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论终身教育背景下电大教师的多元化角色

广州广播电视大学学报 2020年第5期20卷 36-40,108,109页

作者：唐晓明宁波广播电视大学北仑分校北仑区社区教育学院浙江宁波315800

电大办学转型实践已经开展多年。电大教师在电大转型发展中,以终身教育理念作为指南,迅速投入到电大办学转型升级中,积极主动作出角色跟进,适时进行角色调适,科学认识自身的角色变化特征,从教育者视角、管理者视角、服务者视角等方面找... 详细信息

电大办学转型实践已经开展多年。电大教师在电大转型发展中,以终身教育理念作为指南,迅速投入到电大办学转型升级中,积极主动作出角色跟进,适时进行角色调适,科学认识自身的角色变化特征,从教育者视角、管理者视角、服务者视角等方面找准定位,勇担重任,助力电大转型发展。

关键词：终身教育电大教师多元化角色

积极人口老龄化下的老年教育:机遇、挑战与应对

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湖北广播电视大学学报 2020年第5期40卷 9-13页

作者：唐晓明宁波广播电视大学北仑分校北仑区社区教育学院浙江宁波315800

积极人口老龄化的基本理念是“健康、参与、保障”,强调老年人享有良好的生活质量的同时,在自愿和量力的前提下,再次融入社会,积极参与社会发展并作出贡献。该理念为老年教育发挥更强的社会功能、激发老年教育更深的办学潜力、开辟老年... 详细信息

积极人口老龄化的基本理念是“健康、参与、保障”,强调老年人享有良好的生活质量的同时,在自愿和量力的前提下,再次融入社会,积极参与社会发展并作出贡献。该理念为老年教育发挥更强的社会功能、激发老年教育更深的办学潜力、开辟老年教育良好的发展局面提供了机遇,但也使老年教育办学面临很多挑战,如现有老年教育办学层次亟待提升、当前老年教育市场供给不足、老年教育办学扩充后管理和维系难题等,而老年教育抓住机遇、直面挑战的对策就是要提升办学层次、加快供给侧改革、变革管理模式,让老年人老有所学、老有所乐、老有所为。

关键词：积极人口老龄化老年教育机遇挑战策略

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组织激励机制之于教师专业发展理论探讨

教师教育论坛 2014年第8期27卷 34-37页

作者：唐晓明宁波广播电视大学北仑分校北仑区社区教育学院浙江宁波315800

教师的职业生命周期理论已成为教育界的共识。教师的智识和能力的差异引发的职业生命周期时间节点各不相同。把握节点的最佳策略就是通过构建民主管理的校园环境、满足组织主体的内在需求来激发教师的潜能,促进教师的快速成长。

关键词：组织激励机制教师专业发展条件运用

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社会工作介入流动人口社区教育探讨

广州广播电视大学学报 2019年第3期19卷 39-42,79,109页

作者：唐晓明宁波广播电视大学北仑分校、北仑区社区教育学院科研处

市场经济的快速发展和城镇化的快速扩张,人口流动的频率在不断增强。流动人口因其分布和结构特征与常住人口存在较大差异,往往很难受到社区教育的辐射和影响。用社会工作方法介入流动人口社区教育,提高社会和本地居民对流动人口的关注度... 详细信息

市场经济的快速发展和城镇化的快速扩张,人口流动的频率在不断增强。流动人口因其分布和结构特征与常住人口存在较大差异,往往很难受到社区教育的辐射和影响。用社会工作方法介入流动人口社区教育,提高社会和本地居民对流动人口的关注度,增强他们通过参加社区教育获得技能和幸福指数而产生的幸福感,对社会整体学习效率和效果的提升和学习型社会建设有着重要的现实意义。社会工作介入流动人口社区教育策略是建设专业化的社会工作者队伍,并立足优势视角助力流动人口养成信心、坚定理想,立足需求导向全面掌握流动人口的学习愿景。同时,运用个案工作介入、小组工作介入、社区工作介入等方法努力提高流动人口社区教育效果,帮助流动人口获得更好的发展。

