检索结果-南通市图书馆

信息技术支持下物理跨学科实践教学设计与实施策略——以“人体中的杠杆及预防中学生颈椎劳损”教学设计为例

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物理教师 2024年第1期45卷 71-75,78页

作者：林军合肥市包河区教育体育局教学研究室安徽合肥230051

“跨学科实践”是《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程内容中新增的一级主题,旨在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神.本文基于... 详细信息

“跨学科实践”是《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程内容中新增的一级主题,旨在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神.本文基于信息技术,开发数字化创新实验平台,以“人体中的杠杆、预防中学生颈椎劳损”跨学科实践活动为例,探索主题任务驱动设计理念与设计思路,实现物理学与生物学、工程技术、社会发展等方面相融合的学习,体现跨学科实践教学的素养目标与育人价值.

关键词：跨学科实践活动主题任务驱动学科融合

三位一体推进“双减”落地见效——以奈曼旗实际行动为例

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内蒙古教育 2024年第4期 12-21页

作者：马云飞通辽市奈曼旗教育体育局

2021年7月4日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）指出，要切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务...

2021年7月4日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）指出，要切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为全面落实“双减”政策，奈曼旗采取校外减负、课堂提质、课后服务有效补充的三位一体治理方式，打开了“双减”工作的新局面。

关键词：

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让核心素养可见的表现性试题命制

思想政治课教学 2024年第6期6卷 83-86页

作者：郑乐安浙江省宁波市教育局教研室

表现性评价能够让素养可测可评,表现性试题是基于表现性评价理念的开放性试题,具有现实的价值意蕴。以2023年浙江省宁波市初中学业水平考试社会·法治试题卷第25题为例,从嵌入式的素养目标、交互式的动态任务、结构化的学科知识、沉浸... 详细信息

表现性评价能够让素养可测可评,表现性试题是基于表现性评价理念的开放性试题,具有现实的价值意蕴。以2023年浙江省宁波市初中学业水平考试社会·法治试题卷第25题为例,从嵌入式的素养目标、交互式的动态任务、结构化的学科知识、沉浸式的真实情境、阶梯式的评价画像五个方面探索集试题立意、任务指向、知识建构、情境设置、评分标准于一体的命题新路径,以此突破传统单量度试题评价机制,使其对核心素养的考查具体化、层次化、可视化。

关键词：表现性命题核心素养命制策略学业水平考试

探索“两研三修”灵宝模式,助推县域教育高质量发展

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第6期 12-13页

作者：段建强灵宝市教育体育局

近年来,灵宝市教育体育局立足县域实际,充分发挥灵宝市第四小学教育集团“两研三修”校本研修试点校的示范引领和辐射带动作用,创新校本研修模式,努力提升教师校本研修素养,为教师专业成长搭建平台,有力助推了全市教育高质量发展。“基... 详细信息

近年来,灵宝市教育体育局立足县域实际,充分发挥灵宝市第四小学教育集团“两研三修”校本研修试点校的示范引领和辐射带动作用,创新校本研修模式,努力提升教师校本研修素养,为教师专业成长搭建平台,有力助推了全市教育高质量发展。“基于‘两研三修校本研修3.0工程的实践应用”人选河南省第二批基础教育教师培训出彩项目,并被评为优秀项目。

关键词：校本研修教师专业成长搭建平台县域教育基础教育教师灵宝市示范引领实践应用

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2024,宁波经济怎么干?

宁波通讯 2024年第3期 32-35页

作者：无宁波市经信局宁波市科技局宁波市商务局

2024年是中华人民共和国成立75周年,是实施“十四五”规划的关键一年,也是宁波成为全国首批沿海开放城市40周年,做好经济工作至关重要。本刊邀请宁波市经信局、市科技局、市商务局等部门谈思路、说举措、谋发展,讲述2024年宁波如何拼经济。

关键词：宁波经济沿海开放城市科技局商务局谋发展宁波市

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旗帜鲜明抓教学凝心聚力提质量

云南教育（视界） 2024年第9期 9-11页

作者：张宏普洱市教育体育局

没有好的教育,既培养不出人才,也留不住人才。当前普洱市教育发展步入关键期,每一个教育工作者须准确把握当前教育工作面临的新形势新任务,进一步统一思想、凝聚共识、勇担责任,全力以赴推动教育教学高质量发展。一、坚持目标导向,精准... 详细信息

没有好的教育,既培养不出人才,也留不住人才。当前普洱市教育发展步入关键期,每一个教育工作者须准确把握当前教育工作面临的新形势新任务,进一步统一思想、凝聚共识、勇担责任,全力以赴推动教育教学高质量发展。一、坚持目标导向,精准施策.

关键词：教育工作者目标导向凝心聚力精准施策普洱市好的教育关键期凝聚共识

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用“五个维度”赋能“双减”工作

江西教育 2024年第25期 18-20页

作者：刘小花陈明君吉安市教育体育局

“双减”是中共中央、国务院站在实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重大决策部署。“双减”政策的出台,是全面深化落实以人民为中心执政理念,坚持“人民至上”推进基础教育系统改革的重大举措。三年来,吉安市委、市政府高度重视“... 详细信息

“双减”是中共中央、国务院站在实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重大决策部署。“双减”政策的出台,是全面深化落实以人民为中心执政理念,坚持“人民至上”推进基础教育系统改革的重大举措。三年来,吉安市委、市政府高度重视“双减”工作。

关键词：以人民为中心决策部署人民至上重大举措执政理念五个维度深化落实中华民族伟大复兴

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推进全民阅读，打造“书香临湘”

湖南教育(A版) 2024年第5期 50-51页

作者：李宗才临湘市教育体育局

2021年以来，临湘市为打造自上而下的阅读生态，坚持以阅读教育引领全民阅读，不断创新理念、平台和形式，致力于为市民提供书香力量、为教育搭建书香舞台、为城市营造书香环境。基于此，临湘市先后获“全国文化先进县（市）”“全国教...

2021年以来，临湘市为打造自上而下的阅读生态，坚持以阅读教育引领全民阅读，不断创新理念、平台和形式，致力于为市民提供书香力量、为教育搭建书香舞台、为城市营造书香环境。基于此，临湘市先后获“全国文化先进县（市）”“全国教育先进县（市）”“湖南省文明城市”“湖南省中小学生读书行动‘十百千’优秀示范区”等荣誉称号，连续三年在主题教育读书活动中被教育部评为“全国先进集体”。得益于此，临湘市教育管理水平日趋科学，教学质量连年提升。

关键词：

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做好“查堵防治育”，营造清朗育人环境

云南教育(视界时政版) 2024年第5期 27-28页

作者：柏自波玉溪市教育体育局

玉溪市教育体育局不断加强党的领导，坚持把“扫黄打非”工作作为筑牢意识形态防线的重要抓手，认真履行部门职责，聚焦校园周边综合整治、校园读物管理、文化环境优化、重点问题治理、青少年阅读行动推广，通过部门协同“查”、系统规...

玉溪市教育体育局不断加强党的领导，坚持把“扫黄打非”工作作为筑牢意识形态防线的重要抓手，认真履行部门职责，聚焦校园周边综合整治、校园读物管理、文化环境优化、重点问题治理、青少年阅读行动推广，通过部门协同“查”、系统规范“堵”、全面引导“防”、科学有效“治”、文化引领“育”，不断深化“护苗”专项行动，为未成年人营造健康有序、积极正向的成长环境。

关键词：

来源：博看期刊