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1+X证书制度背景下中职学校人才培养模式改革创新路径研究

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学周刊 2025年第8期 22-24页

作者：刘文新宁夏回族自治区中卫市职业技术学校宁夏中卫755000

随着现代职业教育改革与发展,职业教育对技术技能人才的培养模式、培养路径及评价机制也在发生变化。本课题以中职学校人才培养模式存在的问题为导向,结合1+X证书制度内涵以及在该背景下实施人才培养模式改革的意义,提出了1+X证书制度... 详细信息

随着现代职业教育改革与发展,职业教育对技术技能人才的培养模式、培养路径及评价机制也在发生变化。本课题以中职学校人才培养模式存在的问题为导向,结合1+X证书制度内涵以及在该背景下实施人才培养模式改革的意义,提出了1+X证书制度背景下中职学校开展人才培养模式改革的有效路径,以期为中职学校推动1+X证书制度与人才培养模式改革有效融合提供参考。

关键词： 1+X证书中职学校人才培养模式

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中职学生心理弹性的裂变与聚升——基于有无留守经历的比较研究

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职业技术教育 2025年第5期46卷 50-56页

作者：余习德杜文明黄小萍梁红英伍红梅广东技术师范大学深圳市龙岗区第二职业技术学校安全办广东省电子职业技术学校怀集县职业技术学校阳江市卫生学校

心理弹性作为积极心理品质，对中职生应对身份认同、留守经历及学业压力至关重要。通过问卷调查分析广东省6所中职学校1856名学生的心理弹性及影响因素，并从“整体”与“比较”的视野解析。整体层面：第一，男生、城镇籍、无留守、住... 详细信息

心理弹性作为积极心理品质，对中职生应对身份认同、留守经历及学业压力至关重要。通过问卷调查分析广东省6所中职学校1856名学生的心理弹性及影响因素，并从“整体”与“比较”的视野解析。整体层面：第一，男生、城镇籍、无留守、住校及低年级学生的心理弹性更好。第二，年龄、客观家庭社会经济地位与心理弹性正相关；留守时长、主观家庭社会阶层地位与心理弹性负相关。比较层面：第一，在留守生中，心理弹性存在“隔代抚养”与“血亲远近”效应。第二，可将无留守生分为“C1中度弹性组”与“C2中度偏上弹性组”；而留守生则可裂解为“T1低弹性组”“T2中弹性组”与“T3高弹性组”。第三，对于无留守生而言，年级、性别、年龄、母亲学历预测C2组。对于留守生而言，性别、家庭子女数量、是否住校预测T2组；性别、家庭子女数量、父亲学历、母亲职业预测T3组。总之，中职学生心理弹性普遍有待提高，留守生表现出两极性且提升区间更大。未来在优化校园支持的同时，需关注女生、高年级、有留守经历的学生，也需普及家庭结构、学历提升与工作稳定之间的协同意义。

关键词：中职学生心理弹性留守经历潜在剖面

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基于工匠精神的新形态活页式教材建设研究

汽车知识 2025年第2期 181-183页

作者：施风荣湄洲湾职业技术学校

工匠精神是职业教育的灵魂，中职汽车专业如果要培养学生精益求精、追求卓越的工匠品质，就需要将工匠精神渗透教学全过程。本文在分析活页式教材独特育人作用的基础上，以汽车电气设备构造与维修课程为例，剖析了教材建设中存在的主要... 详细信息

工匠精神是职业教育的灵魂，中职汽车专业如果要培养学生精益求精、追求卓越的工匠品质，就需要将工匠精神渗透教学全过程。本文在分析活页式教材独特育人作用的基础上，以汽车电气设备构造与维修课程为例，剖析了教材建设中存在的主要问题，提出了基于工匠精神培养构建“平台+模块”教材体系，以及丰富教材资源、创新呈现方式、优化教材设计、加强实践案例等策略。

关键词：工匠精神汽车电气活页式教材中职教育

浅议基于OBE理念中职数字媒体专业的教学改革实践——以短视频策划与剪辑为案例

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广东教育(职教) 2025年第1期 130-132页

作者：林馥潮州市职业技术学校

引言随着信息技术的飞速发展,数字媒体行业已成为推动社会进步和经济增长的重要力量。中职学校作为培养数字媒体专业人才的摇篮,传统“学用分离”的教学模式已难以满足行业对高素质数字媒体人才的需求。本文基于成果导向教育(OBE)理念,... 详细信息

引言随着信息技术的飞速发展,数字媒体行业已成为推动社会进步和经济增长的重要力量。中职学校作为培养数字媒体专业人才的摇篮,传统“学用分离”的教学模式已难以满足行业对高素质数字媒体人才的需求。本文基于成果导向教育(OBE)理念,对中职数字媒体专业的教学现状进行了深入分析,并以短视频策划与剪辑课程为例,探讨了教学改革的方向与策略。

关键词：短视频中职数字媒体专业信息技术数字媒体教学改革实践教学模式剪辑教学现状

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智能网联汽车技术发展的现状、路径及趋势

汽车知识 2025年第2期 23-25页

作者：吴桂平遂宁市职业技术学校

本文深入探讨了智能网联汽车技术发展的现状，分析了智能网络汽车技术发展的路径，展望了其未来发展趋势。智能网联汽车作为汽车、信息、通信等多学科技术融合的产物，正引领汽车行业向智能化、网联化转型，为出行安全与便利带来革命性... 详细信息

