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基于合作学习的小学语文高效课堂构建研究

教育实践与研究 2024年第1期 33-35页

作者：谢小玲柘荣县第二小学福建宁德355300

新课程改革持续深入开展,高效课堂构建日益成为教育工作者共同追求的目标,小学语文高效课堂既备受教育工作者重视,又在学生语文综合能力培养中发挥着不可替代的重要作用。合作学习作为学生学习的重要方法,不仅能提升学生学习兴趣、增强... 详细信息

新课程改革持续深入开展,高效课堂构建日益成为教育工作者共同追求的目标,小学语文高效课堂既备受教育工作者重视,又在学生语文综合能力培养中发挥着不可替代的重要作用。合作学习作为学生学习的重要方法,不仅能提升学生学习兴趣、增强学生合作意识、保证学生学习质量,而且能在高效语文课堂构建中起到十分积极的作用,为学生能力素养的提升奠定坚实的基础。

关键词：小学语文合作学习高效课堂构建

孟鲁司特钠联合布地奈德雾化吸入治疗小儿哮喘的疗效观察

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慢性病学杂志 2024年第5期 766-769页

作者：王呈生陆清清柘荣县医院儿科福建宁德355300

目的探讨孟鲁司特钠联合布地奈德雾化吸入治疗小儿哮喘的临床疗效及其对肺功能、血清免疫球蛋白E(immunoglobulin E,IgE)、嗜酸性粒细胞(eosinophil,EOS)、呼出气一氧化氮(fractional exhaled nitric oxide,FeNO)的影响。方法选取柘荣... 详细信息

目的探讨孟鲁司特钠联合布地奈德雾化吸入治疗小儿哮喘的临床疗效及其对肺功能、血清免疫球蛋白E(immunoglobulin E,IgE)、嗜酸性粒细胞(eosinophil,EOS)、呼出气一氧化氮(fractional exhaled nitric oxide,FeNO)的影响。方法选取柘荣县医院在2021年1月至2022年5月诊治的100例哮喘患儿作为研究对象,使用计算机开展随机不重复分组抽样,分为对照组与观察组,各50例,对照组给予孟鲁司特钠治疗,观察组给予孟鲁司特钠与布地奈德雾化吸入联合治疗。比较两组的临床治疗效果、肺功能水平及IgE,EOS,FeNO水平。结果治疗30 d时,观察组的治疗有效情况好于对照组,用力肺活量(forced vital capacity,FVC)、第1秒用力呼气容积(forced expiratory volume in one second,FEV_(1))以及第1秒用力呼气容积占用力肺活量比值(ratio of force expiratory volume to forced vital capacity,FEV_(1)/FVC)高于对照组,IgE,EOS,FeNO水平均低于对照组(P<0.05)。结论孟鲁司特钠联合布地奈德雾化吸入治疗可提高小儿哮喘的临床治疗效果,改善其肺功能及IgE,EOS,FeNO水平。

关键词：小儿哮喘孟鲁司特钠布地奈德肺功能

跨学科实践促成初中生物学概念教学——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例

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生物学教学 2024年第3期49卷 14-17页

作者：陈铁洪陈晓梅福建省惠安第三中学泉州362100

生物学教学过程中开展跨学科实践活动可以促进学生对概念的构建,实现概念的内化和应用,提升动手实践和问题解决能力。以“绿色植物与生物圈的水循环”为例,通过创设生活化情境、唤醒概念认知冲突,开展跨学科实践、搭设概念构建平台,解... 详细信息

生物学教学过程中开展跨学科实践活动可以促进学生对概念的构建,实现概念的内化和应用,提升动手实践和问题解决能力。以“绿色植物与生物圈的水循环”为例,通过创设生活化情境、唤醒概念认知冲突,开展跨学科实践、搭设概念构建平台,解决真实性问题,从而实现概念体系构建和拓展应用,以期为生物学概念教学策略提供参考。

关键词：跨学科实践概念教学初中生物学

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指向问题解决的初中英语跨学科主题学习

中小学外语教学 2024年第1期47卷 19-23页

作者：王洋浙江省温岭市大溪镇第三中学

英语跨学科主题学习在实践中存在概念混淆、任务缺乏可操作性等问题。本文结合案例分析了初中英语跨学科主题学习的方法,即在项目实施前,通过阅读文献、联系生活等方式提出核心问题;在项目实施阶段,注重教师间、师生间、生生间的合作;... 详细信息

英语跨学科主题学习在实践中存在概念混淆、任务缺乏可操作性等问题。本文结合案例分析了初中英语跨学科主题学习的方法,即在项目实施前,通过阅读文献、联系生活等方式提出核心问题;在项目实施阶段,注重教师间、师生间、生生间的合作;在项目总结阶段,检验问题解决达成度的同时培养学生的成长型思维。

