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检索条件"机构=宁波大学心理学系"
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跨情境的刺激泛化在面孔信任形成中的作用:基于直接互动与观察学习的视角
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心理学 2023年 第7期55卷 1099-1114页
作者: 袁博 王晓萍 尹军 李伟强 宁波大学心理学系暨研究所 浙江宁波315211
基于联结学习理论(associative learning theory),通过3项实验考察了跨情境(公平−信任)的刺激泛化在面孔信任形成中的作用。实验1a和实验1b分别从直接互动和观察学习视角,发现了面孔信任形成中跨情境的刺激泛化效应(stimulus generaliza... 详细信息
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不公平感知对普遍信任的影响(英文)
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心理科学 2023年 第3期 693-703页
作者: 袁博 陈思宇 董悦 李伟强 宁波大学心理学系暨研究所
公平作为人类社会最重要的社会规范之一,对于个人生存和社会稳定至关重要。人类具有不公平厌恶倾向(inequity aversion),当受到不公平对待时,会产生不满和怨恨,并不惜牺牲自己的经济利益以惩罚对方。以往研究发现,不公平感知(unfai... 详细信息
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群体信息对面部表情识别的影响
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心理学 2024年 第3期56卷 268-280页
作者: 王伟晗 曹斐臻 余林伟 曾珂 杨鑫超 徐强 宁波大学心理学系暨研究所 浙江宁波315211 华南师范大学心理学 广州510631 中山大学心理学系 广州510006
本研究通过3个实验探讨群体信息对面部表情识别的影响。结果发现:(1)周围面孔的情绪状态影响个体对目标面孔情绪的识别,两者情绪一致时的反应时显著短于不一致时的反应时,且面部表情识别准确性更高。(2)群体信息会调节周围面孔情绪对目... 详细信息
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不公平感知对普遍信任的影响
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心理科学 2023年 第3期46卷 693-703页
作者: 袁博 陈思宇 董悦 李伟强 宁波大学心理学系暨研究所 宁波315211
公平作为人类社会最重要的社会规范之一,对于个人生存和社会稳定至关重要。人类具有不公平厌恶倾向(inequity aversion),当受到不公平对待时,会产生不满和怨恨,并不惜牺牲自己的经济利益以惩罚对方。以往研究发现,不公平感知(unfairness... 详细信息
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社会阶层对普遍信任及背信规避的影响
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心理科学 2022年 第2期45卷 446-453页
作者: 宋彩荣 李伟强 龚娇 袁博 宁波大学心理学系暨研究所 宁波315211
采用实验操纵的方法,通过两项研究分别考查了社会阶层启动对普遍信任以及背信规避的影响。结果发现,相较于启动高社会阶层,启动低社会阶层导致个体的普遍信任水平降低(研究1);对人为风险更加敏感,背信规避水平更高(研究2)。本研究为社... 详细信息
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个体对不同社会阶层的内隐公平偏见及态度
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心理科学 2022年 第1期45卷 149-155页
作者: 袁博 吴旭秋 祁佳媛 李伟强 宁波大学心理学系暨研究所 宁波315211
考察个体对不同社会阶层的公平偏见及内隐态度,对社会治理和发展具有重要意义。采用内隐联想测验(IAT)对上述问题进行了探讨,结果发现,相对于低社会阶层,个体更易将公平性词汇与高社会阶层相联结(实验1);也更易将积极性词汇与高社会阶... 详细信息
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共同经历不公平降低个体的不公平感知
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心理科学 2020年 第2期43卷 473-480页
作者: 沈林林 袁博 魏荟荟 苗晓燕 汪祚军 宁波大学心理学系 宁波315211
以往鲜有研究考察个体与他人共同经历不公平如何影响其不公平感知。本研究实验1~2采用最后通牒博弈任务考察个体独自经历,以及与他人共同经历不公平时的不公平感知。结果表明,共同经历不公平,相比独自经历不公平,降低了个体的不公平感... 详细信息
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群体信息对面部表情识别的影响
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心理学 2023年
作者: 王伟晗 曹斐臻 余林伟 曾珂 杨鑫超 徐强 中山大学心理学系 华南师范大学心理学 宁波大学心理学系暨研究所
本研究通过3个实验探讨群体信息对面部表情识别的影响。结果发现:(1)周围面孔的情绪状态影响个体对目标面孔情绪的识别,两者情绪一致时的反应时显著短于不一致时的反应时,且面部表情识别准确性更高。(2)群体信息会调节周围面孔情绪对... 详细信息
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能力社会比较与归因反馈对不诚实行为的影响
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心理发展与教育 2022年 第6期38卷 778-785页
作者: 姚琳 刘福会 李伟强 张晓琪 袁博 宁波大学心理学系暨研究所 宁波315211
社会比较作为认识自我的一种方式,对个体心理与行为的诸多方面产生影响,但对于社会比较如何影响不诚实行为以及归因反馈在其中的作用,目前尚不清楚。在3项实验中操纵了不同方向的能力社会比较,探讨其对不诚实行为的影响(研究1)以及归因... 详细信息
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8-12岁儿童抑郁与认知重评的关系:悲伤面孔注意偏向的中介作用
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心理学 2022年 第1期54卷 25-39页
作者: 张妮 刘文 刘方 郭鑫 辽宁师范大学心理学 大连116029 宁波大学心理学系暨研究所 宁波315211
探讨8-12岁学龄儿童抑郁与认知重评情绪调节策略的关系及其作用机制。研究1采用问卷法和行为实验法分别考察儿童抑郁对认知重评策略使用倾向和使用能力的作用;研究2结合眼动技术考察对情绪信息注意偏向在儿童抑郁和认知重评关系间的中... 详细信息
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