检索结果-南通市图书馆

基于中医医德文化特色的中医学课程思政教学模式研究

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中国中医药现代远程教育 2024年第20期22卷 20-23页

作者：张园园李谋多陈芸芸陶涛宁波卫生职业技术学院中医学教研室浙江宁波315100

通过构建中医学医德文化思政案例库,将蕴含医德医风教育意义的思政案例融入中医学课堂教学和临床实践过程中,探索具有中医医德文化特色的中医学课程思政教学模式,开展中医学专业课程思政建设,以引导学生深刻理解“大医精诚”的文化内涵... 详细信息

通过构建中医学医德文化思政案例库,将蕴含医德医风教育意义的思政案例融入中医学课堂教学和临床实践过程中,探索具有中医医德文化特色的中医学课程思政教学模式,开展中医学专业课程思政建设,以引导学生深刻理解“大医精诚”的文化内涵、树立崇高的职业道德情操,实现专业教学和思政教育同向同行,并培养德才兼备的高素质基层中医人才。

关键词：中医学课程思政医德文化教学模式

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方剂学课程思政元素的发掘与教学实践研究

中国中医药现代远程教育 2024年第21期22卷 25-28页

作者：李谋多张园园陶涛陈芸芸宁波卫生职业技术学院中医学教研室浙江宁波315100

方剂学融理、法、方、药于一体,蕴含着中医药文化优秀传承,是中医学从理论走向临床的桥梁。教研组以课程思政为导向,在“仁心仁术”“大医精诚”等中医文化核心价值观引领下,通过讲述古今名医成长、求学、行医过程中的经典案例,将思政... 详细信息

方剂学融理、法、方、药于一体,蕴含着中医药文化优秀传承,是中医学从理论走向临床的桥梁。教研组以课程思政为导向,在“仁心仁术”“大医精诚”等中医文化核心价值观引领下,通过讲述古今名医成长、求学、行医过程中的经典案例,将思政元素融入方剂学教学实践中,培养学生的爱国情怀,增强学生的民族自豪感与文化自信,提高学生的个人品质与职业素养,收获了良好的教学效果。

关键词：方剂学课程思政名医典故教学实践

射频导管消融治疗多形性室性心动过速和心室颤动3例

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心电与循环 2024年第3期43卷 283-286,289页

作者：徐小勇孟香红麻付胜宁波市医疗中心李惠利医院心血管内科 315041 宁波卫生职业技术学院基础医学教研室

本文报道2020年12月至2023年4月在宁波市医疗中心李惠利医院就诊的多形性室性心动过速和心室颤动经射频导管消融后治愈的患者3例。3例患者均伴发频发室性期前收缩,2例可见明确的室性期前收缩触发多型性室性心动过速,频发室性期前收缩与... 详细信息

本文报道2020年12月至2023年4月在宁波市医疗中心李惠利医院就诊的多形性室性心动过速和心室颤动经射频导管消融后治愈的患者3例。3例患者均伴发频发室性期前收缩,2例可见明确的室性期前收缩触发多型性室性心动过速,频发室性期前收缩与触发心室颤动和多形性室性心动过速的室性期前收缩形态一致,1例表现为心源性晕厥。室性期前收缩1例起源于左后分支,1例起源于左后乳头肌,1例肺动脉瓣右窦。射频导管消融室性期前收缩后,室性期前收缩明显减少,随访期间未发生晕厥,未记录到多形性室性心动过速和心室颤动。

关键词：多形性室性心动过速心室颤动射频导管消融

生物安全立法背景下高职医学检验技术专业实验室生物安全教育探讨

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科学咨询(教育科研) 2024年第5期 200-203页

作者：岑叶平汪文娟费红军魏华何文迪宁波卫生职业技术学院

在生物安全立法背景下，文章立足医学检验技术专业学生的生物安全认知(防护)现状，从加强专业任课教师对生物安全教育的重视度、构建系统化的实验室生物安全教育课堂教学体系、注重多样化的实验室生物安全课外教育途径、完善实验室生物... 详细信息

在生物安全立法背景下，文章立足医学检验技术专业学生的生物安全认知(防护)现状，从加强专业任课教师对生物安全教育的重视度、构建系统化的实验室生物安全教育课堂教学体系、注重多样化的实验室生物安全课外教育途径、完善实验室生物安全管理制度和防范措施几方面探讨了从低年级开始对学生开展系统的、全面的实验室生物安全教育，力求提高学生生物安全意识、规范操作和增强自我防护能力，有效防范实验室安全事故的发生。

关键词：医学检验技术专业实验室生物安全安全意识职业暴露

沙蚕蛋白酶高效降解变异新冠病毒S蛋白作用与S蛋白的生化特性分析

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中国生物化学与分子生物学报 2024年第2期40卷 251-257页

