检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初一英语朗读教学策略

教学月刊（中学版）（教学参考） 2010年第3期 42-44页

作者：程玉根宁波市鄞州区高桥中学

《英语课程标准》对英语朗读教学有这样的指导：（1）语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。（2）语音教学应注重语义与语境、语调、语流相结合，不要一味追求单音的准确性。

关键词：英语朗读教学教学策略《英语课程标准》初一语音教学语言教学自然规范口语交际

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幸福校园建设初探

中国特殊教育 2011年第9期 54-56,61页

作者：茅晓辉宁波市鄞州区高桥镇中心小学宁波315174

教育的过程是人体验幸福的过程,真正的教育不是灌输,而是用教育智慧实现人生的幸福。在当前创建幸福中国、幸福教育、幸福学校的时代背景下,鄞州区高桥镇中心小学从实施"幸福教育"的核心,即"让学生接受到幸福的教育"和"让教师享受到教... 详细信息

教育的过程是人体验幸福的过程,真正的教育不是灌输,而是用教育智慧实现人生的幸福。在当前创建幸福中国、幸福教育、幸福学校的时代背景下,鄞州区高桥镇中心小学从实施"幸福教育"的核心,即"让学生接受到幸福的教育"和"让教师享受到教育的幸福"两个方面来探讨基础教育小学阶段开展智慧型幸福校园创建的新策略,构建幸福校园育人的新思路。

关键词：幸福教育幸福校园幸福地教幸福地学

基于格林模式的家庭医生签约效果评价——以宁波市海曙区高桥镇为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国农村卫生事业管理 2020年第6期40卷 425-427页

作者：王敏君夏勇李琴浙江省宁波市海曙区高桥镇卫生院浙江宁波315100

目的了解格林模式对促成老年社区居民首次家庭医生签约的效果。方法随机选取宁波市海曙区高桥镇的598户968名老年社区居民为研究对象,以家庭为单位,根据随机数字表法随机分为对照组(299户486人)和干预组(299户482人)两组,对照组居民进... 详细信息

目的了解格林模式对促成老年社区居民首次家庭医生签约的效果。方法随机选取宁波市海曙区高桥镇的598户968名老年社区居民为研究对象,以家庭为单位,根据随机数字表法随机分为对照组(299户486人)和干预组(299户482人)两组,对照组居民进行常规签约,干预组居民在常规签约基础上采用基于格林模式构建的签约方法进行签约,对两组居民的首次签约成功情况、居民对家庭签约医生服务内容的了解程度、居民对签约内容的满意度以及对负责签约人的满意度进行评定与比较。结果干预组居民首次签约的成功率高于对照组(χ^2=20.26,P<0.05),对家庭医生签约服务内容的了解程度高于对照组(χ^2=21.49,P<0.05),对签约内容满意度以及对负责签约人的满意度评分均高于对照组(t=16.52、15.88,P<0.05)。结论基于格林模式构建的家庭医生签约方法有助于居民更加充分地了解签约服务,提高了居民对签约内容及负责签约者的满意度,有效提高了社区老年居民首次签约成功率。

关键词：格林模式家庭医生签约老年居民效果研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向思维发展的支架式读写教学探索

中小学外语教学 2018年第8期41卷 35-40页

作者：傅海燕浙江省宁波市海曙区高桥中学

思维品质是英语学科核心素养的基本要素之一。阅读是学习语言知识与发展语言能力的输入性活动，写作是表达思维与观点的输出性活动，两者紧密关联。读写结合可以有效发展学生的思维品质，提高学生的综合语言运用能力本文结合读写教学案... 详细信息

思维品质是英语学科核心素养的基本要素之一。阅读是学习语言知识与发展语言能力的输入性活动，写作是表达思维与观点的输出性活动，两者紧密关联。读写结合可以有效发展学生的思维品质，提高学生的综合语言运用能力本文结合读写教学案例，探讨了在读写教学中如何通过搭建多种支架，培养学生的读写能力，发展学生的思维品质。

关键词：读写教学支架思维品质

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

给我权利还你精彩

思想政治课教学 2007年第7期 16-18页

作者：毛飞刚浙江省宁波市鄞州区高桥中学

现代教学论确立了学生在教学中的主体地位，认为学生在教学中应有积极性、主动性，认为学生是教学环境的主人，创造良好教学环境的一切工作几乎都离不开学生的参与、支持和合作。那么，如何能使学生在课堂中积极有效、生动活泼地学习，... 详细信息

现代教学论确立了学生在教学中的主体地位，认为学生在教学中应有积极性、主动性，认为学生是教学环境的主人，创造良好教学环境的一切工作几乎都离不开学生的参与、支持和合作。那么，如何能使学生在课堂中积极有效、生动活泼地学习，如何才能凸显学生在课堂中的主体地位、发挥学生在课堂上的主体作用呢？广大教师在新课程改革的浪潮中已经做了许多有益的探索：有的从教学时间分配上来调控，提倡精讲、少讲，

