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初中英语写前问题支架设计中的问题分析及改进策略

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中小学外语教学 2024年第5期47卷 13-18页

作者：方露辉华东师范大学教师教育学院

写前问题支架设计是写作教学设计的重要组成部分,但在现阶段的写前问题支架设计中存在忽视学生之间的个体差异、问题思维层次较低、与学生的实际生活没有关联、与学生的语言能力不匹配、问题不够具体明确等问题。本文针对写前问题支架... 详细信息

写前问题支架设计是写作教学设计的重要组成部分,但在现阶段的写前问题支架设计中存在忽视学生之间的个体差异、问题思维层次较低、与学生的实际生活没有关联、与学生的语言能力不匹配、问题不够具体明确等问题。本文针对写前问题支架设计存在的问题提出了相应的改进策略,旨在提升写前问题支架的适切性,使写前活动更加充分、有效,提高写作教学设计的有效性。

关键词：写作教学写前活动问题设计问题支架

中华优秀传统文化助力构建师范生社会主义核心价值观

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文化产业 2024年第6期 139-141页

作者：袁恺杰金琳宁波大学教师教育学院

现通过深入分析中华优秀传统文化精神及其与社会主义核心价值观的契合点,揭示中华优秀传统文化在培养师范生良好道德品质、社会责任感、家国情怀等方面的作用。探讨将中华优秀传统文化融入师范生教育的必要性,通过传承和弘扬中华优秀传... 详细信息

现通过深入分析中华优秀传统文化精神及其与社会主义核心价值观的契合点,揭示中华优秀传统文化在培养师范生良好道德品质、社会责任感、家国情怀等方面的作用。探讨将中华优秀传统文化融入师范生教育的必要性,通过传承和弘扬中华优秀传统文化,更好地构建师范生的社会主义核心价值观,促进社会的和谐发展。

关键词：中华优秀传统文化社会主义核心价值观道德品质师范生家国情怀社会责任感教育的必要性契合点

初中英语写前问题支架设计中的问题分析及改进策略

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中小学外语教学(中学篇) 2024年第3期 13-18页

作者：方露辉华东师范大学教师教育学院

写前问题支架设计是写作教学设计的重要组成部分，但在现阶段的写前问题支架设计中存在忽视学生之间的个体差异、问题思维层次较低、与学生的实际生活没有关联、与学生的语言能力不匹配、问题不够具体明确等问题。本文针对写前问题支架... 详细信息

写前问题支架设计是写作教学设计的重要组成部分，但在现阶段的写前问题支架设计中存在忽视学生之间的个体差异、问题思维层次较低、与学生的实际生活没有关联、与学生的语言能力不匹配、问题不够具体明确等问题。本文针对写前问题支架设计存在的问题提出了相应的改进策略，旨在提升写前问题支架的适切性，使写前活动更加充分、有效，提高写作教学设计的有效性。

关键词：写作教学写前活动问题设计问题支架

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自制绿色简便教具创新二氧化碳实验室制法

教育与装备研究 2024年第8期40卷 74-76页

作者：宋邦宇罗玛宁波大学教师教育学院

目前二氧化碳实验室制法的实验存在控制不便、操作繁琐等问题。对此,利用塑料瓶、输液管、调节阀等生活中常见的材料自制了绿色、简易的实验教具。将教具应用于二氧化碳的制备实验中,发现改进后的实验操作简便、现象明显,能够有效实现... 详细信息

目前二氧化碳实验室制法的实验存在控制不便、操作繁琐等问题。对此,利用塑料瓶、输液管、调节阀等生活中常见的材料自制了绿色、简易的实验教具。将教具应用于二氧化碳的制备实验中,发现改进后的实验操作简便、现象明显,能够有效实现实验目的。自制教具和实验改进对于发展学生的创新意识,提升核心素养;启发教师继续改良教具,促进专业发展;推进实验教学改革等方面均有一定启发。

关键词：自制教具二氧化碳气体制备

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初中语文散文教学何以激活学生缄默知识

读写月报 2024年第15期 47-51页

作者：陈依迪宁波大学教师教育学院

初中语文课堂中,教师和学生多偏重显性知识的交流,如字词句篇、语修逻文的知识教学内容。学生理解情感、意义时,若是仅盯着课文中可见的文字,便难以进入主体内心,导致共情力的缺失和内在世界的荒芜。长此以往,学生就会只注重显性的“实... 详细信息

