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澳大利亚助产学标准评估工具介绍及启示

护理研究 2024年第18期38卷 3312-3318页

作者：王彦宁波卫生职业技术学院浙江315100

对澳大利亚助产学标准评估工具(the Australian Midwifery Standards Assessment Tool,AMSAT)进行翻译,并对其开发背景及使用方法进行介绍,旨在为我国助产教育实践评价体系的构建提供参考。

关键词：助产学助产实践评估工具胜任力澳大利亚澳大利亚助产学标准评估工具(AMSAT)

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澳大利亚助产教育见闻及启示

护理研究 2024年第11期38卷 2030-2033页

作者：王彦宁波卫生职业技术学院浙江315100

对澳大利亚助产教育发展情况进行了梳理,并以伊迪斯科文大学护理/助产双学位教育项目为例对入学要求、课程设置、实习安排及教学运行进行介绍,为我国助产教育发展提供参考依据。

关键词：助产学助产士护理教育澳大利亚

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常见食源性病原菌的快速检测技术研究进展

中国人兽共患病学报 2024年第2期40卷 123-133页

作者：俞佳岑叶平江玲丽高有领宁波卫生职业技术学院宁波315100 浙江万里学院生物与环境学院宁波315100

食源性病原菌广泛存在于自然环境中,可通过肉类、海产品、奶制品等多种媒介传播,引起食源性疾病的发生。目前检测食源性病原菌的方法主要以平板培养辅以生化鉴定和血清型鉴定为主,检测的周期较长,效率较低,因此建立快速、精准的食源性... 详细信息

食源性病原菌广泛存在于自然环境中,可通过肉类、海产品、奶制品等多种媒介传播,引起食源性疾病的发生。目前检测食源性病原菌的方法主要以平板培养辅以生化鉴定和血清型鉴定为主,检测的周期较长,效率较低,因此建立快速、精准的食源性病原菌检测方法对常见病原菌的现场检测及疾病的快速诊断尤为重要。本文对近年来常见食源性病原菌的快速检测方法进行了概述,主要包括免疫学检测手段、分子生物学检测方法和生物传感器检测技术,比较其优缺点,着重介绍了可以实现现场检测与实时检测的新兴技术:核酸-微流控检测技术,以期为常见食源性病原菌的预防与检测提供相关理论参考。

关键词：食源性病原菌食品安全快速检测核酸-微流控检测技术

科教融汇视域下高职教育校企协同创新治理的逻辑与路径研究

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职教论坛 2024年第4期40卷 104-112页

作者：张菊霞任君庆彭振博宁波职业技术学院质量控制与评估办公室浙江宁波315800 宁波职业技术学院浙江宁波315800 宁波职业技术学院化学工程学院浙江宁波315800

教育、科技、人才“三位一体”重要论述为科教融汇视域下高职教育校企协同创新治理提供了政策基础与现实依据。高职教育校企协同创新实践中呈现出校企主体功能效益差异、管理权力运行向度单一、利益平衡机制缺失等问题表征,实际上是由... 详细信息

教育、科技、人才“三位一体”重要论述为科教融汇视域下高职教育校企协同创新治理提供了政策基础与现实依据。高职教育校企协同创新实践中呈现出校企主体功能效益差异、管理权力运行向度单一、利益平衡机制缺失等问题表征,实际上是由于协同创新价值认同缺失、权力分配失衡、利益共享不均衡等治理不足所致。外溢性的公共价值达成、异质性的多元主体协同及柔性的网络化秩序建立共同构成了高职教育校企协同创新治理的逻辑。结合实践案例分析,校企协同创新治理现代化应通过建立“产科教”融合的治理价值理念、保障协同创新治理主体话语权、建立协同创新治理机制、构建基于自组织的协同创新场域等路径推进。

关键词：科教融汇高职教育校企协同创新多元治理

高职院校不同体质量指数学生学期与假期24h活动行为特点

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中国学校卫生 2024年第09期 1334-1339页

作者：王海波冯伟刘超无锡职业技术学院体育部

目的探讨不同体质量指数(BMI)高职院校学生学期与假期24 h活动行为成分指标时间变化规律及差异特点，为促进青少年健康生活方式的科学养成提供参考依据。方法 2022年11—12月，采用随机抽样方法抽取无锡市某职业技术学院162名一年级学... 详细信息

