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湖南高职院校医学检验技术人才就业现状与多元化就业趋势应对策略

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现代职业教育 2024年第28期 5-8页

作者：欧陵斌田乐孙莉永州职业技术学院医学技术学院襄阳职业技术学院医学院

目的：医学检验技术人力资源配置的科学性与合理性，对卫生服务质量和卫生需求满足程度具有直接影响。旨在深入了解高职医学检验技术专业毕业生的择业、就业状况及其面临的制约因素，从而为该专业的教育改革提供有力的参考依据。方法：... 详细信息

目的：医学检验技术人力资源配置的科学性与合理性，对卫生服务质量和卫生需求满足程度具有直接影响。旨在深入了解高职医学检验技术专业毕业生的择业、就业状况及其面临的制约因素，从而为该专业的教育改革提供有力的参考依据。方法：利用问卷星平台，对湖南省8所开设医学检验技术专业的高职院校毕业生进行了就业去向及地方体外诊断（IVD）行业人才需求广泛调查与分析。结果：共调查了湖南省2021年至2023年间704名医学检验技术专业毕业生。就业选择排名前三位的依次是街道和乡镇卫生院（占比23.39%），检验诊断企业（占比17.54%），市县级妇幼保健院、血站及中医院（占比9.8%）。此外，约有1/4的毕业生未能实现专业对口就业。结论：医学检验技术需对接行业企业生产一线技能人才需求，充分体现区域和产业特点，以提出医学检验技术专业人才培养的具体对策，打造精准匹配产业发展和社会发展需求的金专业。

关键词：高职院校检验人才就业现状就业趋势应对策略

高校图书馆信息素养培训工作项目化管理策略与实施路径

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海峡科学 2024年第2期 125-128页

作者：蔡玲玲福建卫生职业技术学院福建福州350101

当前,高校图书馆信息素养培训存在组织管理粗放、模式单一化、反馈形式化等问题,导致培训成效大打折扣。图书馆信息素养专题培训工作能否顺利进行并取得成效,关键在于培训工作的组织与运作。该文阐述高校图书馆信息素养培训工作项目化... 详细信息

当前,高校图书馆信息素养培训存在组织管理粗放、模式单一化、反馈形式化等问题,导致培训成效大打折扣。图书馆信息素养专题培训工作能否顺利进行并取得成效,关键在于培训工作的组织与运作。该文阐述高校图书馆信息素养培训工作项目化管理的作用,在对高校图书馆信息素养培训工作项目化管理进行SWOT分析的基础上,从培训项目的顶层设计、团队建设、宣传推广、执行监督、绩效评估等方面提出实施路径,以确保信息素养培训取得实效。

关键词：高校图书馆信息素养培训 SWOT分析项目化管理

沉浸式教学视角下高职英语教学的创新策略探究

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学周刊 2024年第22期22卷 70-73页

作者：息宁苏州卫生职业技术学院公共基础部江苏苏州215009

沉浸式教学视角下的高职英语教学创新,应注重精心构建全英语情境化教学环境与实施多元文化融合的课堂活动。文章基于这两大方面分别进行了策略探讨:从职业需求出发,模拟实际工作场景;注重全人教育,在提升学生语言技能的同时,关注其全面... 详细信息

沉浸式教学视角下的高职英语教学创新,应注重精心构建全英语情境化教学环境与实施多元文化融合的课堂活动。文章基于这两大方面分别进行了策略探讨:从职业需求出发,模拟实际工作场景;注重全人教育,在提升学生语言技能的同时,关注其全面发展与人文素养的培育;引导学生进行角色扮演互动,让他们通过模拟沟通过程,熟悉不同交际场合中的英语表达,提升口语和沟通技巧;加强校企合作,让学生在真实语境中应用英语;在课堂活动中融入西方商务礼仪教育;整合国际优质教育资源,拓宽学生国际化视野;利用线上线下混合式教学模式;丰富课外拓展活动。希望这些策略能够有效提高高职生的英语语言运用能力和综合素质。

关键词：沉浸式教学高职英语教学创新

基于ICF的听力障碍儿童言语与语言康复服务:理论架构与服务体系

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中国康复理论与实践 2024年第7期30卷 745-751页

作者：周静易玲陈建超陈雪芬魏星星陈晶晶宁波卫生职业技术学院浙江宁波市315100 金华市特殊教育学校浙江金华市321000 宁波市鄞州区小小虎特殊儿童康复训练中心浙江宁波市315100

