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指向学习五维度的小学英语跨学科课堂实践

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第8期 0058-0061页

作者：金艳宁波上海世外学校浙江宁波315000

马扎诺在思维系统中,将思维分为五大类型,即学习五维度。学习五维度是一个综合性的学习模型。在跨学科教学中,可基于单元整体,围绕生活中的主题,运用该学习模型。让学生在“态度与感受”中,充分适应学习环境;在“获取与整合知识”过程... 详细信息

马扎诺在思维系统中,将思维分为五大类型,即学习五维度。学习五维度是一个综合性的学习模型。在跨学科教学中,可基于单元整体,围绕生活中的主题,运用该学习模型。让学生在“态度与感受”中,充分适应学习环境;在“获取与整合知识”过程中运用多种学习方式,有组织的呈现信息;在“扩展与精炼知识”的过程中建构知识的联系,形成跨学科的完善知识体系;在“有意义的运用知识”中学用结合和学创结合;在“思维习惯”环节实现高阶思维的提升。

关键词：学习五维度跨学科主题学习单元整体高阶思维

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教育数字化助力学校教学方式变革的探索

中小学信息技术教育 2023年第6期 17-19页

作者：陈民仙徐一雯郭爽浙江杭州上海世外学校

教育数字化转型是当前教育领域中的热门话题,本文从培养目标、实践策略、实施途径三个方面介绍了学校在教育数字化转型过程中是如何进行初步探索和实践的。数字化时代的到来,让我们看到了未来教育的新模样。教育数字化正在重塑教育的未... 详细信息

教育数字化转型是当前教育领域中的热门话题,本文从培养目标、实践策略、实施途径三个方面介绍了学校在教育数字化转型过程中是如何进行初步探索和实践的。数字化时代的到来,让我们看到了未来教育的新模样。教育数字化正在重塑教育的未来,它为学校、教师、学生提供了更多的机会和选择。

关键词：教育数字化人工智能教学方式变革

基于SDGs的“未来小公民”项目化课程开发与实践

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中小学信息技术教育 2023年第6期 20-22页

作者：李永慧姚植操夏珺玮浙江杭州上海世外学校

新课标提出要以核心素养为基,变革育人方式,用结构化、项目式的学习内容和活动,培育新时代的社会主义建设者和接班人。学校近年来深耕实践的项目化学习与这一目标相契合。2016年以来,杭州上海世外学校围绕项目化课程的设计与实践提出了... 详细信息

新课标提出要以核心素养为基,变革育人方式,用结构化、项目式的学习内容和活动,培育新时代的社会主义建设者和接班人。学校近年来深耕实践的项目化学习与这一目标相契合。2016年以来,杭州上海世外学校围绕项目化课程的设计与实践提出了合理的跨学科学习主张;开发出了前沿的“6C”量规测评工具及层级研判模型;结合联合国可持续发展目标(SDGs)搭建起了较为完善的项目化课程资源体系。

关键词： SDGs 跨学科项目化课程

数字体育：中小学体育教学模式转型的困境与路径研究

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数字体育：中小学体育教学模式转型的困境与路径研究

数智体育:基于信息化平台的小学体能教学实践研究

2022年第十四届全国体育信息科技学术大会

作者：马卫宾相增慧上海金山区世外学校

研究目的:当下,随着信息科技、数字科技的快速发展,以人工智能+、数字+、大数据、互联网+等为代表的的信息技术不断的向经济、文化、政治、教育等层面的全面渗透与融合,让人们看到了现代科技的强大和无限潜能。无可避免的学校体育教学... 详细信息