目的探讨不同体质量指数(BMI)高职院校学生学期与假期24 h活动行为成分指标时间变化规律及差异特点，为促进青少年健康生活方式的科学养成提供参考依据。方法 2022年11—12月，采用随机抽样方法抽取无锡市某职业技术学院162名一年级学生为研究对象。根据性别与BMI,将受试者分为男、女生体重偏轻、正常及超重肥胖6组。2023年1,4,7,10月运用迈欧实时心率光电手环、周调查问卷和《Bouchard身体活动日记》,对24 h活动行为成分指标[身体活动(PA)、静态活动(SB)与睡眠行为(SLP)]时间分别进行为期1周的跟踪测量。采用重复测量方差分析分别比较男、女生24 h活动行为成分指标时间的组间差异。结果重复测量方差分析显示，男、女生PA、MVPA、SB和SLP时间的组别主效应有统计学意义(男生：F值分别为241.62,253.69,210.66,20.09;女生：F值分别为316.36,286.41,277.37,7.68),时间主效应有统计学意义(男生：F值分别为342.72,234.54,77.77,42.80;女生：F值分别为569.74,155.14,95.13,52.67),组别与时间的交互作用也有统计学意义(男生：F值分别为16.63,11.25,8.91,4.01;女生：F值分别为69.49,10.69,18.22,3.89)(P值均<0.01)。事后检验发现，各月份不同BMI组间比较显示，男、女生PA、MVPA时间均是正常组大于超重肥胖组，SB时间均是超重肥胖组大于正常组，差异均有统计学意义；SLP时间除男生10月、女生4月是正常组大于超重肥胖组，其余月份均是超重肥胖组大于正常组，且仅有1和7月的组间差异有统计学意义(P值均<0.05)。各BMI组别不同月份比较显示，男、女生均是随着年度内月份的推移，PA、MVPA时间呈现先上升后下降再上升的变化趋势(F_男=39.56～386.68,F_女=38.97～637.54),SB和SLP时间呈现先下降后上升再下降的变化趋势(F_男=6.79～69.25,F_女=6.70～162.86),并且学期(4,10月)与假期(1,7月)差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论高职院校学生24 h活动行为成分指标时间在不同BMI群体间以及学期和假期间差异明显。应根据高职院校学生特点制定学期和假期的个性化干预措施，促使学生形成良好的生活方式。

关键词：人体质量指数运动活动生长和发育学生

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铸牢中华民族共同体意识融入民族地区语言教育对策研究

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广西民族研究 2024年第1期 83-89页

作者：刘玲妍黄敏周玉玲李碧华广西卫生职业技术学院公共基础部广西南宁530021 广西卫生职业技术学院党委办公室广西南宁530021 广西警察学院大学外语部

民族地区语言教育发展是推动各族群众交往交流交融,促进民族团结的重要举措。民族地区只有不断加强国家通用语言文字教育才能更好地适应当前阶段的客观需要,加强民族间的交往交流交融,实现书同文、语同音、心相通、情相融。文章基于民... 详细信息

民族地区语言教育发展是推动各族群众交往交流交融,促进民族团结的重要举措。民族地区只有不断加强国家通用语言文字教育才能更好地适应当前阶段的客观需要,加强民族间的交往交流交融,实现书同文、语同音、心相通、情相融。文章基于民族地区通用语言教育对于铸牢中华民族共同体意识的重要意义,通过梳理既有文献及研究成果,了解当前民族语言教育发展现状,就部分民族地区语言教育存在的突出问题,提出了加强语言教育师资队伍、加大语言教育投入力度、推广普及国家通用语言文字、增强课程思政在语言教育课堂的融合程度四条策略,并认为在民族地区推广普及国家通用语言文字,要开拓创新,多措并举,多管齐下,切实解决当前存在的问题,加快推进民族地区语言教育进程,以语言相通促进各族群众的沟通交流和国家认同,进而铸牢中华民族共同体意识。

关键词：铸牢中华民族共同体意识民族地区语言教育问题对策

发展基于世界卫生组织康复胜任力架构的言语听觉康复技术专业高等职业教育体系

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中国康复理论与实践 2024年 993-1002页

作者：周静丁忠冰钟凯颖王丹李群群曹艳静陈雪芬宁波卫生职业技术学院华东师范大学康复科学系山东特殊教育职业学院长沙民政职业技术学院宁波市鄞州区小小虎特殊儿童训练中心

目的探讨基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)，构建高等职业言语听觉康复技术专业核心胜任力架构与内容。方法基于RCF，结合教育部2022年颁布的高等职业言语听觉康复技术专业目标要求，以及国际语音病理与听力学协会、美国言语语言... 详细信息