作者：阚慕洁白若伦刘智奇白宇王少华刘剑凯洪敏吉林大学基础医学院生物化学教研室长春130021 河北建材职业技术学院医院河北秦皇岛066006 沈阳科奇医药技术开发有限公司沈阳110000 吉林大学第一医院病毒和艾滋病研究室长春130021

从今年3月起,WHO不再将新冠病毒感染,列为全球关注的灾害性卫生事件,但是新感染病例依然存在,其原因与病毒基因组经常突变,引起特异抗体失效和免疫逃逸有关,同时特异性治疗药物依然有限。病毒S蛋白是病毒感染宿主细胞的关键结构,S蛋白... 详细信息

从今年3月起,WHO不再将新冠病毒感染,列为全球关注的灾害性卫生事件,但是新感染病例依然存在,其原因与病毒基因组经常突变,引起特异抗体失效和免疫逃逸有关,同时特异性治疗药物依然有限。病毒S蛋白是病毒感染宿主细胞的关键结构,S蛋白质突变,导致其结构生化特征和功能等随之变化。我们曾分析了世卫组织(WHO)认定的野生型和5种关切变异毒株的生化特征,并研究证实了日本刺沙蚕碱性丝氨酸蛋白酶(ASP_(NJ))可以高效与相对特异地降解野生型病毒S蛋白。本文分析了Omicron变异毒株(BA.2、BF.7、XBB.1)S蛋白质与ASP_(NJ)相关的生物化学特征,并经SDS-PAGE分析,直观证实了ASP_(NJ)可以高效降解这些S蛋白质,但变异株S蛋白抵抗ASP_(NJ)消化能力更强一些。本文还报告了ASP_(NJ)对野生型假病毒的影响,初步结果显示,ASP_(NJ)可能具有减少野生型假病毒感染293T-CAE2受体细胞的作用。这些结果表明,ASP_(NJ)有可能成为一种新工具酶,用于研究新冠病毒的结构与功能。

关键词：新冠病毒刺突蛋白沙蚕碱性丝氨酸蛋白酶变异新冠病毒假病毒

混合式教学模式下高职“人体机能”课程思政案例

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教育教学论坛 2024年第26期 153-156页

作者：张玲陈慧玲龙香娥何月英宁波卫生职业技术学院医学技术学院浙江宁波315100

“人体机能”是将生理学、生物化学、病理生理学等多门学科优化、融合形成一门综合性医学基础课程,是高职护理学生的必修课程。从社会主义核心价值观、新时代卫生健康职业精神、辩证唯物主义三个维度充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素... 详细信息

“人体机能”是将生理学、生物化学、病理生理学等多门学科优化、融合形成一门综合性医学基础课程,是高职护理学生的必修课程。从社会主义核心价值观、新时代卫生健康职业精神、辩证唯物主义三个维度充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素,在教学内容中融入思政教育,引导学生树立为人类健康服务的职业责任和无私奉献精神,从而做到育知与育德的有机融合,达到育才和育人的真正统一,落实立德树人根本任务。

关键词：人体机能课程思政混合式教学

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医学影像专业实习中的问题分析及应对措施

继续医学教育 2024年第7期38卷 118-121页

作者：曾良成福建卫生职业技术学院医学技术与工程学院医学影像教研室福建福州350101

医学影像技术专业是医学门类医学技术类专业之一,是一门理论性和实践性很强的专业,学生在校期间不仅要完成思想政治课、军训、体育等文化理论课程,也要学习与医学有关的医学基础知识、医学专业性很强的专业课程,但对于开设医学影像技术... 详细信息

医学影像技术专业是医学门类医学技术类专业之一,是一门理论性和实践性很强的专业,学生在校期间不仅要完成思想政治课、军训、体育等文化理论课程,也要学习与医学有关的医学基础知识、医学专业性很强的专业课程,但对于开设医学影像技术专业的高职高专类学校学生来说,由于在校学习时间仅2年,因此在校期间时间紧迫,学习任务繁重,这使得最后1年的实习经历变得尤为重要。实习是医学影像技术专业学生在校学习期间从学生身份向工作岗位过渡的一个至关重要的阶段,学生在校期间的专业基础知识是否扎实、对实习工作重要性认识度的高低、如何正确地与患者沟通、如何进行放射安全防护以及实习医院的条件好坏、实习带教医生水平的高低等,都会影响学生的实习质量。文章针对这些问题做出整合和总结分析,并提出一些建设性的意见和应对措施,以供相关学校和实习单位参考。