研究目的:当下,随着信息科技、数字科技的快速发展,以人工智能+、数字+、大数据、互联网+等为代表的的信息技术不断的向经济、文化、政治、教育等层面的全面渗透与融合,让人们看到了现代科技的强大和无限潜能。无可避免的学校体育教学模式的转变与升级成为引领学校体育教学变革和推动我国体育教学高质量发展的重要引擎。同时"数字体育"的助力,为中小学体育教学模式的转变提供了新的抓手与机遇。与传统教学模式相比,中小学体育教学模式信息化已成为当代学校教育发展的落脚点与战略制高点。加快中小学体育教育信息化与教学数字化转型正逐渐成为新时代学校体育教育变革中的重要体现,加快学校体育数字化转型,大力发展数字化体育教学渐渐成为新时代以电子化、信息化助力学校体育工作开展的重要保障。本文以数字体育为背景,结合当下新课标的实际要求将数字体育与体育教学紧密结合,分析中小学体育教学转型过程出现的困境,对产生的问题加以分析,同时提出解决问题的蜕变之道,力求为中小学体育教学提出实质性的参考意见。研究方法:(1)文献法:通过中国知网、万方数据等数据库,以"数字体育、体育教学、中小学体育、困境"等为关键词进行检索相关文献。(2)逻辑分析法:通过对研究对象进行文献资料系统的梳理、分析,提炼出数字体育在发挥中小学体育教学转型过程中所存在的困境及破解之道。为其他中小学体育教学数字化、信息化总结经验。(3)访谈法:为了清楚了解当下中小学体育教学数字化使用情况及存在的问题和不足,查阅相关文献,走访相关学校开展状况,设计访谈提纲为论文的撰写提供可操作性的建议。(4)案例分析法:笔者通过实际案例走访、梳理目前金山区相关学校开展体育教学数字化状况,为进一步落实中小学体育教学模式转型提供切实依据与经验。研究结果:1.数字体育:中小学体育教学模式升级的战略意义。1)加速推动我国中小学体育教学新模式的转型升级。信息化2.0时代到来,打破了传统体育教学固有模式。故此,大力开发数字化体育教学模式的转型是大势所趋。2)助力中小学体育教育模式质量变革、效率变革的新动能。学校体育要加大数字体育科技化、信息化的转型不能只停留在观念层面,必须落实到学校体育教学的改造和提升中。3)践行全面落实新课标教学的有力抓手。当下,运动手表、智能体育APP、智能健身设备等智能化运动设备层出不穷,成为学校体育教学辅助的有力抓手。4)助力学校体育与相关体育行业的融合、共生。在5G互联网高速发展的当下,传统体育线下运动一定程度上约束了体育生存发展的空间,当然"数字体育"和"体育+"等科技手段的渗透是有效拓展体育生存发展空间的必然选择。5)开拓学校体育发展的空间和发展活力。疫情常态化也致使体育相关产业处在"社交性死亡"的边缘(场馆关闭、停课、健身房限流等),而数字体育的出现(线上+线下)拓展学校体育的生存空间,激活学校体育的活力。2.数字体育:助推中小学体育教学模式建设的困境。1)学校体育数字化基础设施薄弱,信息化服务能力偏低。近年来虽然体育信息化教学有所改善,但因受多方面的主客观因素影响,体育信息化教学设施基础薄弱,更新慢。2)学校对"数字体育"在体育数字化教学进程中的关键作用认识不足。在体育数字化推进过程中,一些学校只是简单的把学校体育数字化教学看做是一般意义的网络化、信息化建设。3)缺少"数字体育"培养体系,匮乏专业体育信息化人才。数字体育发展需要高质量的专业人才,其发展不仅涉及体育的各领域,且包含互联网、5G等领域,范围广泛。4)学校缺少数字化建设监管体制,导致体育数字化建设流失。由于网络的特殊性,导致数字体育建设监管难度大。5)学校整体发展不均衡,致使体育数字化升级缓慢。由于各地区经济发展不平衡的态势,导致各地区数字体育整体发展不平衡。3.针对以上问题通过梳理、分析,探寻破解之道:1)全面实施学校数字体育战略布局,强化学校体育顶层设计。以便对学校数字体育转型升级做出清晰、明确的规划与引导。2)提升国家对学校体育信息化、数字体育战略价值的认知与实践。努力创新学校体育发展新理念、新模式、新动能、新机制的全新实践。3)努力实现国家、社会与学校三级数字体育应用基础设施的投入,大力培育学校数字体育经济产业对学校体育的支持。4)完善学校数字体育专业人才培养体系,谋划学校新平台建设,为数字体育发展提供人才保障与支持。5)以信息化、数字化建设推动学校体育便利化、项目化开展,实现学校体育数字化平衡发展,进一步提升服务学校体育教学转型的能力,提高整体教学效益。研究结论:随着大数据、人工智能、数字+、数字体育等学校模式不断的向学下体育层面的渗透,构建学校体育数字体育教学模式的转型与升级,有利推动我国教育事业的快速发展,大力发展学校数字体育,全面提升体育教师数字意识和能力,是推动学校体育高质量发展的战略选择和关键引擎,是全面建设体育强国的必然要求。

关键词：数字体育中小学体育转型

来源： cnki会议评论

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中小学信息技术教育 2023年第6期 23-24页

作者：陈娟韦洪凯王佳龙浙江杭州上海世外学校

借助“数智体育”,教师在体育课堂教学中可以实时获取学生的运动数据,以便精准安排学生的运动负荷,辅导学生选择适合的运动项目,最终建立一个用数据来量化的体育课堂教学评价体系。同时可以促进在学生之间营造你超我赶的氛围,全面提高... 详细信息

