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个人-组织匹配与幼儿教师职业倦怠的关系:有调节的中介模型

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心理科学 2024年第3期47卷 622-629页

作者：黄明明郭莉萍陈丽萍赵守盈内蒙古师范大学心理学院呼和浩特010020 萍乡学院学前教育学院萍乡337055 宁夏大学教育学院银川750021 贵州师范大学贵阳550025

为了探讨个人-组织匹配与幼儿教师职业倦怠之间的关系,本研究采用个人-组织匹配量表、教师职业倦怠量表、职业适应量表和心理弹性量表对1127名在职幼儿教师进行测试。结果表明:个人-组织匹配、职业适应和幼儿教师职业倦怠水平彼此之间... 详细信息

为了探讨个人-组织匹配与幼儿教师职业倦怠之间的关系,本研究采用个人-组织匹配量表、教师职业倦怠量表、职业适应量表和心理弹性量表对1127名在职幼儿教师进行测试。结果表明:个人-组织匹配、职业适应和幼儿教师职业倦怠水平彼此之间显著性相关;个人-组织匹配可以显著预测幼儿教师职业倦怠水平;个人-组织匹配可以通过职业适应的中介作用预测幼儿教师职业倦怠向水平;心理弹性在个人-组织匹配对职业适应和职业倦怠的路径上具有显著的调节作用。因此,职业适应和心理弹性在个人-组织匹配与幼儿教师职业倦怠之间起到有调节的中介作用。

关键词：个人-组织匹配职业倦怠职业适应心理弹性幼儿教师

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克里希那穆提心灵镜像的教育演进

社会科学战线 2024年第3期345卷 247-254页

作者：田养邑宁夏大学教师教育学院宁夏银川750021

心灵是整个人包括情感、感觉、思考、判断和创新复合的生命境况。克里希那穆提呼吁心智解放,将摆脱心灵训诫作为个体直面生活、培育心智的关键。心灵解放是教育的结果,教育是个体心灵深处的成长与创造,这是心灵镜像的核心意义。教育演... 详细信息

心灵是整个人包括情感、感觉、思考、判断和创新复合的生命境况。克里希那穆提呼吁心智解放,将摆脱心灵训诫作为个体直面生活、培育心智的关键。心灵解放是教育的结果,教育是个体心灵深处的成长与创造,这是心灵镜像的核心意义。教育演进要揭开源自教育拔尖、教育竞争、教育恐惧和教育名利的心灵镜像遮翳,依据广延时空规律及个体承受的教育功利与压力平衡,实现精神自为的教养。克里希那穆提认为心灵不应背负特定的模式,心灵镜像铺就的教育演进要重审教育培育心智的时代使命,关注个体心灵不再机械再造,重视教育变革中的心智解放,激发个体心智的创造力,追求生命盛开的教育再生产。

关键词：克里希那穆提心灵心灵镜像个体成人教育演进

亲子疏离对青少年非自杀性自伤行为的影响:有调节的中介模型

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中国临床心理学杂志 2024年第3期32卷 566-570,498页

作者：曾灿余超蒲唯丹廖素群韶关学院教师教育学院心理系韶关512005 中南大学湘雅三医院临床心理中心长沙410013

目的:探讨父子/母子疏离对青少年非自杀性自伤行为的影响,及焦虑的中介作用和表达抑制的调节作用。方法:采用青少年依恋量表、焦虑自评量表、青少年自我伤害行为问卷、情绪调节量表对2465名初一至高三学生进行问卷调查。结果:(1)父子疏... 详细信息

目的:探讨父子/母子疏离对青少年非自杀性自伤行为的影响,及焦虑的中介作用和表达抑制的调节作用。方法:采用青少年依恋量表、焦虑自评量表、青少年自我伤害行为问卷、情绪调节量表对2465名初一至高三学生进行问卷调查。结果:(1)父子疏离与母子疏离均可显著预测青少年非自杀性自伤;(2)焦虑在父子疏离和母子疏离与非自杀性自伤行为之间均起部分中介作用;(3)表达抑制调节焦虑与非自杀性自伤之间的关系,青少年的表达抑制策略使用频率越高,焦虑对非自杀性自伤行为预测作用越强。结论:亲子依恋关系质量会直接影响到青少年非自杀性自伤行为,还可能通过影响青少年焦虑情绪间接影响非自杀性自伤行为。

