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“三新”背景下高中数学大单元教学实施策略研究

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考试周刊 2024年第22期 88-91页

作者：吴凡宁夏回族自治区银川市永宁县永宁中学

“三新”为教师设计和实施高中数学大单元教学活动提供理论指导，教师在大单元实践教学活动中，深入分析新课标内涵、新教材内容、新高考形式，以学生学习需求和发展需求为出发点和落脚点设计教学目标，通过整体教学内容、创新教学方式... 详细信息

“三新”为教师设计和实施高中数学大单元教学活动提供理论指导，教师在大单元实践教学活动中，深入分析新课标内涵、新教材内容、新高考形式，以学生学习需求和发展需求为出发点和落脚点设计教学目标，通过整体教学内容、创新教学方式、完善教学评价等途径落实教学目标，提高学生学习能力，为促进学生全面发展奠定基础。

关键词： “三新”背景高中教育数学教学大单元教学

学习任务群视角下高中语文整本书阅读提升策略

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读写算 2024年第17期 53-55页

作者：杨梅菊宁夏回族自治区银川市永宁县第二中学

随着高中语文教学的深入改革，整本书阅读作为一种重要的教学方法，对于培养学生的语文核心素养和自主学习能力具有不可估量的价值。文章从学习任务群的视角出发，深入剖析了高中语文实施整本书阅读的必要性，探讨了其对学生全面发展与... 详细信息

随着高中语文教学的深入改革，整本书阅读作为一种重要的教学方法，对于培养学生的语文核心素养和自主学习能力具有不可估量的价值。文章从学习任务群的视角出发，深入剖析了高中语文实施整本书阅读的必要性，探讨了其对学生全面发展与语文能力提升的深远影响。通过精心设计的整本书阅读任务群，引导学生深入文本，提高阅读效率，进而促进了他们的人文素养和综合素质的全面发展。

关键词：高中语文学习任务群整本书阅读

新课标理念下小学英语“教—学—评”一体化教学设计研究

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考试周刊 2024年第14期 93-96页

作者：贾丽宁夏回族自治区银川市永宁县武河小学

英语作为一门基础学科，在提高学生英语能力、拓宽文化视野、提高语言运用能力和交流能力方面起到了举足轻重的作用。为了更好地提升小学英语课堂教学的整体质量与水平，教师在传授“词汇、语法、句型”等知识的同时，也要在“教—学—... 详细信息

英语作为一门基础学科，在提高学生英语能力、拓宽文化视野、提高语言运用能力和交流能力方面起到了举足轻重的作用。为了更好地提升小学英语课堂教学的整体质量与水平，教师在传授“词汇、语法、句型”等知识的同时，也要在“教—学—评”的基础上对教学内容进行优化与创新，为培养学生英语核心素养提供助力。目前，“教—学—评”一体化模式是培养学生核心素养的有效教学方式，教师应该把“教学目标、学习任务和评价机制”三者有机地融合在一起，进行整体规划，统筹推进，提升课堂效率，让学生在课堂学习中能够深度参与、有所收获，实现全方位发展。基于此，文章立足新课标理念，分析小学英语“教—学—评”一体化相关教学内容，以期进一步推动小学英语教学改革。

关键词：新课标理念小学英语教学 “教—学—评”一体化模式

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微课教学在小学语文教学中的实践

读写算 2024年第3期 68-70页

作者：常彦彦宁夏回族自治区银川市永宁县武河小学

小学语文是基础阶段教育中的核心学科,是培养学生综合素养的科目。互联网时代,微课教学应用日益普遍。在小学语文的教学活动中展开微课教学的实践,利用微课技术进行线上线下相结合的并轨教学,有利于创新课堂教学的形式,提高教学质量。... 详细信息

小学语文是基础阶段教育中的核心学科,是培养学生综合素养的科目。互联网时代,微课教学应用日益普遍。在小学语文的教学活动中展开微课教学的实践,利用微课技术进行线上线下相结合的并轨教学,有利于创新课堂教学的形式,提高教学质量。文章对微课的特点、微课的作用、教学策略进行了分析。

关键词：微课教学小学语文实践

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小学英语单元整体教学模式的实践路径探究

考试周刊 2024年第7期 90-93页

作者：贾丽宁夏回族自治区银川市永宁县武河小学

小学是英语学习的起始时期，在夯实基本功的基础上，增强对英语学习的兴趣，激发学生的英语思维，发展学生听、说、读、写等各方面的技能。单元整体教学是在原有教学基础上的一种改良和提升，它能有效地改善学生的英语思维和学习能力，... 详细信息

小学是英语学习的起始时期，在夯实基本功的基础上，增强对英语学习的兴趣，激发学生的英语思维，发展学生听、说、读、写等各方面的技能。单元整体教学是在原有教学基础上的一种改良和提升，它能有效地改善学生的英语思维和学习能力，同时也能增强学生的英语学习信心。在实际的教学过程中，教师要对教材中的重点和难点进行全面的规划，指导学生主动地参与到英语的学习中来，从而提高学生的英语学习能力和学科素质。基于此，文章对小学英语单元整体教学模式进行全面分析，以期促进小学英语教学的改革与发展。

