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鄂尔多斯盆地西缘宁东煤田石炭-二叠纪太原组煤中稀土元素地球化学特征

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煤炭科学技术 2024年

作者：马风华汪栋刚何庆志马瑞赟王成杨小兵宁夏回族自治区基础地质调查院(宁夏回族自治区地质矿产中心实验) 宁夏回族自治区煤炭地质局煤炭地质调查中心

以宁东煤田晚古生代石炭-二叠纪太原组煤为研究对象，运用电感耦合等离子体质谱、X射线荧光光谱、X射线衍射等方法分析了煤中稀土元素的地球化学特征，探讨了煤中稀土元素的赋存特征及成因。结果表明：宁东煤田石炭-二叠纪太原组煤中稀... 详细信息

以宁东煤田晚古生代石炭-二叠纪太原组煤为研究对象，运用电感耦合等离子体质谱、X射线荧光光谱、X射线衍射等方法分析了煤中稀土元素的地球化学特征，探讨了煤中稀土元素的赋存特征及成因。结果表明：宁东煤田石炭-二叠纪太原组煤中稀土元素含量均值为91.19μg/g，低于中国煤中稀土元素含量均值(135.89μg/g)，Eu负异常明显，Ce异常不明显，LaN/YbN、LaN/LuN、LaN/SmN、LREE/HREE等稀土元素参数以及上地壳标准化的REE配分模式均反映轻重稀土元素分馏较低和重稀土相对富集的特征。煤中稀土元素主要赋存于黏土矿物中，此可从其与灰分产率、Si、Al、Na、K等具有正相关关系加以佐证。宁东煤田石炭-二叠纪太原组煤中稀土元素来源、含量及赋存特征主要受控于长英质陆源碎屑供给，但同时也受到局部微地形、微地貌和微环境的影响，海水与成岩作用对其影响有限。

关键词：宁东煤田石炭-二叠纪煤稀土元素地球化学

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宁东煤田二叠纪煤岩煤质特征及清洁利用研究

中国煤炭 2024年第3期50卷 124-132页

作者：许睿夏炎祁风华毛兴军宁夏回族自治区煤炭地质局宁夏回族自治区银川市750002

以宁东多年以来煤田地质勘查资料为主要依据,分析研究了宁东煤田二叠纪煤岩煤质特征。研究结果表明,宁东煤田二叠纪煤层宏观煤岩特征主要为半亮煤和半暗煤,次为光亮煤和暗淡煤;宁东煤田二叠纪煤具有中等灰分、特低-低硫、特低-低磷、特... 详细信息

以宁东多年以来煤田地质勘查资料为主要依据,分析研究了宁东煤田二叠纪煤岩煤质特征。研究结果表明,宁东煤田二叠纪煤层宏观煤岩特征主要为半亮煤和半暗煤,次为光亮煤和暗淡煤;宁东煤田二叠纪煤具有中等灰分、特低-低硫、特低-低磷、特低氯、高发热量等特征,可作为清洁动力煤;同时具有中等-中高挥发分、中-强黏结性、中等含量镜质组的特征,在选煤和降灰后可作为炼焦配煤。宁东煤田中,建议红墩子矿区清洁利用方向为清洁动力用煤、炼焦配煤、干煤粉气流床煤气化用煤;建议横城矿区清洁利用方向为清洁动力用煤、炼焦配煤、干煤粉气流床煤气化用煤;建议韦州矿区清洁利用方向为清洁动力用煤、炼焦配煤、干煤粉气流床煤气化用煤、水煤浆气流床煤气化用煤;建议四股泉矿区清洁利用方向为清洁动力用煤、干煤粉气流床煤气化用煤。

关键词：宁东煤田二叠纪煤煤岩煤质清洁利用

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几何画板在初中数学教学中的应用

中国新通信 2024年第6期26卷 194-196页

作者：余振亚宁夏回族自治区银川市贺兰县贺兰二中

将信息技术融入数学课堂教学是对传统课堂教学结构的革新,也是提升课堂教学效果创新的指数支撑。其中几何画板的应用,更是信息技术与数学课程融合的重要体现。在数字化环境中,教师运用几何画板需要理解其教学优势,并合理运用它来提高课... 详细信息

将信息技术融入数学课堂教学是对传统课堂教学结构的革新,也是提升课堂教学效果创新的指数支撑。其中几何画板的应用,更是信息技术与数学课程融合的重要体现。在数字化环境中,教师运用几何画板需要理解其教学优势,并合理运用它来提高课堂教学效率,激发学生学习数学的积极性。

关键词：信息技术数学课程几何画板初中数学

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紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线加快建设美丽新宁夏

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求是 2024年第3期 22-28页

作者：无中共宁夏回族自治区委员会

铸牢中华民族共同体意识,是习近平总书记审古今之变、察时代之势,深刻把握中国历史文化和民族发展规律作出的重大原创性论断。总书记指出,“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的‘纲’,所有工作要向此聚焦”,并鲜明提出把铸... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识,是习近平总书记审古今之变、察时代之势,深刻把握中国历史文化和民族发展规律作出的重大原创性论断。总书记指出,“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的‘纲’,所有工作要向此聚焦”,并鲜明提出把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线。在二十届中央政治局第九次集体学习时,总书记再次强调,把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作和民族地区各项工作的主线,不断加强和改进党的民族工作,扎实推进民族团结进步事业,推进新时代党的民族工作高质量发展。

