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中医院校新生心理健康状况及其影响因素分析

现代预防医学 2016年第19期43卷 3547-3550+3565页

作者：刘爱楼湖北师范大学学生处心理健康教育与咨询中心

目的了解中医院校大学新生心理健康状况,分析人格特质、父母教养方式对心理健康水平的作用,探索提升心理健康水平的干预途径。方法采用症状自评量表、卡特尔16PF人格量表和父母教养方式量表对湖北和江苏省2所中医院校2013-2015年全体新... 详细信息

目的了解中医院校大学新生心理健康状况,分析人格特质、父母教养方式对心理健康水平的作用,探索提升心理健康水平的干预途径。方法采用症状自评量表、卡特尔16PF人格量表和父母教养方式量表对湖北和江苏省2所中医院校2013-2015年全体新生进行调查与统计分析。结果心理问题具有规律性,强迫症状和人际关系敏感阳性检出率连续3年居首位;心理健康状况整体良好,但存在性别差异,女生心理问题更突出;多元回归分析表明,人格特质、父母教养方式能有效预测新生心理健康状况,消极人格特质和不良教养方式是导致心理问题的危险因素。结论中医院校应分类开展好心理健康教育,家长应给予子女更多的情感温暖、理解和支持,共同帮助大学生塑造健康的人格,增进身心健康,促进全面发展。

关键词：中医院校大学新生心理健康人格特质父母教养方式

存在主义式共情和选择在研究生师生关系中的作用探析

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北京教育（德育） 2016年第9期 69-71页

作者：汪春花北京大学学生心理健康教育与咨询中心北京100871

在研究生心理健康教育实践工作中,以存在主义心理学视角对研究生师生关系进行深入思考,在认可关系中有权利一方管理制约的前提下,通过对存在主义式共情达成对关系双方心理、行为等的深刻理解,实现不良情绪管理,促进双方为关系负责的能动... 详细信息

在研究生心理健康教育实践工作中,以存在主义心理学视角对研究生师生关系进行深入思考,在认可关系中有权利一方管理制约的前提下,通过对存在主义式共情达成对关系双方心理、行为等的深刻理解,实现不良情绪管理,促进双方为关系负责的能动性,并从环境及制度层面增加存在主义性选择的理论设想。

关键词：研究生师生关系存在主义心理学

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大学生拖延现象及其教育对策

北京教育（德育） 2015年第6期 71-73页

作者：聂晶陈慧菁周智清北京大学学生心理健康教育与咨询中心北京100871

拖延是大学生中一种普遍的现象。大学生拖延现象的表现及产生拖延现象的主要原因有:害怕失败、缺乏自我管理、任务性质、个体的人格特征等。高校学生工作者针对大学生拖延现象及产生原因,做出教育应对措施,包括引导学生正确归因、培养... 详细信息

拖延是大学生中一种普遍的现象。大学生拖延现象的表现及产生拖延现象的主要原因有:害怕失败、缺乏自我管理、任务性质、个体的人格特征等。高校学生工作者针对大学生拖延现象及产生原因,做出教育应对措施,包括引导学生正确归因、培养自我管理能力、增强自我效能感等方式。

关键词：大学生拖延教育应对

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大学生心理求助行为的现状与对策

高校辅导员学刊 2014年第3期6卷 80-83页

作者：何瑾刘海骅北京大学学生心理健康教育与咨询中心北京100871

大学生在遇到心理问题时,其中只有少数人主动寻求帮助,且学生的个体差异、事件特点和环境因素都会影响求助行为的发生。因此,要促进大学生主动进行专业心理求助,需要从创造咨询预约渠道、丰富咨询形式、加强中心宣传、提升机构专业性、... 详细信息

大学生在遇到心理问题时,其中只有少数人主动寻求帮助,且学生的个体差异、事件特点和环境因素都会影响求助行为的发生。因此,要促进大学生主动进行专业心理求助,需要从创造咨询预约渠道、丰富咨询形式、加强中心宣传、提升机构专业性、普及健康知识以及强化多方力量等方面提高高校心理咨询服务利用率。

关键词：大学生心理健康专业心理求助

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心理委员在高校心理危机干预中的优势研究

高校辅导员 2024年第4期 67-70页

作者：刘卉刘东奇姜源北京大学学生心理健康教育与咨询中心北京100091

心理委员在危机干预中承担着多重职责,发挥着重要作用。心理委员具有基数大,易于号召和组织等特点,具备独特的观察视角、敏锐的感知力和良好的共情能力,他们熟悉校内心理资源,能够有效参与心理危机干预的各个环节。心理委员凭借其独特... 详细信息

