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核心素养视野下小学语文群文阅读教学

家长读本

家长读本 2024年第10期 75-77页

作者：陈丽辉陕西省西安市新城区教师进修学校陕西西安710004

阅读是学习的重要途径,既是获取知识的有效方法,也是拓展思路、培养情感的主要方式,对于学生的学习、成长和未来发展具有重要的影响。而小学阶段是语文群文阅读教育的基础阶段,其对于学生的语文素养、认知能力、逻辑思维等方面的提高具... 详细信息

阅读是学习的重要途径,既是获取知识的有效方法,也是拓展思路、培养情感的主要方式,对于学生的学习、成长和未来发展具有重要的影响。而小学阶段是语文群文阅读教育的基础阶段,其对于学生的语文素养、认知能力、逻辑思维等方面的提高具有决定性的影响。因此,小学语文群文阅读教学的质量对于学生的成长至关重要。在此背景下,本文探究核心素养视野下小学语文群文阅读教学策略,以期为小学语文的教学发展提供一定的助益。

关键词：小学语文核心素养培养情感群文阅读语文素养小学阶段拓展思路逻辑思维

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“全民阅读”理念下的家校共育实施策略

四川教育 2024年第13期 21-22页

作者：刘小燕周业双隆昌市顺河街小学重庆市荣昌区教师进修学校

家庭教育是人生教育的起点。家庭作为儿童的第一个学习场所,对儿童成长起到了潜移默化的形塑作用,对学校教育和社会教育具有奠基性作用。2023年印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确了校家社的职责,进一步推进家校合... 详细信息

家庭教育是人生教育的起点。家庭作为儿童的第一个学习场所,对儿童成长起到了潜移默化的形塑作用,对学校教育和社会教育具有奠基性作用。2023年印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确了校家社的职责,进一步推进家校合作育人的规范化,提高家校合作育人的耦合程度。隆昌市顺河街小学在此背景下,以“全民阅读”为契机开展“诗意顺小”系列家校共育活动。

关键词：全民阅读家校共育学习场所儿童成长实施策略协同育人机制家庭教育规范化

基于“人—书—网互动”的农村小学书香校园推广模式创新研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0021-0024页

作者：谢佩珊广州市增城区小楼镇中心小学广东广州511300

本文试图从人入手,融合图书”和网络这两个元素,来推进乡村小学开展“书香校园”的新途径。本文以互联网+为切入点从全新视角出发把人数网互动作为基础,重点分析农村小学书香校园推广模式存在的问题以及创新对策等相关内容。在具体操作... 详细信息

本文试图从人入手,融合图书”和网络这两个元素,来推进乡村小学开展“书香校园”的新途径。本文以互联网+为切入点从全新视角出发把人数网互动作为基础,重点分析农村小学书香校园推广模式存在的问题以及创新对策等相关内容。在具体操作环节,要有效落实虚拟现实技术在多媒体技术应用以及智能读书平台的创设方面进行,有效加强了进而从多个措施的提出落实出发,确保学生的学习热情得到激发和调动,是教学取得良好成效,同时促进家校实现有效互动,融会贯通,以此更充分体现出书香校园的推广效果,为学生的健康可持续发展提供目标支持。同时,也充分体现出乡村教育教学的创新发展。

关键词： “人—书—网互动” 农村小学书香校园智慧阅读虚拟现实技术

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课程思政在小学英语课堂教学中的实践探索

英语教师 2024年第3期24卷 187-190页

作者：蔡云芳陕西省西安市新城区教师进修学校陕西西安710000

在阐述课程思政的内涵的基础上,结合教学案例,从增强文化自信、培养爱国主义精神、开展红色文化主题活动、规范行为习惯等四个方面探讨小学英语教学中的课程思政实践。提出教师要积极创设语言情境,深挖教材文本中蕴含的思想政治教育元素... 详细信息

在阐述课程思政的内涵的基础上,结合教学案例,从增强文化自信、培养爱国主义精神、开展红色文化主题活动、规范行为习惯等四个方面探讨小学英语教学中的课程思政实践。提出教师要积极创设语言情境,深挖教材文本中蕴含的思想政治教育元素,引导学生在理解文化的活动中感悟文化的魅力,同时要注重合理评价和及时反馈,从而提升小学英语课程思政实效。

