检索结果-南通市图书馆

银川市某高校大学生身体形态及机能指标的调查分析

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宁夏医学院学报 2003年第1期25卷 56-57页

作者：刘秀英赵淑英郭忠琴刘桂珠宁夏医学院预防医学系流行病与统计学教研室银川750004 银川市第十二中学校医室银川750004

为了解城乡大学生生长发育的特点 ,我们分析了 16 11名大学生入校时体检资料 ,结果显示 :城市男生形态、机能指标均高于乡村男生 ,有显著性差异 ;身高、肺活量、肺活量 /体重指数城市女生高于农村女生 ,有显著性差异。以上结果对大学生... 详细信息

为了解城乡大学生生长发育的特点 ,我们分析了 16 11名大学生入校时体检资料 ,结果显示 :城市男生形态、机能指标均高于乡村男生 ,有显著性差异 ;身高、肺活量、肺活量 /体重指数城市女生高于农村女生 ,有显著性差异。以上结果对大学生参加各种身体活动或体育锻炼 ,加强营养具有一定的指导意义。

关键词：银川市高校大学生身体形态机能指标调查分析生长发育

关于初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略探讨

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课程教育研究 2018年第49期 128-128页

作者：贾怀明宁夏银川市兴庆区月牙湖回民第二中学

初中时期是培养学生数学能力的关键阶段,对于培养初中生的逻辑思维能力具有重要作用,因此,学校与教师就应该高度重视对学生自身的逻辑思维能力的训练。本文将立足于初中数学教学中学生逻辑思维的现状进行思考,并基于此提出相应的提升学... 详细信息

初中时期是培养学生数学能力的关键阶段,对于培养初中生的逻辑思维能力具有重要作用,因此,学校与教师就应该高度重视对学生自身的逻辑思维能力的训练。本文将立足于初中数学教学中学生逻辑思维的现状进行思考,并基于此提出相应的提升学生逻辑思维的培养策略,以期能够提高初中数学教学中学生的素质与综合能力。

关键词：初中数学逻辑思维教学方法

生物学学科核心素养取向下的真实情境创设例析

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中学生物教学 2023年第36期 24-26页

作者：王丽娟北京市回民学校 100053

在教学中创设的真实情境是发展学生生物学学科核心素养的重要载体。现结合具体案例,基于日常生活、科学史、社会热点、科技前沿创设真实情境,帮助学生建立生命观念,发展科学思维和科学探究精神,提升社会责任。

关键词：生物学学科核心素养真实情境

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刘智著作序言中的汉族作者考述

回族研究 2012年第3期 119-124页

作者：仇王军中央民族大学哲学与宗教学学院北京100081 宁夏社会科学院历史研究所宁夏银川750021

回族伊斯兰教汉文译著家刘智邀请王泽弘、徐倬、徐元正、景日昣、鹿祐等一些汉族官员和名士为其著作《天方性理》和《天方典礼》写序,目的是借助他们的社会政治地位和在文化上的影响力,获得思想上的认可和学术上的肯定,并让更多的汉族... 详细信息

回族伊斯兰教汉文译著家刘智邀请王泽弘、徐倬、徐元正、景日昣、鹿祐等一些汉族官员和名士为其著作《天方性理》和《天方典礼》写序,目的是借助他们的社会政治地位和在文化上的影响力,获得思想上的认可和学术上的肯定,并让更多的汉族知识分子了解伊斯兰教,这在一定程度上也反映了当时伊斯兰教思想不为教外人士所知晓的一种焦虑心情。后人在刊刻刘智的《天方性理》时,邀请乔松年写序,是因为乔松年在对待回民起义问题上持缓和态度。

关键词：刘智天方性理天方典礼序言

高职教育课程体系的优化与重构——以宁夏高职学校计算机专业为例

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中国科教创新导刊 2008年第3期 107-108,110页

作者：罗彦祥冯永琴宁夏工商职业技术学院宁夏银川750004

本文通过对宁夏四所高职院校中计算机专业高职生对现行课程体系认可程度的问卷调查,发现高职院校中现行的授课体制、课程设置等严重脱离社会实际需求。笔者认为分层教学、课程优化,建立新的学制与考核评价体系,培养学生应对市场的实战... 详细信息

本文通过对宁夏四所高职院校中计算机专业高职生对现行课程体系认可程度的问卷调查,发现高职院校中现行的授课体制、课程设置等严重脱离社会实际需求。笔者认为分层教学、课程优化,建立新的学制与考核评价体系,培养学生应对市场的实战能力是高职院校教学的重中之重。

关键词：高职教育分层教学课程优化考核体系学制改革

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家国天下心:屈原之决与命运感喟探究

中学语文教学参考 2023年第33期 16-17页

作者：安奇宁夏回族自治区教学研究室宁夏银川750001

如何将《屈原列传》的精神内核解读出来,我想要从作者和传主两个方面去着手,正是因为二人精神内核的一致,才能产生心心相印、惺惺相惜的情怀.古人云:"天下之本在国,国之本在家,家之本在身."个人与国家的命运息息相关,我们一定是在国家... 详细信息

如何将《屈原列传》的精神内核解读出来,我想要从作者和传主两个方面去着手,正是因为二人精神内核的一致,才能产生心心相印、惺惺相惜的情怀.古人云:"天下之本在国,国之本在家,家之本在身."个人与国家的命运息息相关,我们一定是在国家命运的前提下完成自我意义.这个角度是叶方碧老师首先切入的教学角度,也是其教育思考的出发点,表面上是将探究司马迁对人生命运的感喟与探索屈原的身世遭遇进行了融合,实际上完成的是一次爱国主义教育,同时也是通过教学让学生得到一次精神上的洗礼,透过屈原和司马迁的命运,深入理解爱国精神的内核.叶老师这节课的设计既精彩,也有深度,值得深入探究.

关键词：爱国主义教育教学角度《屈原列传》教育思考精神内核天下之本家国天下人生命运