师在“知识”维度及“能力”维度的“服务国际企业能力”因子得分高于女性教师，教学岗位教师国际素养的知识、能力得分高于教学兼管理岗位教师，东部、中部、东北地区教师得分高于西部地区，“双高计划”建设院校教师对待国际化的态度更加积极。政府、院校、教师等主体可以通过探索建立国际素养的培养体系、探索依托实践项目的国际素养培养模式、积极参与项目实践等多种途径，促进教师国际素养发展。

关键词：国际素养构成要素群体特征专任教师高职院校

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生成式人工智能技术赋能口语教学的实证研究

中国电化教育 2024年第4期 105-111页

作者：吴坚豪周婉婷曹超浙江经济职业技术学院文化艺术学院浙江杭州310018 浙江大学外国语学院浙江杭州310058 浙江财经大学外国语学院浙江杭州310018

随着智能技术的快速发展,生成式人工智能不断与英语教学相融合,加快了教育转型和教学手段的革新。研究基于互动假说,考察了生成式人工智能技术对100名中国英语学习者的口语复杂性、准确性和流利性的影响。结果表明,生成式人工智能技术... 详细信息

随着智能技术的快速发展,生成式人工智能不断与英语教学相融合,加快了教育转型和教学手段的革新。研究基于互动假说,考察了生成式人工智能技术对100名中国英语学习者的口语复杂性、准确性和流利性的影响。结果表明,生成式人工智能技术辅助口语教学对学生的词汇复杂度和句法复杂度、流利度有积极影响,但对准确度的影响不大。研究证实了生成式人工智能技术所创造的互动环境有助于学习者获得更多真实性的互动,有助于提高学习者的语言表达能力,为英语口语教学提供新路径。

关键词：生成式人工智能口语复杂度口语准确度口语流利度大学英语

行业产教融合共同体如何实体化运作——基于公共价值创造的分析视角

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中国职业技术教育 2024年第24期 29-37页

作者：郑琼鸽董鸿安宁波职业技术学院

作为新时期推进现代职业教育体系建设、深化产教融合的重要载体,行业产教融合共同体的建设过程也是各参与主体实现公共价值创造的过程。以穆尔的战略三角模型为基础,构建了包含公共价值、合法性与支持以及运作能力三个维度的行业产教融... 详细信息

作为新时期推进现代职业教育体系建设、深化产教融合的重要载体,行业产教融合共同体的建设过程也是各参与主体实现公共价值创造的过程。以穆尔的战略三角模型为基础,构建了包含公共价值、合法性与支持以及运作能力三个维度的行业产教融合共同体建设分析框架。公共价值包括行业人才培养和行业技术创新;合法性与支持包括产教融合政策法律、共同体组织架构和数字化信息共享平台;运作能力包括变革创新能力、制度建设能力和网络治理能力。共同体不仅是一种治理理念,更是一种理想的网络治理模式。行业产教融合共同体建设需要兼顾顶层设计与实践探索、守正与创新,寻求公共价值、合法性与支持以及运作能力三个维度之间最大限度地匹配,将共同体从理念逐步走向实体。

关键词：公共价值战略三角理论行业产教融合共同体产教融合网络治理

共生理论视域下高职院校专业群建设的现实困境及路径突破

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职业技术教育 2024年第20期45卷 12-17页

作者：刘硕硕江春华宋子齐宁波职业技术学院宁波315800 宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心宁波城市职业技术学院

高职院校专业群是适应和引领现代职业教育变革和产业转型升级的新型学习平台和组织模式。共生理论为研究专业群建设提供了新的依据、视角和范式。从共生单元、共生环境、共生模式三个视角建构了高职院校专业群共生体系的要素,并从共生... 详细信息

高职院校专业群是适应和引领现代职业教育变革和产业转型升级的新型学习平台和组织模式。共生理论为研究专业群建设提供了新的依据、视角和范式。从共生单元、共生环境、共生模式三个视角建构了高职院校专业群共生体系的要素,并从共生单元异化、共生环境困扰、共生模式失调、共生界面阻碍四个方面深入剖析了高职院校专业群共生发展的现实困境。未来高职院校专业群协同创新的共生路径为:提高共生单元的合作效能;营造相互促进的共生环境;深化互惠共生的共生模式;创新开放协同的共生界面。

关键词：共生理论高职院校专业群共生体系