关键词：社会工作流动人口社区教育

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社区教育现代化:地位、功能与路径

高等继续教育学报 2015年第3期28卷 49-52,61页

作者：唐晓明宁波广播电视大学北仑分校北仑区社区教育学院浙江宁波315800

社区教育现代化是教育现代化的重要组成部分,是实现人的现代化的重要基石,是教育现代化指标体系的主要构件。社会现代化进程中,社区教育在促进个体综合素养和品质的全面提升以及促进劳动力实现再就业和社会的协调持续发展方面具有不可... 详细信息

社区教育现代化是教育现代化的重要组成部分,是实现人的现代化的重要基石,是教育现代化指标体系的主要构件。社会现代化进程中,社区教育在促进个体综合素养和品质的全面提升以及促进劳动力实现再就业和社会的协调持续发展方面具有不可替代的功能。从社区教育发展现状来看,其中的管理、资源整合、队伍建设等方面还存在欠缺,因此推进社区教育现代化,需要从更新观念、优化管理、改善条件、均衡发展等方面实施有针对性的策略。从地位、功能与路径探讨社区教育现代化,可以促进社区服务能力的提高,以及和谐社区的构建。

关键词：社区教育现代化地位功能路径

老龄化背景下的社区老年教育推进策略研究基于北仑区老年大学的案例分析

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宁波广播电视大学学报 2019年第2期17卷 11-15页

作者：郑佩珍宁波广播电视大学北仑分校

当前我国已经进入人口老龄化社会,并且我国人口结构的老龄化进程仍在持续加快。社区老年教育事业的实践与探索是在这一现实背景下,社区教育积极应对人口老龄化的重要举措。本文以宁波电大北仑分校老年大学为样本,分析其"两贴合的教育需... 详细信息

当前我国已经进入人口老龄化社会,并且我国人口结构的老龄化进程仍在持续加快。社区老年教育事业的实践与探索是在这一现实背景下,社区教育积极应对人口老龄化的重要举措。本文以宁波电大北仑分校老年大学为样本,分析其"两贴合的教育需求、三创新的办管体制和四驱动的实施路径"的推进策略,以期为如何在区县层级推进社区老年教育发展提供较好的例证。最后总结其发展经验,得出"政府的重视、财政经费保障和办学体系的完善,对促进社区老年教育发展至关重要"的启示。

关键词：老龄化社区教育老年大学

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国内外社区教育模式相关研究综述

宁波职业技术学院学报 2014年第3期18卷 44-47页

作者：孙侠宁波广播电视大学北仑分校浙江宁波315806

随着全民终身教育体系和学习型社会的构建,很多国家形成了独具特色的社区教育模式,通过梳理国内外一些具有代表性的社区教育模式并进行综述,以期对我国其他地区建构社区教育模式提供借鉴和启示。

关键词：社区教育社区教育模式综述

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合作联动式研训一体教师培训模式的建构

宁波教育学院学报 2014年第4期16卷 43-46页

作者：唐晓明宁波广播电视大学北仑分校浙江宁波315800 宁波市北仑区教师培训中心浙江宁波315800

合作联动范式下教师培训的一体化机制体现的是教研、培训、科研等领域的行为主体为达成既定目标而形成的合力,表现为教研训层次的分层运作、合作共进,教研训体系的多维融合、整体联动,以及教研训平台的载体推动、研训一体。

关键词：教师培训分层运作多维融合载体推动

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论县级电大参与社区教育的意义及其途径

湖北广播电视大学学报 2013年第4期33卷 5-7页

作者：单庆国宁波广播电视大学奉化分校浙江奉化315500

社区教育是全民教育、终身教育,在党和国家的高度重视下,将在建设学习型社会和构建终身教育体系中发挥重要作用,具有广阔的发展前景。电大教育与社区教育关联度较大,电大参与社区教育具有十分重要的意义和明显独特的优势,积极争取政府... 详细信息

社区教育是全民教育、终身教育,在党和国家的高度重视下,将在建设学习型社会和构建终身教育体系中发挥重要作用,具有广阔的发展前景。电大教育与社区教育关联度较大,电大参与社区教育具有十分重要的意义和明显独特的优势,积极争取政府和社会各界支持,大力推进社区学院与电大合并、电大与社区教育联姻是电大参与社区教育的有效途径。

关键词：县级电大社区教育意义途径