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检索条件"机构=宁波市鄞州区堇山小学"
1463110 条 记 录,以下是31-40 订阅
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探索“放心充”模式 保障预付式消费者合法权益
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场监督管理 2024年 第9期 43-44页
作者: 卫英杰 杨萍 刘淑丽 宁波市鄞州区消保委 宁波市鄞州区场监管局
为保障消费者在预付式消费中的合法权益,宁波市州区探索预付式消费领域资金管理改革,试点运行“放心充”消费服务平台(以下简称“放心充”),建立政府引导、企业参与、场运作的预付式消费资金管理新模式,着力营造安心、放心、舒心的预... 详细信息
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基于第三学段古诗文主题式作业设计的思考
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语文世界 2024年 第24期 10-11页
作者: 洪瑛瑛 浙江省宁波市鄞州区镇朝阳小学
针对第三学段古诗文教学,新课标明确指出,要能大体把握诗意,想象诗歌描绘的情境,体会作品的情感;注重了解中华优秀传统文化的源远流长,提升自身的文化修养。第三学段的学生,虽然积累了一定的古诗文学习方法与经验;但是古诗文的...
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体育课堂教学中将“运动认知”落到实处的策略
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中国学校体育 2024年 第5期 78-79页
作者: 章琳 浙江省宁波市鄞州区五乡镇贵玉小学
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]明确运动能力是核心素养的主要内容之一,并指出“运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度”。如何理解“运动认知”...
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问题导向下乡村教师关键能力提升路径
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小学教学参考 2024年 第27期 88-91页
作者: 俞彩霞 浙江宁波市鄞州区五乡镇贵玉小学 315799
提高乡村小学教育质量是促进城乡教育均衡发展、实现教育共富的关键,而乡村教师能力提升是提高乡村小学教育质量的前提。问题导向下,学校从多维度、多角度探究乡村教师关键能力的提升路径,从认知、问题、反思三个方面,激活教师内驱力,... 详细信息
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小风“归班”记
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新班主任 2024年 第3期 32-33页
作者: 应璐 浙江省宁波市鄞州区邱隘实验小学
初到我们班,小风总是沉默不语:课上小组讨论时,他要么在一旁低着头不出声,要么自顾自地在座位上看书;被叫起来发言,也喜欢用沉默来回应;大课间,当同学们三五成群地嬉戏时,他一个人默默地坐在角落里,双手插着口袋,低着头看书……如何让... 详细信息
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牛肚子里的旅行
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少年文艺(中旬版) 2024年 第Z1期 107-108页
作者: 朱清阳 浙江省宁波市鄞州区华泰小学(西)401班
今天,我们见到了一头独一无二的“牛”——牛形村宏村,开展了一次“牛肚子”里的旅行。首先,我在“牛头”——一座上,见到了两只“牛角”:一棵银杏树,一棵红杨树。它们像两把插在“牛头”上的旗帜,守护着这头“牛”,也像两名...
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西湖的美
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作文(2-4年级适用) 2024年 第5期 20-21页
作者: 屠铭喆 孙宓露(指导) 浙江省宁波市鄞州区华泰小学西校区 不详
说起杭州西湖的美景,断桥残雪、苏堤春晓……数不胜数,而我最喜欢的景点是三潭印月。三潭印月是西湖最大的岛屿,三座瓶形石塔以类似等边三角形的形状立在湖中央,与对面的雷峰塔遥相呼应。当清晨的第一缕阳光射于石塔,石塔在水面上投射... 详细信息
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数字经济与先进制造业深度融合发展:全要素协同发展机理与实证检验——以宁波市为例
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商业经济 2024年 第5期 36-41页
作者: 潘明策 中共宁波市鄞州区委党校 浙江宁波
聚焦全要素协同发展机理分析,以数据要素为研究视角,实证结论显示数据要素对先进制造业存在直接效应,对技术、资本、劳动要素存在中介效应,且对技术要素影响最大。并通过借助哈肯模型研究得出,制造业驱动要素并未发生大规模数据驱动的现... 详细信息
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小学信息科技主题教学中情境与问题创设
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小学信息技术教育 2024年 第5期 59-60页
作者: 范良峰 浙江宁波市鄞州区首南第一小学
小学信息科技主题教学中的情境创设是激发学生学习的原动力,而实践过程中的问题创设是衔接研究过程的关键,是主题教学的核心,其要求教学者必须对主题目标、学习内容、学习过程进行综合分析和掌握。笔者根据教学实际,对信息科技主题教学... 详细信息
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借助关键词句 实现阅读进阶——五上《什么比猎豹的速读更快》教学
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小学教学设计 2024年 第25期 66-67,71页
作者: 方芳 浙江省宁波市鄞州区下应中心小学
【教学目标】1.继续练习“集中注意力,跳过读”“连词成句读”“一目十行扫读”等方法;学习借助关键词句的方法提高阅读速度,理解课文主要内容。2.借助关键词句,发现科普文简洁明了、科学严谨的表达特点,在迁移实践中提升阅读能力。3.... 详细信息
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