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新教师 2024年第4期 57-58页

作者：汪声彧福建省宁德市蕉城区教师进修学校

美术课堂是美育的重要途径。抓好手工活动,对接学生生活,有助于激发学生发现美、探究美的主动性。生活资源是丰富的,教师要引导学生从日常生活中去发现素材,培养学生的审美力和创造力,达成以美育人的目标。

关键词：小学美术手工课堂生活资源开发利用

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基于任务驱动教学的小学英语教学路径分析

教育界 2024年第21期 89-91页

作者：左昕媛福建省宁德市蕉城区教师进修学校

在小学英语课程中,教师运用任务驱动教学法开展教学,不仅可以利用各种生动、有趣的学习任务,改变学生的传统认知方式,使其能够主动积极地参与到自主探知活动之中,形成较强的自主学习意识,提升合作探知、合作实践的能力,还能使其在任务... 详细信息

在小学英语课程中,教师运用任务驱动教学法开展教学,不仅可以利用各种生动、有趣的学习任务,改变学生的传统认知方式,使其能够主动积极地参与到自主探知活动之中,形成较强的自主学习意识,提升合作探知、合作实践的能力,还能使其在任务完成过程中透彻理解学科知识,扎实掌握学科技能,提升英语自主认知的质量。对此,为了达成上述效果,文章从任务驱动视角出发,阐述教师通过布置情境探知、合作阅读、对话实践等任务,优化英语教学路径的策略。

关键词：任务驱动小学英语学习任务

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设置问题情境开辟探索数学阅读新境界

读写算 2024年第11期 86-88页

作者：乔敏山东省德州市陵城区教师进修学校附属小学

现阶段，小学数学教学中普遍存在“听而不懂、懂而不会、会而不对”的现象。虽然，产生这种现象的原因多种多样，但是追根溯源可以发现，学生缺乏必备的数学阅读能力，无法从口头或者文字中获取丰富的数学含义，无法将口头语言转化为文... 详细信息

现阶段，小学数学教学中普遍存在“听而不懂、懂而不会、会而不对”的现象。虽然，产生这种现象的原因多种多样，但是追根溯源可以发现，学生缺乏必备的数学阅读能力，无法从口头或者文字中获取丰富的数学含义，无法将口头语言转化为文字或者图像语言是最根本的原因。由此可见，提升小学生的数学阅读能力，培养小学生信息读取能力显得尤为重要。小学数学教师应结合小学生的认知特点，探索数学阅读能力提升的策略，通过问题的提出、情境的引导、思考的深入，带领学生一步步获取数学信息、解决数学问题。

关键词：问题小学数学数学阅读

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家校共育理念下的家长会模式创新

北京教育（普教版） 2024年第2期 78-79页

作者：娄灿北京市西城区师范学校附属小学

家长会是实现家校共育工作的重要一环,传统的家长会模式存在诸多弊端,一定程度上阻碍了家校交流效果的提升。因此,需要在家校共育理念下创新家长会模式,利用互动式家长会畅通学校与家庭的沟通渠道,让家长真正融入到家长会中,更加了解学... 详细信息

家长会是实现家校共育工作的重要一环,传统的家长会模式存在诸多弊端,一定程度上阻碍了家校交流效果的提升。因此,需要在家校共育理念下创新家长会模式,利用互动式家长会畅通学校与家庭的沟通渠道,让家长真正融入到家长会中,更加了解学生的在校情况,也让教师更加了解学生的家庭教育情况。通过创新互动式家长会,让家长会发挥应有的作用,共同促进学生全面健康成长。

关键词：家校共育家庭教育家长会家校交流模式创新互动式学校与家庭沟通渠道

“合作型家庭成长联盟”课程的开发与实践探析

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福建教育研究 2024年第4期 64-66页

作者：林晓鸿漳平市教师进修学校第二附属小学

漳平市教师进修学校第二附属小学以培养学生核心素养为目标,树立培养学生德智体美劳全面发展、五育并举的教育教学观,通过建立和完善“合作型家庭成长联盟”课程体系,充分展现课程的多元化和共育性。课程倡导“以生为本”,关注孩子身心... 详细信息

漳平市教师进修学校第二附属小学以培养学生核心素养为目标,树立培养学生德智体美劳全面发展、五育并举的教育教学观,通过建立和完善“合作型家庭成长联盟”课程体系,充分展现课程的多元化和共育性。课程倡导“以生为本”,关注孩子身心健康、技能形成、全面发展,强调家庭与学校的共同责任,通过校家社携手,实现学校与家庭、社会资源的整合和利用,全面提升学生综合素养和能力,提高学校的教育质量。

关键词：五育并举合作型家校联盟课程开发

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小学高年级数学作业设计策略

亚太教育 2024年第4期 155-157页

作者：杨云莆田市荔城区黄石中心小学第一分校

在小学阶段，数学学科对于培养学生的逻辑思维和创新能力具有重要意义，而数学作业是学生巩固所学知识、提高数学能力的重要工具。因此，小学高年级数学作业设计应坚持科学性、趣味性、实践性原则，通过创新作业形式激发学生兴趣、立足... 详细信息