借助“数智体育”,教师在体育课堂教学中可以实时获取学生的运动数据,以便精准安排学生的运动负荷,辅导学生选择适合的运动项目,最终建立一个用数据来量化的体育课堂教学评价体系。同时可以促进在学生之间营造你超我赶的氛围,全面提高学生的身体素质。

关键词：数智体育小学体能教学信息化平台

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实境体验与第一步转译过程中几个常见情境

中国信息技术教育 2023年第15期 15-17页

作者：史泽齐沙金上海宝山区世外学校

在三步转译第一步“真实问题转译为自然语言表述文本”的教学过程中,要想更好地将真实问题进行转译,实践是其中的关键。实境体验在第一步转移中有着多种优点,但并非所有学习活动都适合实境体验。因此,作者在对各种常见学习活动进行基于... 详细信息

在三步转译第一步“真实问题转译为自然语言表述文本”的教学过程中,要想更好地将真实问题进行转译,实践是其中的关键。实境体验在第一步转移中有着多种优点,但并非所有学习活动都适合实境体验。因此,作者在对各种常见学习活动进行基于实践的分类归纳后,针对不同活动特点,给出了替代实境体验并具有类似实践价值的学习活动建议。

关键词：三步转译实境体验活动分类

借虚用实化解局限——初中技术课程线上教学探索

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中国信息技术教育 2022年第15期 9-11页

作者：史泽齐张智鹏胡义拯上海宝山区世外学校

线上教学的挑战2022年上半年,因为新冠疫情,我们又一次开展了线上学习。虽然相较于2020年突如其来的疫情,这次线上学习有了一定的经验、技术支持与准备,显得更加从容,但因技术课程实践性强,在线上开展时仍有许多的问题与挑战。1.缺乏操... 详细信息

线上教学的挑战2022年上半年,因为新冠疫情,我们又一次开展了线上学习。虽然相较于2020年突如其来的疫情,这次线上学习有了一定的经验、技术支持与准备,显得更加从容,但因技术课程实践性强,在线上开展时仍有许多的问题与挑战。1.缺乏操作环境在居家学习后,学生家里的操作环境与实践性课程所需环境差距较大。以常见的电子终端配备情况为例,学生的电子终端版本、选型等对于线上学习已有不小挑战,更何况实践性课程中的其他材料、工具的要求。

关键词：线上教学操作环境实践性课程线上学习问题与挑战配备情况课程实践性电子终端

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拓展训练引入中学体育课程的实践研究

当代体育科技 2023年第17期13卷 182-185页

作者：张祥彪上海嘉定区世外学校上海201802

拓展训练以“先行后知”的体验式学习方式让学生在愉快、积极参与的同时,学到知识、领悟道理,完全符合《体育与健康课程标准(2022年版)》体育与健康课程的核心素养内涵。拓展训练虽然已从国外引入国内多年,在社会企业培训和高校课程中... 详细信息

拓展训练以“先行后知”的体验式学习方式让学生在愉快、积极参与的同时,学到知识、领悟道理,完全符合《体育与健康课程标准(2022年版)》体育与健康课程的核心素养内涵。拓展训练虽然已从国外引入国内多年,在社会企业培训和高校课程中已经广泛开展,但在初中体育课程中并未全面引入。该文对拓展训练在学校体育中的应用实践进行研究和分析,探索拓展训练在中学体育课程全面开设的可行性和实践路径,希望为相关工作者提供一些理论借鉴和帮助。

关键词：拓展训练中学体育体育课程校园运动会

成就学生更好的未来——依托“全员心育导师制”开展生涯教育的实践探索

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现代教学 2022年第22期 70-73页

作者：周莉上海嘉定区世外学校上海201802

上海嘉定区世外学校通过建立与实施“全员心育导师制”,聘任全体教师为“心育导师”,家校协同开展生涯教育,形成教育合力,帮助学生更好地获得与自身兴趣相关的资源和支持,培养学生健康、多样的兴趣爱好,自尊自信、积极向上的个性品质,... 详细信息

上海嘉定区世外学校通过建立与实施“全员心育导师制”,聘任全体教师为“心育导师”,家校协同开展生涯教育,形成教育合力,帮助学生更好地获得与自身兴趣相关的资源和支持,培养学生健康、多样的兴趣爱好,自尊自信、积极向上的个性品质,提升学生的生涯规划的意识与能力,促进学生健康成长与终身发展。

关键词：心育导师生涯教育家校协同