关键词：非自杀性自伤亲子疏离焦虑表达抑制

导生互动与硕士生心理焦虑的缓解——基于2021年全国硕士毕业生反馈调查的实证研究

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研究生教育研究 2024年 52-61页

作者：高耀许丹东陈洪捷天津大学教育学院苏州大学教育学院北京大学教育学院

研究生群体的心理健康问题是近年来学术界关注的一个热点问题。采用2021年全国层面338所研究生培养单位大样本调查数据进行的实证研究发现:自主选择导师和采取小组指导制度均能显著降低学术型硕士生在读期间的焦虑程度;导生互动频率与... 详细信息

研究生群体的心理健康问题是近年来学术界关注的一个热点问题。采用2021年全国层面338所研究生培养单位大样本调查数据进行的实证研究发现:自主选择导师和采取小组指导制度均能显著降低学术型硕士生在读期间的焦虑程度;导生互动频率与互动效果对学术型硕士生不同焦虑类型的发生率会产生“双向影响”:既能显著降低学位论文焦虑的发生率,也能显著提升研究工作获得认可焦虑的发生率;导生互动效果的异质性揭示出研究生心理焦虑来源(类型)的多元性和作用机制的复杂性。导生互动对硕士生心理焦虑的影响机制和作用路径识别,有助于学术界更深刻理解研究生面临的心理问题并从导生互动视角寻求纾解策略和政策改进空间。

关键词：导生互动学术型硕士生焦虑程度焦虑来源

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城市小学课后服务优质供需困境及其突破

教学与管理 2024年第2期 7-11页

作者：顾玉军陶晓艳宁夏大学教师教育学院

“基础教育扩优提质行动计划”的提出,要求切实办好更加公平与更高质量的基础教育,城市小学课后服务作为基础教育的重要一环,突出强调课后服务优质供需均衡发展对基础教育提质增效具有推动作用。然而,城市小学课后服务优质供需正面临着... 详细信息

“基础教育扩优提质行动计划”的提出,要求切实办好更加公平与更高质量的基础教育,城市小学课后服务作为基础教育的重要一环,突出强调课后服务优质供需均衡发展对基础教育提质增效具有推动作用。然而,城市小学课后服务优质供需正面临着经费来源单一、监督评价机制欠缺“、双师”联动疲软,以及课程内容质量欠佳等问题制约。协调城市小学课后服务优质供需良好互动,以促进课后服务提质增效可从以下几个方面入手:强化经费保障力度、完善监督评价机制、加强“双师”协作、优化课程内容质量等。

关键词：城市小学课后服务优质供需扩优提质

磁电弹性材料中含有带四条裂纹的正方形孔的反平面断裂问题

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工程数学学报 2024年第1期41卷 175-185页

作者：徐燕杨娟宁夏大学新华学院银川750021 宁夏大学数学统计学院银川750021 宁夏大学民族预科教育学院银川750002

针对反平面剪切力作用下,磁电弹性材料中含有带四条裂纹的正方形孔口的断裂问题进行了深入地探索。基于线弹性断裂理论和Riemann-Schwarz解析延拓定理,利用复变函数方法和留数定理,通过构造合适的数值保角映射函数,将解析函数边值问题... 详细信息

针对反平面剪切力作用下,磁电弹性材料中含有带四条裂纹的正方形孔口的断裂问题进行了深入地探索。基于线弹性断裂理论和Riemann-Schwarz解析延拓定理,利用复变函数方法和留数定理,通过构造合适的数值保角映射函数,将解析函数边值问题转化为柯西积分方程组进行解答,获得了磁电非渗透边界条件下裂纹尖端断裂力学参数的显式表达式。通过与已有结果的对比,验证了方法的有效性。利用数值算例描述了孔洞尺寸、四条裂纹长度和机–电–磁载荷等因素对裂纹扩展参数的影响规律。结果表明:水平右裂纹对孔口裂纹扩展影响更显著;垂直裂纹影响水平裂纹的扩展趋势;在磁电非渗透边界条件下,随着机械载荷的增大,裂纹尖端的应力强度因子变大,而电载荷和磁载荷对裂纹的扩展与机械载荷的大小和方向密切相关。该分析方法为求解复杂多连通域的智能复合材料问题提供了一条有效途径,研究成果为含裂纹的复合材料或结构的优化设计提供了科学依据。