在小学阶段，数学学科对于培养学生的逻辑思维和创新能力具有重要意义，而数学作业是学生巩固所学知识、提高数学能力的重要工具。因此，小学高年级数学作业设计应坚持科学性、趣味性、实践性原则，通过创新作业形式激发学生兴趣、立足学生差异设计分层作业、尊重学生主体把控作业数量、联系实际生活深化数学知识，提高作业设计的有效性，促进学生数学成绩的提升和数学学科核心素养的培养。

关键词：小学高年级数学作业设计核心素养

社团活动在农村小学生核心素养发展中的运用实践研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0032-0035页

作者：种红艳衡水市桃城区郑家河沿镇中心校三杜小学河北衡水053000

随着当前我国教育体系的不断改革,增强学生核心素养成为了当前小学教育中非常重要的环节,而社团作为以兴趣爱好为基础,以学生自我组织、自我实施、自主管理为主要方式的学校活动,小学教师应当意识到社团活动的重要性,并且能够积极扶持... 详细信息

随着当前我国教育体系的不断改革,增强学生核心素养成为了当前小学教育中非常重要的环节,而社团作为以兴趣爱好为基础,以学生自我组织、自我实施、自主管理为主要方式的学校活动,小学教师应当意识到社团活动的重要性,并且能够积极扶持社团活动,为学生核心素养发展提供良好的途径。而对于农村小学来说,由于多方面的限制,因此社团活动的组织面临着诸多困难,为了能够有效促进社团活动落实到农村小学当中,本文分析了农村小学组织社团活动的重要性和现状,并且提出了农村小学社团活动实践策略以供参考。

关键词：农村小学社团活动核心素养

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从“张开嘴,迈开腿”说起

山西教育（管理版） 2024年第2期 76-77页

作者：郭俊霞长治市潞城区史回中心校

对于减肥者来说,管住嘴、迈开腿是行之有效的好办法。而“双减”政策的实施,则需要教师鼓励学生“张开嘴、迈开腿”,即鼓励学生敢于张嘴、善于提问、乐于参与、勤于思考、勇于实践。作为一线教师,只有将作业设计到精心、精致、精准的水... 详细信息

对于减肥者来说,管住嘴、迈开腿是行之有效的好办法。而“双减”政策的实施,则需要教师鼓励学生“张开嘴、迈开腿”,即鼓励学生敢于张嘴、善于提问、乐于参与、勤于思考、勇于实践。作为一线教师,只有将作业设计到精心、精致、精准的水平,才能达到提质增效的目的。下面以部编版二年级语文为例,试谈小学语文如何优化活动作业。一、解放双手双腿,变纸笔作业为生活体验语文学习的外延和生活相吻合。作业设计要贴近学生的生活实际,成为学生生活的向导。低年级的学生处于语言快速发展的时期,教师最重要的任务是呵护他们对语文学习的热情,因此,动手动口的作业可以多一些,固定格式的动笔作业不宜过多。

关键词：一线教师小学语文善于提问固定格式减肥者作业设计贴近学生生活体验

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指向社会情感能力培养的学校社团活动探索

中小学管理 2024年第6期 52-54页

作者：徐佳李俐均重庆市合川区杨柳街小学重庆401520 重庆市合川教师进修学院重庆401520

学校社团活动对于培养学生社会情感能力具有重要意义。重庆市合川区杨柳街小学积极探索依托学校社团活动培养学生社会情感能力的路径和策略。一是基于学校文化理念和学生实际需求构建校本化目标,形成培养学生社会情感能力的社团活动课... 详细信息

学校社团活动对于培养学生社会情感能力具有重要意义。重庆市合川区杨柳街小学积极探索依托学校社团活动培养学生社会情感能力的路径和策略。一是基于学校文化理念和学生实际需求构建校本化目标,形成培养学生社会情感能力的社团活动课程体系;二是通过搭建全方位平台,创设校内校外、线上线下融合的多元情境,促使学生在课程实施中提升社会情感能力;三是通过规范管理、师资培养、科学评估等保障社团活动质量和效果,充分发挥其培养学生社会情感能力的功能。

关键词：社团活动社会情感能力家校共育社校共建小先生制

基于“一校一品”的劳动教育校本课程实施策略

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辽宁教育 2024年第12期 91-93页

作者：刘晓玲朝阳市龙城区教师进修学校

为全面贯彻落实新时代劳动教育的要求,朝阳市龙城区坚持从“整体构建、强化顶层设计,多途径拓展劳动教育宽度,多元评价助推良性发展闭环形成,建立多种保障制度”四个维度出发,探索构建“一校一品”劳动教育校本课程的实践策略,为“五育... 详细信息

为全面贯彻落实新时代劳动教育的要求,朝阳市龙城区坚持从“整体构建、强化顶层设计,多途径拓展劳动教育宽度,多元评价助推良性发展闭环形成,建立多种保障制度”四个维度出发,探索构建“一校一品”劳动教育校本课程的实践策略,为“五育并举”的落地实施奠定坚实基础。

关键词： “一校一品” 劳动教育校本课程