目的探讨基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)，构建高等职业言语听觉康复技术专业核心胜任力架构与内容。方法基于RCF，结合教育部2022年颁布的高等职业言语听觉康复技术专业目标要求，以及国际语音病理与听力学协会、美国言语语言听力协会的相关技术文件，在分析言语听觉康复技术职业活动基础上，构建基于RCF的胜任力架构，并详细分析各领域的具体内容。结果言语听觉康复技术专业职业胜任力的结构包括核心价值观、信念、实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力、研究七大领域，每个领域都细分了具体的胜任力要素和相应的职业活动。结论基于RCF，建立了我国言语听觉康复技术高等职业教育体系，有助于设置教育目标、构建课程体系，从而培养符合社会需求、具备综合职业能力和专业胜任力的专业人员。

关键词：言语听觉康复康复胜任力高等职业教育

托育服务高质量供给的路径与策略——基于0-3岁婴幼儿在托家庭满意度的实证研究

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教育发展研究 2024年第Z2期 91-101页

作者：黄小灵阙明坤宁波卫生职业技术学院高职研究所浙江大学教育学院无锡太湖学院

在当前积极人口政策背景下，回应社会大众对0-3岁婴幼儿托育服务的强烈需求，化解托育资源供应不均衡与家庭对高质量托育服务迫切寻求之间的冲突，并提升托育照护服务的吸引力，成为促进婴幼儿照护服务高质量发展的关键挑战。本研究通... 详细信息

在当前积极人口政策背景下，回应社会大众对0-3岁婴幼儿托育服务的强烈需求，化解托育资源供应不均衡与家庭对高质量托育服务迫切寻求之间的冲突，并提升托育照护服务的吸引力，成为促进婴幼儿照护服务高质量发展的关键挑战。本研究通过深入分析0-3岁婴幼儿在托家长的服务体验、满意度，探索影响其再购意愿和忠诚度的关键因素，通过调查数据，获得有效问卷558份，采用SPSS24.0以及AMOS25.0进行结构方程模型统计分析。研究发现，构成满意度的师资、收费、环境与设施、教育活动以及地点与时间等五个维度都对忠诚度存在正向影响，其中影响最大的因素是费用。再者，社会评价在其师资、费用等到忠诚度的作用路径上起着部份的调节作用。基于调研结论，本研究探索提出托育服务的高质量供给路径和策略，为托育服务从业者与政策制定者提供参考，助力构建更加公平、高效，满足家庭需求的托育服务体系。

关键词：托育服务高质量供给满意度

托育服务高质量供给的路径与策略——基于0-3岁婴幼儿在托家庭满意度的实证研究

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教育发展研究 2024年第15期44卷 91-101页

作者：黄小灵阙明坤宁波卫生职业技术学院高职研究所宁波315100 浙江大学教育学院杭州310058 无锡太湖学院

在当前积极人口政策背景下,回应社会大众对0-3岁婴幼儿托育服务的强烈需求,化解托育资源供应不均衡与家庭对高质量托育服务迫切寻求之间的冲突,并提升托育照护服务的吸引力,成为促进婴幼儿照护服务高质量发展的关键挑战。本研究通过深... 详细信息

在当前积极人口政策背景下,回应社会大众对0-3岁婴幼儿托育服务的强烈需求,化解托育资源供应不均衡与家庭对高质量托育服务迫切寻求之间的冲突,并提升托育照护服务的吸引力,成为促进婴幼儿照护服务高质量发展的关键挑战。本研究通过深入分析0-3岁婴幼儿在托家长的服务体验、满意度,探索影响其再购意愿和忠诚度的关键因素,通过调查数据,获得有效问卷558份,采用SPSS24.0以及AMOS25.0进行结构方程模型统计分析。研究发现,构成满意度的师资、收费、环境与设施、教育活动以及地点与时间等五个维度都对忠诚度存在正向影响,其中影响最大的因素是费用。再者,社会评价在其师资、费用等到忠诚度的作用路径上起着部份的调节作用。基于调研结论,本研究探索提出托育服务的高质量供给路径和策略,为托育服务从业者与政策制定者提供参考,助力构建更加公平、高效,满足家庭需求的托育服务体系。

关键词：托育服务高质量供给满意度