心理委员在危机干预中承担着多重职责,发挥着重要作用。心理委员具有基数大,易于号召和组织等特点,具备独特的观察视角、敏锐的感知力和良好的共情能力,他们熟悉校内心理资源,能够有效参与心理危机干预的各个环节。心理委员凭借其独特优势能够在高校学生心理健康教育和危机干预工作中发挥重要作用,是守护学生心理健康不可或缺的力量。

关键词：心理委员心理健康危机干预

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寄养经历对大学生性格发展的影响

华夏教师 2018年第17期 88-89页

作者：董阳陕西科技大学学生心理健康教育与咨询中心

通过对小菲这一寄养经历的个案分析,研究寄养经历对大学生性格发展的影响,并从父母教养方式、寄养家庭、学校三个角度提出优化对策,使学生更加身心健康的成长。

关键词：寄养经历性格发展解决对策

不同人际关系中青少年的宽恕心理特点(英文)

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心理科学 2013年第1期36卷 109-115页

作者：朱婷婷陶琳瑾傅宏南京师范大学教育科学院南京210097 南京师范大学大学生心理健康教育与咨询中心南京210046

本研究关注冒犯者与受害者之间的关系对宽恕的影响以及青少年宽恕水平的三个维度的特点。采用Enright宽恕问卷对388名12.00-21.67岁的青少年施测。数据分析采用方差分析。结果显示,对于青少年来说有两大类型的冒犯者,同伴(40.9%)和家庭... 详细信息

本研究关注冒犯者与受害者之间的关系对宽恕的影响以及青少年宽恕水平的三个维度的特点。采用Enright宽恕问卷对388名12.00-21.67岁的青少年施测。数据分析采用方差分析。结果显示,对于青少年来说有两大类型的冒犯者,同伴(40.9%)和家庭成员(29.9%)。当冒犯者是同伴时,初中生的宽恕水平最高;当冒犯者是家人时,各个年龄段的青少年宽恕水平不存在显著差异。在初中阶段,对于各种冒犯者的宽恕水平差异不显著;在高中和大学阶段,对家人的宽恕显著高于同伴。在所有年龄段,宽恕情绪维度的水平明显低于行为和认知维度。

关键词：青少年人际关系宽恕

某农林大学2010—2014年新生心理健康变化研究

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中国学校卫生 2016年第5期37卷 708-710,715页

作者：詹丽玉练勤王芳福建农林大学大学生心理健康指导中心福州350002

目的探讨某农林大学新生心理健康的变迁状况,为有效开展大学生心理健康教育提供参考。方法采用整群抽样的方法,对某高等农林院校2010—2014年44 699名新生采用症状自评量(SCL-90)进行测评。结果 2010—2014年新生的SCL-90总分、总均分... 详细信息

目的探讨某农林大学新生心理健康的变迁状况,为有效开展大学生心理健康教育提供参考。方法采用整群抽样的方法,对某高等农林院校2010—2014年44 699名新生采用症状自评量(SCL-90)进行测评。结果 2010—2014年新生的SCL-90总分、总均分及各因子分差异均有统计学意义(P值均心理健康水平高于全国大学生常模(t=-198.959^-73.973,P值均咨询人数中新生所占百分比呈现上升趋势,但经2013年后有所下降;人际关系、家庭问题和成长困惑是历年新生咨询求助的主要类型,恋爱问题和职业发展方面的问题也是新生求助的重点;新生中男生心理健康水平优于女生(P心理健康总体水平较好,变迁状况总体较为平稳,但呈逐年下降的趋势,新生心理健康问题差异程度和心理问题求助率逐渐增加。构建全方位的心理健康教育管理体系十分必要。

关键词：精神卫生对比研究学生

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高校心理普查危机因子检测系统的构建

教育理论与实践 2012年第24期32卷 37-39页

作者：黄艳苹李玲广东工业大学学生处心理健康教育与咨询中心仲恺农业工程学院心理健康教育与咨询中心

当代高校心理普查中危机因子检测系统存在严重的弊端,学校应当从心理普查前、中、后续的访谈与跟踪过程三个阶段入手,对高校心理普查中的心理危机因子检测系统进行重新构建,以提高心理普查的针对性与实效性。

关键词：心理普查危机因子检测系统大学生高校