初中语文课堂中,教师和学生多偏重显性知识的交流,如字词句篇、语修逻文的知识教学内容。学生理解情感、意义时,若是仅盯着课文中可见的文字,便难以进入主体内心,导致共情力的缺失和内在世界的荒芜。长此以往,学生就会只注重显性的“实”而忽视了缄默的“虚”,即忽视文字信号的传递和内在情感的交互。

关键词：初中语文缄默知识散文教学显性知识内在世界字词句内在情感教学内容

进化与退化的思想缠斗——《故乡》代际关系的审美趣味解读

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中学语文 2024年第1期 76-79页

作者：蒋磊冯铁山宁波大学教师教育学院

代际是《故乡》着意刻画的主题之一。鲁迅在探讨代际关系时,将代际回旋视为传统与现代交织进程中生发的现实困境来源和自身作为“启蒙者”面临的思想斗争导索。鲁迅借由隐喻的方式,用可悲的“厚障壁”昭示对陷入代际回旋的无力,用残存... 详细信息

代际是《故乡》着意刻画的主题之一。鲁迅在探讨代际关系时,将代际回旋视为传统与现代交织进程中生发的现实困境来源和自身作为“启蒙者”面临的思想斗争导索。鲁迅借由隐喻的方式,用可悲的“厚障壁”昭示对陷入代际回旋的无力,用残存的“一气”寄寓对打破代际禁锢的希望,二者交叠牵绊的内里因素最终指向理想与现实的真实落差及进化与退化的思想缠斗。

关键词：《故乡》鲁迅代际回旋思想缠斗

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《庖丁解牛》的哲学之思及教学实践

中学语文教学参考 2024年第20期 66-68页

作者：张柯宁波大学教师教育学院

从本体之思和本质之思角度解读《庖丁解牛》,特别分析作为主体的庖丁的成长阶段和解牛之道,并将庖丁的解牛之道类比推移到语文教学中。教师应当遵循教育规律,注重个体差异;无厚入有间,找准教学切入点;打磨教学技能,追求教学之道;心存敬... 详细信息

从本体之思和本质之思角度解读《庖丁解牛》,特别分析作为主体的庖丁的成长阶段和解牛之道,并将庖丁的解牛之道类比推移到语文教学中。教师应当遵循教育规律,注重个体差异;无厚入有间,找准教学切入点;打磨教学技能,追求教学之道;心存敬畏之态,内化规律于心。

关键词：本体之思本质之思庖丁解牛教学之道

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城市小学课后服务优质供给的困境与突破

教学与管理 2024年第15期 35-39页

作者：惠文妮顾玉军宁夏大学教师教育学院银川750021

城市小学课后服务作为时代发展的必然产物,在我国社会主要矛盾的转化下势必走向高质量发展的阶段。马克思需要理论对人的需要的层次划分指明课后服务供给目标可分为“生存”、“享受”和“发展”三个层次,为实现城市小学课后服务优质供... 详细信息

城市小学课后服务作为时代发展的必然产物,在我国社会主要矛盾的转化下势必走向高质量发展的阶段。马克思需要理论对人的需要的层次划分指明课后服务供给目标可分为“生存”、“享受”和“发展”三个层次,为实现城市小学课后服务优质供给指引了方向。当下的城市小学课后服务供给体系已经实现了基本供给,但仍存在着供给主体责任不明、供给形式单一、供给质量参差不齐等问题,离优质供给尚有差距。因此,从明确课后服务供给主体责任、优化供给内容形式、提高供给质量三个方面提出课后服务优质供给保障的路径,实现城市小学课后服务优质供给。

关键词：城市小学课后服务课后服务优质供给马克思需要理论

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实践教学在大学德育中的应用策略研究

文教资料 2024年第04期 191-193页

作者：冯越悦宁波大学教师教育学院

实践教学和大学德育存在一致性，两者相互融合能有效提高德育的教学效果。受到社会环境及学校环境中的多因素影响，实践教学还没有在德育过程中发挥关键作用。本文从德育实践教学的计划制定、模式创新、课程联动、评价反馈四方面探索实... 详细信息

实践教学和大学德育存在一致性，两者相互融合能有效提高德育的教学效果。受到社会环境及学校环境中的多因素影响，实践教学还没有在德育过程中发挥关键作用。本文从德育实践教学的计划制定、模式创新、课程联动、评价反馈四方面探索实践教学在大学德育中的应用策略，促进学生提高思想道德水平。

关键词：道德教育实践教学大学