关键词：现代教学论权利教学环境新课程改革主体作用时间分配学生课堂

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下的英语朗读教学策略初探

中小学英语教学与研究 2010年第2期 51-53页

作者：程玉根浙江省宁波市鄞州区高桥镇中学

朗读是眼、口、耳、脑并用，多种感官参与的一项智力活动，是学好英语的必经之路，是英语课堂教学必不可少的环节，对于中学生识记和理解英语课文、培养英语语感、提高口语表达等语言技能有着重要作用。但是受中高考指挥棒的影响，当前... 详细信息

朗读是眼、口、耳、脑并用，多种感官参与的一项智力活动，是学好英语的必经之路，是英语课堂教学必不可少的环节，对于中学生识记和理解英语课文、培养英语语感、提高口语表达等语言技能有着重要作用。但是受中高考指挥棒的影响，当前的英语教学侧重听力和笔试成绩，英语朗读教学被忽视，在一定程度上，中学生的听说读写的综合语言运用能力难以协同发展。

关键词：英语朗读教学教学策略新课标综合语言运用能力英语课堂教学智力活动感官参与英语课文

基于6E学习模式的初中科学探究教学实践——以“电磁感应”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教师 2024年第8期45卷 35-38页

作者：朱红吴严贝宁波市海曙区教研室浙江宁波315016 宁波市海曙区高桥镇中心初级中学浙江宁波315175

6E学习模式是源于STEAM的一种学习模式,在5E学习模式的基础上加入“工程设计”的理念与实践,包含引入、探究、解释、工程、迁移和评价6个教学环节.以华师大版“电磁感应”为例,探索6E学习模式的构建及在科学教育中的应用.通过创设情境... 详细信息

6E学习模式是源于STEAM的一种学习模式,在5E学习模式的基础上加入“工程设计”的理念与实践,包含引入、探究、解释、工程、迁移和评价6个教学环节.以华师大版“电磁感应”为例,探索6E学习模式的构建及在科学教育中的应用.通过创设情境、引入主题,实验探究、建构原理,深度理解、作出解释,应用原理、设计物化,联系实际、迁移应用,展示交流、评价推进等6个环节进行教学设计及教学实践,以培养学生的探究实践能力,更好地认识科学、技术与社会的关系.

关键词： 6E学习模式探究教学工程设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

野外池塘生态养殖商品鳖投喂饵料技术研究

科学养鱼 2010年第8期32卷 64-65页

作者：赵春光张明兴沈岳明浙江宁波市鄞州高桥明凤淡水养殖场

池塘生态养殖商品鳖是我国近年来普遍推广的新型高品质商品养殖技术,但在养殖过程中如何掌控生物活性饵料与甲鱼人工配合饲料的合理比例及水生态调控技术的规范化,还有很大的不足。本研究在池塘生态养殖商品鳖的饲料投喂中,通过生物活... 详细信息

池塘生态养殖商品鳖是我国近年来普遍推广的新型高品质商品养殖技术,但在养殖过程中如何掌控生物活性饵料与甲鱼人工配合饲料的合理比例及水生态调控技术的规范化,还有很大的不足。本研究在池塘生态养殖商品鳖的饲料投喂中,通过生物活性饵料与人工配合饲料的不同配合比例的投饵试验与池塘水生植物优化养殖水生环境试验的结果对比,从而为系统制定野外池塘生态养殖商品鳖投饵与水生态调控技术规范提供科学依据。

关键词：池塘生态养殖活性饵料养殖技术饲料投喂商品鳖生态调控技术人工配合饲料水生植物

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

野外池塘商品鳖不同密度生态养殖效果研究

科学养鱼 2011年第2期33卷 30-31页

作者：赵春光张明兴沈岳明浙江宁波市鄞州高桥明凤淡水养殖场浙江宁波311201

野外池塘生态养殖商品鳖是我国近年来普遍推广的新型高品质商品养殖技术,特别是目前效益较好的野外商品鳖池塘混养南美白对虾的生态养殖模式,更是目前重点推广的养殖新模式。但如何制定合理的养殖密度,还存在许多问题,这不但影响养殖效... 详细信息

野外池塘生态养殖商品鳖是我国近年来普遍推广的新型高品质商品养殖技术,特别是目前效益较好的野外商品鳖池塘混养南美白对虾的生态养殖模式,更是目前重点推广的养殖新模式。但如何制定合理的养殖密度,还存在许多问题,这不但影响养殖效果,也无法制定科学的养殖规范。

关键词：池塘生态养殖养殖效果养殖密度商品鳖生态养殖模式南美白对虾养殖技术池塘混养