目的基于《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)的生物-心理-社会功能和健康模式,系统分析世界卫生组织(WHO)康复相关的政策文件,探讨听力障碍儿童言语与语言康复的理论与政策原则、服务体系以及优先发展领域、主要政策和技术措施。方法 ... 详细信息

目的基于《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)的生物-心理-社会功能和健康模式,系统分析世界卫生组织(WHO)康复相关的政策文件,探讨听力障碍儿童言语与语言康复的理论与政策原则、服务体系以及优先发展领域、主要政策和技术措施。方法采用文献研究和政策研究法,系统梳理ICF的功能和健康架构、WHO康复相关政策报告和美国语言听力协会技术文件,结合我国听障儿童康复服务的现状和需求,提出构建基于ICF的听障儿童言语与语言康复服务体系的理论框架、优先领域和主要政策与技术措施。结果发展听障儿童言语与语言康复需要遵循八大原则:以儿童为中心、尊重个体差异;全生命周期支持和促进持续发展;开展循证实践,确保干预的科学性和有效性;多学科团队合作并提供全面支持;构建家庭参与的支持网络;促进儿童的融合教育与社会参与;关注文化敏感性;技术赋能康复创新。听障儿童言语与语言康复要构建五大服务体系:早期筛查、诊断与干预综合体系;家庭和社会支持体系;多学科团队服务体系;全方位、多层次的听障儿童言语与语言康复服务体系;数字赋能服务构建新的康复服务模式。并讨论了优先发展领域以及主要政策和技术措施。结论基于ICF的生物-心理-社会的功能和健康架构,通过加强政策支持、完善服务体系、构建多学科团队服务、推广数字赋能技术、加强社会支持等措施,可以为听障儿童提供全方位、个性化、持续性的高质量、全覆盖康复服务,促进儿童的全面发展和社会参与,提高儿童的生活质量。

关键词：儿童听力障碍言语与语言康复服务国际功能、残疾和健康分类

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施肥对谷子氨基酸组分的影响及营养评价

中国农业大学学报 2024年

作者：杜慧平赵丽洁杜慧玲李咏玲山西农业大学期刊中心山西运城农业职业技术学院山西农业大学基础部

为探究不同有机无机肥配施对小米氨基酸含量及营养品质的影响，采用随机区组试验设计，设置常规减氮(120（N1）和180 kg/hm2（N2）)，常规施氮(240（N3）和360 kg/hm2（N4）)，生物有机肥（A）和发酵黄粉虫粪（B）处理均各2个水平分别为... 详细信息

为探究不同有机无机肥配施对小米氨基酸含量及营养品质的影响，采用随机区组试验设计，设置常规减氮(120（N1）和180 kg/hm2（N2）)，常规施氮(240（N3）和360 kg/hm2（N4）)，生物有机肥（A）和发酵黄粉虫粪（B）处理均各2个水平分别为3 750 （A1、B1）、7 500 kg/hm2（A2、B2）以及减氮配施有机肥（N1A1、N1A2、N2A1、N2A2和N1B1、N1B2、N2B1、N2B2）处理，以不施肥为对照（CK），测定各处理小米中17种氨基酸含量，运用氨基酸比值系数法及多元统计法分析谷子氨基酸组成及含量的变化特征，并以联合国粮食及农业组织和世界卫生组织（FAO/WHO）氨基酸标准评价营养价值。结果表明：减氮配施有机肥各处理均可改善小米的氨基酸组成，显著提高必需氨基酸（EAA）含量（P<0.05），与FAO/WHO提出的全鸡蛋蛋白标准的贴近度为0.823～0.834。与CK相比，N2A2的小米鲜味氨基酸和甜味氨基酸含量分别增加6.47%和32.7%。与常规施氮N4相比，减氮配施有机肥处理（N1A1、N1A2、N1B1、N1B2、N2A1、N2A2、N2B1、N2B2）EAA含量增加范围在13.79%～22.41%，贴近度增加3.26%～5.01%,EAA/TAA和EAA/NEAA分别接近0.400和0.600。综上，施用有机肥可以显著提高小米氨基酸含量，进而提升小米的营养价值，其中尿素180 kg/hm2+生物有机肥或发酵黄粉虫粪7 500 kg/hm2处理（N2A2、N2B2）的效果最佳。