本文深入探讨了智能网联汽车技术发展的现状，分析了智能网络汽车技术发展的路径，展望了其未来发展趋势。智能网联汽车作为汽车、信息、通信等多学科技术融合的产物，正引领汽车行业向智能化、网联化转型，为出行安全与便利带来革命性变革。研究表明，智能网联汽车技术将持续进步，与智慧城市深度融合，推动产业链跨界融合创新，为构建绿色、高效、智能的出行生态贡献力量。

关键词：智能网联汽车技术进步智慧城市融合跨界创新出行生态

基于OBE理念的职业院校专业技能课程教学评价设计探索——以清远市职业技术学校汽车类专业为例

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汽车维修与保养 2025年第1期 98-101页

作者：何向东清远市职业技术学校

随着职业教育的发展,职业院校专业技能课程教学评价设计是落实教育教学改革最基础、最根本的焦点问题,是促进课程教学立德树人、保证教学质量的内在动力与实践尺度,也是深化职业教育评价改革的重要内容与关键环节。本文主要围绕专业技... 详细信息

随着职业教育的发展,职业院校专业技能课程教学评价设计是落实教育教学改革最基础、最根本的焦点问题,是促进课程教学立德树人、保证教学质量的内在动力与实践尺度,也是深化职业教育评价改革的重要内容与关键环节。本文主要围绕专业技能课程教学评价思考、OBE课程实施原则、教学与学习活动设计是专业技能课程评价的实施载体、专业技能课程评价指标的设计、专业技能课程素养目标评估设计和以学习成果为导向专业技能课程教学评估实施成效等方面进行阐述,以期对职业院校教师基于OBE理念的专业技能课程教学评价有所启发。

关键词： OBE理念专业技能课程教学评价

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协同创新、融合递进的电梯专业人才培养路径探索与实践

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中国电梯 2025年第01期 80-82+88页

作者：袁建锋清远市职业技术学校

目前中职学校电梯人才培养存在实训教学方式与电梯就业真实岗位对接不紧密、课程体系与电梯产业特殊工种需求不匹配、人才培养路径与电梯行业发展不契合等问题。介绍了清远市职业技术学校协同创新、融合递进的电梯专业人才培养路径，即... 详细信息

目前中职学校电梯人才培养存在实训教学方式与电梯就业真实岗位对接不紧密、课程体系与电梯产业特殊工种需求不匹配、人才培养路径与电梯行业发展不契合等问题。介绍了清远市职业技术学校协同创新、融合递进的电梯专业人才培养路径，即：打造校企协同三段递进式实训教学模式，构建“思政-岗位-课程-竞赛-证书”五元融通的课程体系，实施“2+1+1+2”全链条递进式人才培养学制，打造“五位一体”实训基地等。通过该路径的实施，清远市职业技术学校电梯专业在专业建设、教学成果、竞赛获奖等方面取得显著成效。

关键词：电梯专业人才培养中等职业学校产教融合教学模式

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新能源汽车市场发展趋势与消费者接受度研究

汽车知识 2025年第03期 254-256页

作者：熊大友遂宁市职业技术学校

近年来，新能源汽车产业在全球范围内蓬勃发展，成为推动汽车产业转型升级的重要力量。在中国，得益于政府政策的大力支持、技术创新的不断突破和市场需求的不断增长，新能源汽车市场呈现出快速增长的态势。本文对新能源汽车市场发展趋... 详细信息

近年来，新能源汽车产业在全球范围内蓬勃发展，成为推动汽车产业转型升级的重要力量。在中国，得益于政府政策的大力支持、技术创新的不断突破和市场需求的不断增长，新能源汽车市场呈现出快速增长的态势。本文对新能源汽车市场发展趋势和消费者接受程度进行了深入调查和分析，旨在为新能源汽车行业发展提供有价值的参考，助力行业持续健康发展。

关键词：新能源汽车市场发展趋势消费者接受度

中职线上线下混合式教学实践与研究——以新能源汽车驱动系统检测课程为例

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汽车知识 2025年第2期 166-168页

作者：陆原天崇左市职业技术学校

随着信息技术的飞速发展，混合式教学模式成为中等职业教育教学改革的重要方向。本文基于新能源汽车驱动系统检测课程教学实践，探讨了中职线上线下混合式教学的实施策略：课前线上自主学习夯实基础，课中线上线下教学突出实践能力培养... 详细信息

随着信息技术的飞速发展，混合式教学模式成为中等职业教育教学改革的重要方向。本文基于新能源汽车驱动系统检测课程教学实践，探讨了中职线上线下混合式教学的实施策略：课前线上自主学习夯实基础，课中线上线下教学突出实践能力培养，课后线上拓展提升学以致用。教学实践证明：合理设计与应用混合式教学能够提高学生学习兴趣，培养学生自主学习与实践能力，教学效果良好。

关键词：中职教育混合式教学新能源汽车