关键词：医学影像技术专业医学素质专业能力学生实习问题分析应对措施

补充血管紧张素(1-7)联合运动疗法对肾性高血压大鼠心脏重塑的作用与机制

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中国组织工程研究 2024年第26期28卷 4137-4144页

作者：徐文杰谢旭东何瑞波马刚彭朋常州工程职业技术学院体育与健康管理学院江苏省常州市213164 中国人民武装警察部队后勤学院卫生勤务系军事训练医学教研室天津市300309

背景:肾素-血管紧张素系统在高血压发生发展中起关键作用,其中血管紧张素(1-7)具有降压作用并反向调节血管紧张素Ⅱ的不良效应。运动康复疗法是防治高血压的重要非药物手段,然而血管紧张素(1-7)与运动是否具有协同效应尚未明确。目的:... 详细信息

背景:肾素-血管紧张素系统在高血压发生发展中起关键作用,其中血管紧张素(1-7)具有降压作用并反向调节血管紧张素Ⅱ的不良效应。运动康复疗法是防治高血压的重要非药物手段,然而血管紧张素(1-7)与运动是否具有协同效应尚未明确。目的:观察补充血管紧张素(1-7)联合运动疗法对肾性高血压大鼠心脏重塑的影响,并探讨血管紧张素(1-7)及其受体信号轴在其中的可能作用机制。方法:60只雄性SD大鼠随机选取12只作为正常血压组,其余48只利用两肾一夹法制作肾性高血压模型并随机分为高血压对照组、高血压运动组、血管紧张素(1-7)组、联合治疗组。造模成功1周后,各组分别给予不同干预(为期6周):高血压运动组在电动跑台上进行跑步训练,血管紧张素(1-7)组通过植入大鼠背部皮下的Alzet微渗透泵灌流血管紧张素(1-7),联合治疗组在跑步训练后灌流血管紧张素(1-7),正常血压组和高血压对照组在鼠笼内安静饲养。末次训练后48 h,通过无创血压仪测定尾动脉血压;超声心动图检测心脏结构与功能;取左心室心肌,利用苏木精-伊红和马松染色进行心肌组织病理学观察,通过图像分析软件获取心肌细胞横截面积和胶原容积分数分别作为心肌肥大和心肌纤维化标志物;高效液相色谱法检测心脏血管紧张素(1-7)含量;qRT-PCR检测心脏胚胎基因心钠素和β-肌球蛋白重链mRNA表达量;免疫印迹法测定心脏Mas受体、血管紧张素2型受体和内皮型一氧化氮合成酶蛋白表达量。结果与结论:①与正常血压组比较,高血压对照组血压升高(P0.05),心肌细胞横截面积和胶原容积分数增加(P0.05),心钠素和β-肌球蛋白重链mRNA表达量下调(P0.05)。③与运动组比较,联合治疗组血压下降(P0.05),胶原容积分数下降(P<0.05),血管紧张素(1-7)含量升高(P<0.05),心钠素和β-肌球蛋白重链mRNA表达量下调(P<0.05),Mas受体、血管紧张素2型受体和内皮型一氧化氮合成酶蛋白表达量上调(P<0.05)。④提示单独补充血管紧张素(1-7)并不能改善肾性高血压大鼠心脏重塑,但却能够增强运动的疗效,其机制与血管紧张素(1-7)受体缺陷改善并恢复其信号通路功能有关。

关键词：肾性高血压运动肾素-血管紧张素系统血管紧张素(1-7) 心脏重塑

基于学情分析融入思想政治教育的探索与实践——以“临床检验基础”课程为例

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教育教学论坛 2024年第35期 121-124页

作者：汪文娟王浩宁波卫生职业技术学院医学技术学院宁波市鄞州第二医院检验科

为了探索基于学情分析的课程思政融入方法，以医学检验技术专业核心课程“临床检验基础”为例，从社会主义核心价值观、校训为出发点，结合专业特质和课程特点，深入挖掘课程思政元素，旨在培养学生爱岗敬业、严谨求实的职业素养和吃苦... 详细信息

为了探索基于学情分析的课程思政融入方法，以医学检验技术专业核心课程“临床检验基础”为例，从社会主义核心价值观、校训为出发点，结合专业特质和课程特点，深入挖掘课程思政元素，旨在培养学生爱岗敬业、严谨求实的职业素养和吃苦耐劳的职业态度，凝练形成“仁爱、严谨、防护、勤恳”的课程思政育人目标。基于学情分析，从模拟工作岗位、创新多元化教学方法、构建典型临床案例、结合职业场景四个方面深入融入了思想政治教育。实践表明，以学生为中心的课程思政育人理念和实践路径取得育人实效，提升了教学质量。

关键词：学情课程思政临床检验基础路径