关键词：谷子施肥氨基酸比值系数法多元统计法营养评价

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施肥对谷子氨基酸组分的影响及营养评价

中国农业大学学报 2024年第11期 155-169页

作者：杜慧平赵丽洁杜慧玲李咏玲山西农业大学期刊中心山西运城农业职业技术学院山西农业大学基础部

为探究不同有机无机肥配施对小米氨基酸含量及营养品质的影响，采用随机区组试验设计，设置常规减氮(120（N1）和180 kg/hm2（N2）)，常规施氮(240（N3）和360 kg/hm2（N4）)，生物有机肥（A）和发酵黄粉虫粪（B）处理均各2个水平分别为3 750 （A1、B1）、7 500 kg/hm2（A2、B2）以及减氮配施有机肥（N1A1、N1A2、N2A1、N2A2和N1B1、N1B2、N2B-1、N2B2）处理，以不施肥为对照（CK），测定各处理小米中17种氨基酸含量，运用氨基酸比值系数法及多元统计法分析谷子氨基酸组成及含量的变化特征，并以联合国粮食及农业组织和世界卫生组织（FAO/WHO）氨基酸标准评价营养价值。结果表明：减氮配施有机肥各处理均可改善小米的氨基酸组成，显著提高必需氨基酸（EAA）含量（P<0.05），与FAO/WHO提出的全鸡蛋蛋白标准的贴近度为0.823～0.834。与CK相比，N2A2的小米鲜味氨基酸和甜味氨基酸含量分别增加6.47%和32.7%。与常规施氮（N4）相比，减氮配施有机肥处理（N1A1、N1A2、N1B1、N1B2、N2A1、N2A2、N2B1、N2B2）EAA含量增加范围在13.79%～22.41%，贴近度增加3.26%～5.01%,EAA/TAA和EAA/NEAA分别接近0.400和0.600。综上，施用有机肥可以显著提高小米氨基酸含量，进而提升小米的营养价值，其中尿素180 kg/hm2+生物有机肥或发酵黄粉虫粪7 500 kg/hm2处理（N2A2、N2B2）的效果最佳。

关键词：谷子施肥氨基酸比值系数法多元统计法营养评价

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宁波天童寺宋韵文化元素浅析

宁波经济(三江论坛) 2024年第5期 42-46页

作者：付智强李明宁波卫生职业技术学院学生工作部宁波财经学院人文学院

天童寺历史悠久，文化谱系丰富。到宋代，因禅宗大兴而进入新的兴盛时期，法门龙象辈出，影响远播海内外。这一时期，天童寺的默照禅、禅茶、诗文、碑刻、建筑等都发展到了一个顶峰，承载着丰富宋韵文化资源，至今仍有着重要的价值。

关键词：天童寺宋韵禅宗

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高职院校朋辈心理辅导员培养体系构建及探讨

大学教育 2024年第17期 143-148页

作者：庞少红广西卫生职业技术学院广西南宁530000

高职院校朋辈心理辅导员在学校心理健康教育宣传、心理危机的预警干预与心理危机的发现工作中发挥着不可替代的重要作用。文章以朋辈心理辅导员为切入点,阐明构建朋辈心理辅导体系的必要性,提出构建朋辈心理辅导员培养体系的思路,以提... 详细信息

高职院校朋辈心理辅导员在学校心理健康教育宣传、心理危机的预警干预与心理危机的发现工作中发挥着不可替代的重要作用。文章以朋辈心理辅导员为切入点,阐明构建朋辈心理辅导体系的必要性,提出构建朋辈心理辅导员培养体系的思路,以提高高职院校心理健康教育工作的实效性。

关键词：高职院校朋辈心理辅导员培养体系探讨

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方剂学课程思政元素的发掘与教学实践研究

中国中医药现代远程教育 2024年第21期22卷 25-28页

作者：李谋多张园园陶涛陈芸芸宁波卫生职业技术学院中医学教研室浙江宁波315100

方剂学融理、法、方、药于一体,蕴含着中医药文化优秀传承,是中医学从理论走向临床的桥梁。教研组以课程思政为导向,在“仁心仁术”“大医精诚”等中医文化核心价值观引领下,通过讲述古今名医成长、求学、行医过程中的经典案例,将思政... 详细信息

方剂学融理、法、方、药于一体,蕴含着中医药文化优秀传承,是中医学从理论走向临床的桥梁。教研组以课程思政为导向,在“仁心仁术”“大医精诚”等中医文化核心价值观引领下,通过讲述古今名医成长、求学、行医过程中的经典案例,将思政元素融入方剂学教学实践中,培养学生的爱国情怀,增强学生的民族自豪感与文化自信,提高学生的个人品质与职业素养,收获了良好的教学效果。

关键词：方剂学课程思政名医典故教学实践