关键词：小学英语单元整体教学实践策略

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让笔下的人物“动”起来

作文成功之路 2024年第8期 10-11页

作者：户鹏凤宁夏回族自治区银川市永宁县第三小学

“猜猜他是谁”是部编版小学语文三年级上册第一单元的写作练习，要求写一个人物。要想全面展现人物的特点，不仅要生动地描绘人物的外貌特征，如身材、面部、服饰等，还要细致地刻画人物的气质、性格特点、行为举止等，使读者对人物产...

“猜猜他是谁”是部编版小学语文三年级上册第一单元的写作练习，要求写一个人物。要想全面展现人物的特点，不仅要生动地描绘人物的外貌特征，如身材、面部、服饰等，还要细致地刻画人物的气质、性格特点、行为举止等，使读者对人物产生直观印象。好的写人作文应该展现人物的内心世界，包括想法、情感等。描写人物的内心世界、人物之间的对话，可以深入揭示人物的性格特点，使人物形象更加鲜明立体，让读者感到真实可信，更好地了解人物的内心世界。因此，在写人作文中，不仅要注重对人物的外貌动作等的描写，展现人物的精神面貌，还要细致刻画人物活动的场景等，增强作品的感染力和可读性。一、重视动作描写动作描写是指对人物在特定情境下的行为进行具体细致地描绘。成功的动作描写，不仅可以展现人物的身份，还能揭示人物的性格特征和精神风貌。

关键词：

卒中后失语患者采取康复护理对语言功能恢复的临床意义

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婚育与健康 2024年第9期 133-135页

作者：程春琳张弟宁夏回族自治区银川市永宁县人民医院

目的：分析卒中后失语患者采取康复护理对语言功能恢复的临床意义。方法：选取2022年1月—2022年12月本院收治的520例卒中后失语患者进行研究，随机将患者分为观察组（260例，康复护理）与对照组（260例，常规护理）。比较两组患者临床... 详细信息

目的：分析卒中后失语患者采取康复护理对语言功能恢复的临床意义。方法：选取2022年1月—2022年12月本院收治的520例卒中后失语患者进行研究，随机将患者分为观察组（260例，康复护理）与对照组（260例，常规护理）。比较两组患者临床疗效、失语程度、语言功能以及NIHSS评分。结果：护理后，观察组患者总有效率、BDAEⅢ～Ⅳ级占比及各项语言功能评分显著高于对照组，NIHSS评分显著低于对照组，差异显著（P 中后失语患者神经功能及语言功能的快速恢复，应用价值颇高。

关键词：卒中失语康复护理语言功能

注重数学整体立足一般观念——以“概率的基本性质”的教学为例

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中小学数学（高中版） 2024年第1期 77-80页

作者：杨玉婷曹旭宁夏回族自治区银川市唐徕中学宁夏回族自治区银川市第九中学

1.新旧教材对比人教A版普通教科书《数学》必修二(2019年版,以下简称“新教材”)在概率内容上与人教A版普通高中课程标准实验教科书《数学3》(2007年版,以下简称“旧教材”)相比发生了很大的变化.其中概率基本性质这节内容变化如下:从... 详细信息

1.新旧教材对比人教A版普通教科书《数学》必修二(2019年版,以下简称“新教材”)在概率内容上与人教A版普通高中课程标准实验教科书《数学3》(2007年版,以下简称“旧教材”)相比发生了很大的变化.其中概率基本性质这节内容变化如下:从内容安排上对比:“旧教材”安排在“3.1随机事件的概率”中,它的上位知识是频率估计概率与事件的关系与运算,下位知识是古典概型与几何概型.

关键词：旧教材《数学》古典概型几何概型新教材实验教科书新旧教材对比频率估计

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初中历史教学中史料实证素养培养策略

天津教育 2024年第21期 84-86页

作者：孙华宁夏回族自治区银川灵武市第四中学

在初中历史教学中强化史料实证素养的培养,不仅有助于提高学生对历史的认知水平和思维能力,还能更深层次地塑造他们的人格特质和社会责任感。基于此,本文首先对初中历史教学中培养学生史料实证素养的意义进行了简要分析,其次提出相关策... 详细信息

在初中历史教学中强化史料实证素养的培养,不仅有助于提高学生对历史的认知水平和思维能力,还能更深层次地塑造他们的人格特质和社会责任感。基于此,本文首先对初中历史教学中培养学生史料实证素养的意义进行了简要分析,其次提出相关策略,如广泛搜集与整合史料、创新组织史料实证活动等,旨在全面提升初中生在历史学习中的史料实证素养。

关键词：初中历史教学史料实证培养策略思维能力社会责任感人格特质简要分析认知水平

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