关键词：英语学科跨学科主题学习问题解决

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对几个初中化学实验的新设计

化学教学 2024年第5期 79-81页

作者：刘信友贵州省福泉市第三中学贵州黔南550501

借用T型管、单向阀、注射器和干燥管等常用仪器设计木炭吸附二氧化氮气体及其解吸的实验以及稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的拓展实验,改善了原实验现象不够明显的缺陷,让实验更好地服务于教学。新设计的实验取材方便、操作简单、安全快速... 详细信息

借用T型管、单向阀、注射器和干燥管等常用仪器设计木炭吸附二氧化氮气体及其解吸的实验以及稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的拓展实验,改善了原实验现象不够明显的缺陷,让实验更好地服务于教学。新设计的实验取材方便、操作简单、安全快速、现象明显,适合教师课堂演示和学生课外探究实验。

关键词： T型管单向阀注射器实验改进

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高考地理表格数据题的隐性信息处理

地理教学 2024年第2期 47-49页

作者：奉明茂邓喆湖南省郴州市第三中学湖南郴州423000

表格数据题是近几年高考地理试题中的常见题型,快速提取表格数据中所隐含的地理规律和地理特征信息是考生必须具备的能力。分析数据的变化规律,找出数据极值,洞察数据联系,理解不同时段的数据特征,是提取地理表格数据信息的重要方法。

关键词：高考地理地理表格表格数据题

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例谈历史课堂学案教学实践

中学历史教学参考 2024年第9期 76-78页

作者：郑水清福建省柘荣县第一中学 355300

《中外历史纲要》容量大,在历史课堂教学时间有限的情况下,教学主线如何确立、教学内容如何取舍成为教学亟待解决的问题。本文以统编版《中外历史纲要(下)》第16课“亚非拉民族民主运动的高涨”一课为例,谈谈学案教学视角下的历史课堂... 详细信息

《中外历史纲要》容量大,在历史课堂教学时间有限的情况下,教学主线如何确立、教学内容如何取舍成为教学亟待解决的问题。本文以统编版《中外历史纲要(下)》第16课“亚非拉民族民主运动的高涨”一课为例,谈谈学案教学视角下的历史课堂教学实践。

关键词：学案教学课堂教学时间教学主线历史课堂中外历史课堂教学实践民族民主运动亟待解决的问题

主题引领,整体设计——素养导向下的初中道德与法治大单元作业设计策略

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学周刊 2024年第18期18卷 118-120页

作者：章影影福建省柘荣县第一中学附属初级中学福建柘荣355300

作业设计已经成为新时期课程改革的重要着力点,教师应严格依照“新课标”的要求,聚焦核心素养的内涵优化作业设计方案。新课改要求关照知识间的联系,改变以往碎片化教学的问题,由此聚焦主题的大单元教学应运而生。文章以初中道德与法治... 详细信息

作业设计已经成为新时期课程改革的重要着力点,教师应严格依照“新课标”的要求,聚焦核心素养的内涵优化作业设计方案。新课改要求关照知识间的联系,改变以往碎片化教学的问题,由此聚焦主题的大单元教学应运而生。文章以初中道德与法治教学为例,对素养导向下的大单元作业设计策略进行深入探究,以回应“新课标”的各项要求,发挥作业在巩固知识、发展能力、提升素养方面的积极作用。

关键词：初中道德与法治单元教学作业设计主题教学

穴位敷贴联合益生菌对非感染性腹泻儿童的效果

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西藏医药 2024年第5期45卷 140-142页

作者：杨琴花柘荣县中医院儿科福建宁德355300

目的探讨穴位敷贴联合益生菌对非感染性腹泻儿童的效果。方法选取2021年1月~2023年5月某院儿科收治的非感染性腹泻儿童100例,分为对照组(50例)和观察组(50例)。对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上给予穴位敷贴联合益生菌治疗,并... 详细信息

目的探讨穴位敷贴联合益生菌对非感染性腹泻儿童的效果。方法选取2021年1月~2023年5月某院儿科收治的非感染性腹泻儿童100例,分为对照组(50例)和观察组(50例)。对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上给予穴位敷贴联合益生菌治疗,并分析其效果。结果治疗后,观察组止泻时间(1.46±0.39)天、大便正常时间(1.72±0.61)天、腹痛消失时间(1.12±0.33)天,对照组(2.23±0.53)天、(2.53±0.72)天、(2.19±0.67)天,(P﹤0.05);观察组肠道有益菌数量高于对照组,(P﹤0.05);观察组有效率88%,对照组78%,(P﹤0.05);治疗后3天较治疗前,两组中医症候积分均下降,(P﹤0.05)。结论穴位敷贴联合益生菌治疗儿童非感染性腹泻的有效率高,临床症状恢复时间短,促使肠道有益菌恢复正常水平。

关键词：非感染性腹泻穴位贴敷益生菌儿童