关键词：复变函数方法磁电弹性材料正方形孔边裂纹场强度因子能量释放率

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不同意识水平的奖惩对创造性问题解决的影响

心理学进展 2024年第4期14卷 81-91页

作者：曾奕彤李亿珠广州大学教育学院心理系广东广州

创造力对个人和社会的发展都至关重要,在众多影响创造力的因素中,奖惩是重要的且不容忽视的外部因素。该研究采用2 (意识水平:阈上、阈下) × 2 (预期奖惩线索:高、低) × 2 (效价:奖励、惩罚)三因素被试内设计,通过汉字复合远距离联想(... 详细信息

创造力对个人和社会的发展都至关重要,在众多影响创造力的因素中,奖惩是重要的且不容忽视的外部因素。该研究采用2 (意识水平:阈上、阈下) × 2 (预期奖惩线索:高、低) × 2 (效价:奖励、惩罚)三因素被试内设计,通过汉字复合远距离联想(CRA)任务和金钱启动范式,考察在不同的意识状态下奖惩大小对大学生创造性问题解决的影响。实验结果发现,在高强度的奖惩条件下比低强度的奖惩条件下能激励个体更多地通过顿悟来解决问题,且不同强度的激励效果只在奖励条件下差异显著,在惩罚条件下差异不显著。实验结果表明,高强度的奖励可有效激励个体通过顿悟解决创造性问题。

关键词：创造性问题解决奖惩顿悟意识

人格判断的非语言线索:基于微信交流的透镜模型分析

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心理科学 2024年第2期47卷 350-357页

作者：林志鹏陈少华卢桢广州大学教育学院广州510006

该研究考查了微信即时交流中人格判断的非语言线索,并运用透镜模型分析检验了这些线索在不同互动时长条件下对人格判断准确性的影响。结果表明:(1)除神经质外,大五人格其余四种特质总体的自我—他人一致性(SOA)均达到显著水平,平均SOA... 详细信息

该研究考查了微信即时交流中人格判断的非语言线索,并运用透镜模型分析检验了这些线索在不同互动时长条件下对人格判断准确性的影响。结果表明:(1)除神经质外,大五人格其余四种特质总体的自我—他人一致性(SOA)均达到显著水平,平均SOA随互动时长增加而递增;(2)微信交流的非语言线索非常广泛,很多非语言线索在观察者的人格判断中是有效的和可用的;(3)在10min和20min组中,“字数”和“消息量”是外倾性的诊断性线索,“表情符号”和“文字重复”是宜人性与开放性的诊断性线索;(4)观察者对10min组的宜人性和外倾性线索以及20min组所有特质的线索敏感性均显著,且随互动时长增加而同步提高。

关键词：微信交流人格判断非语言线索透镜模型分析自我—他人一致性

不同家庭性别模式下社会适应的代际传递:性别角色教养态度的中介作用

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中国临床心理学杂志 2024年第2期32卷 374-380页

作者：陈羿君程心怡苏州大学教育学院苏州215123

目的:考察不同家庭性别模式下,父辈社会适应对子辈社会适应的影响以及父母性别角色教养态度的中介作用。方法:采用社会适应量表、父母性别角色教养态度量表对1749名初一至高三青少年及其家长进行问卷调查。结果:(1)所有性别模式家庭的... 详细信息

目的:考察不同家庭性别模式下,父辈社会适应对子辈社会适应的影响以及父母性别角色教养态度的中介作用。方法:采用社会适应量表、父母性别角色教养态度量表对1749名初一至高三青少年及其家长进行问卷调查。结果:(1)所有性别模式家庭的父母的社会适应水平均高于子女,而双亲共同养育家庭父辈的性别角色教养态度量表得分最高;(2)父母性别角色教养态度在父辈社会适应与子辈社会适应之间起部分中介作用;(3)单亲异性家庭父辈社会适应对其性别角色教养态度的预测作用大于同性与双亲家庭,单亲同性家庭父辈社会适应对子辈社会适应的预测作用大于双亲家庭。结论:父母性别角色教养态度在父辈社会适应与子辈社会适应之间起中介作用,且中介模型在不同家庭性别模式中存在差异。

关键词：家庭性别模式社会适应父母性别角色教养态度代际传递