关键词：小学英语课程思政思想政治教育

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提升共情能力,做智慧班主任

中小学心理健康教育 2024年第6期 73-75页

作者：罗斌浙江省衢州市柯城区礼贤小学衢州324000

当今社会,无论是学校还是家长,乃至社会,都对班主任工作提出了越来越高的要求,班主任在面对日常繁忙的工作以及各种人际关系时,常常倍感压力。想要成长为一名智慧班主任,务必要提升与学生、家长、同事及自我的共情能力,这有助于促进师... 详细信息

当今社会,无论是学校还是家长,乃至社会,都对班主任工作提出了越来越高的要求,班主任在面对日常繁忙的工作以及各种人际关系时,常常倍感压力。想要成长为一名智慧班主任,务必要提升与学生、家长、同事及自我的共情能力,这有助于促进师生关系,助力家校合作,改善自己的心境,抚平焦虑情绪,顺利地开展各项工作。

关键词：共情班主任师生家校

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从教学管理切入,引领学校特色发展

留学 2024年第4期 38-40页

作者：孙中运山东省枣庄市薛城区陶庄镇奚仲小学

近年来,山东省枣庄市薛城区陶庄镇奚仲小学坚持“德育为首,以人为本,质量强校,特色发展”的办学思想,积极推进“五项管理”,巧借“强镇筑基”行动东风,以教学常规管理为切入点,构建具有奚仲文化特色的育人体系。

关键词：教学常规管理育人体系筑基德育为首枣庄市薛城区办学思想教学管理质量强校

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“双减”政策背景下家校合作育人新样态

文教资料 2024年第2期 155-157,185页

作者：王楠广州市增城区石滩镇石厦小学广东广州511300

落实“双减”政策是健全家校合作育人机制的重要基础,构建家校共育体系是“双减”政策向纵深突破的有效着力点。当前,家校合作育人陷入家校双方对“共育”本质认识不到位、共育过程中流于形式等困境。家校双方要树立正确的合作观念,加... 详细信息

落实“双减”政策是健全家校合作育人机制的重要基础,构建家校共育体系是“双减”政策向纵深突破的有效着力点。当前,家校合作育人陷入家校双方对“共育”本质认识不到位、共育过程中流于形式等困境。家校双方要树立正确的合作观念,加强沟通与交流,发挥共育平台的实际效用,建立良好的共育关系。

关键词： “双减”政策家庭教育学校教育家校合作育人

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在语文教学中培养学生思维能力

湖北教育 2024年第17期 65-66页

作者：黄丽娜广东省清远市清城区横荷街中心小学

在学科素养导向的教学实践中,语文主题学习实验校紧扣时代脉搏,在课程标准的引领下,围绕语文主题学习开展了语文教学模式与策略的探索,并取得了一定的成绩。本期三篇文章分别从培养学生思维品质、情境化教学、学业水平测评的情境化角度... 详细信息

在学科素养导向的教学实践中,语文主题学习实验校紧扣时代脉搏,在课程标准的引领下,围绕语文主题学习开展了语文教学模式与策略的探索,并取得了一定的成绩。本期三篇文章分别从培养学生思维品质、情境化教学、学业水平测评的情境化角度进行阐述。

关键词：情境化教学语文主题学习实验校培养学生思维能力课程标准学生思维品质水平测评时代脉搏

“优+”研修:筑牢区域教育高质量发展的强师之基

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中小学管理 2024年第3期 36-39页

作者：石玲玲北京市西城区教育研修学院北京100035

北京市西城区教育研修学院以“优+”研修强师兴教,助推区域教育高质量发展。一是通过更新文化表达、研制区域“优+”研修模型,系统优化顶层设计,构筑区域研修新生态。二是抓住关键环节,架构研训一体系列研修课程,以项目驱动、区校联动,... 详细信息

北京市西城区教育研修学院以“优+”研修强师兴教,助推区域教育高质量发展。一是通过更新文化表达、研制区域“优+”研修模型,系统优化顶层设计,构筑区域研修新生态。二是抓住关键环节,架构研训一体系列研修课程,以项目驱动、区校联动,助推区域教育教学改革走深走实。三是多措并举,通过打造优质研修员队伍、升级智慧研修平台、固化优质研修成果等,强化研修实施保障。

关键词：区域研训机构研修模型研修一体区校联动智慧研修平台