关键词：中国历史文化集体学习古今之变原创性主线

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“双减”视域下初中数学教学的创新策略

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第3期 99-101页

作者：余振亚宁夏回族自治区银川市贺兰县贺兰二中

随着“双减”政策的贯彻落实，初中数学教学被赋予了新的内涵与使命。在此过程中，教师既要减轻学生的课业负担，增强他们的创新思维，又要在减负的基础上搭建高效课堂，提升课堂教学的效率。区别于以往的教学模式，教师不再拘泥于教材... 详细信息

随着“双减”政策的贯彻落实，初中数学教学被赋予了新的内涵与使命。在此过程中，教师既要减轻学生的课业负担，增强他们的创新思维，又要在减负的基础上搭建高效课堂，提升课堂教学的效率。区别于以往的教学模式，教师不再拘泥于教材内容而是从学生的实际情况出发拟定教学目标、选取教学内容。本文从当前的教学问题出发，探讨初中数学教学的发展方向以及创新策略。

关键词： “双减”政策初中数学教学创新策略

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宁夏固原地区新石器时代遗址考古调查简报

考古与文物 2024年第8期 3-14页

作者：袁瑞林(整理) 赵璐璐(整理) 耿郴迪(整理) 孙广贺(绘图) 王晓阳磨占雄宁夏回族自治区文物考古研究所

宁夏固原地区发现大量的新石器时代遗址,但是具体文化面貌并不清晰。2018和2019年,宁夏回族自治区文物考古研究所分别对该地区六盘山东西两侧区域进行了针对性的调查和复查,初步厘清了清水河上游和葫芦河下游地区新石器遗址文化面貌。... 详细信息

宁夏固原地区发现大量的新石器时代遗址,但是具体文化面貌并不清晰。2018和2019年,宁夏回族自治区文物考古研究所分别对该地区六盘山东西两侧区域进行了针对性的调查和复查,初步厘清了清水河上游和葫芦河下游地区新石器遗址文化面貌。菜园文化主要分布在清水河固原以北的上游地区,而齐家文化主要分布在葫芦河下游地区。

关键词：固原菜园文化齐家文化

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“读思达”导向下小学语文古诗文教学研究

小学生(中旬刊) 2024年第3期 7-9页

作者：王春梅宁夏回族自治区银川市贺兰县实验小学

2022年3月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，指出小学阶段是培养学生文化素养和核心素养的关键时期，古诗文作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是小学生学习中华优秀传统文化的重要途径。“读思达”是当前... 详细信息

2022年3月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，指出小学阶段是培养学生文化素养和核心素养的关键时期，古诗文作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是小学生学习中华优秀传统文化的重要途径。“读思达”是当前新课程改革下一种先进的教学理念，强调在教学过程中要注重培养学生的语文能力，通过阅读、思考和表达三个方面来提升学生的综合素质，而“读思达”导向下的小学语文古诗文教学策略的研究，可以有效提升小学生的语文核心素养。

关键词： “读思达” 小学语文古诗文教学

宁夏吴忠市利通区“四水四定”试点推进方案探索

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水利发展研究 2024年

作者：田巍武慧芳杨自建杨文贤宁夏回族自治区水利科学研究院宁夏回族自治区吴忠市利通区水务局

宁夏回族自治区是黄河流域生态保护和高质量发展先行区、全国“四水四定”省级试点，吴忠市利通区是宁夏“四水四定”第一批县级试点。本文梳理利通区水资源条件，已有工作基础及城、地、人、产与水协调发展存在的主要问题，提出试点建... 详细信息

宁夏回族自治区是黄河流域生态保护和高质量发展先行区、全国“四水四定”省级试点，吴忠市利通区是宁夏“四水四定”第一批县级试点。本文梳理利通区水资源条件，已有工作基础及城、地、人、产与水协调发展存在的主要问题，提出试点建设指标体系，从落实“四水四定”、强化制度机制建设、推进现代化灌区建设、推动牛奶产业高质量发展、完善水权交易体系等方面提出利通区试点推进方案，进一步从加强组织领导、加大资金投入、强化监督考核、加强宣传教育等方面提出了试点建设保障措施，明确试点建设路径，为其他地区提供参考。

关键词：四水四定指标体系试点建设水资源水资源管理

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小学语文“群文阅读”教学的意义及策略分析

小学生(中旬刊) 2024年第3期 19-21页

作者：顾永霞宁夏回族自治区银川市贺兰县实验小学

核心素养视域下，小学语文教师在教学过程中，应该以学生为中心，结合新课程改革的要求，重视学生阅读能力、写作能力和表达能力的培养，不断提高学生的阅读兴趣。群文阅读是在新课改理念下提出的一种新型阅读教学方式。这种教学方式主... 详细信息

核心素养视域下，小学语文教师在教学过程中，应该以学生为中心，结合新课程改革的要求，重视学生阅读能力、写作能力和表达能力的培养，不断提高学生的阅读兴趣。群文阅读是在新课改理念下提出的一种新型阅读教学方式。这种教学方式主要是以学生为中心，教师组织多个文本进行阅读，让学生在小组合作、交流过程中对文本信息进行有效整合，提升学生的阅读能力和思维品质。本文以小学语文高年级“群文阅读”教学策略为例进行阐述，旨在有益于提高阅读教学水平。

关键词：核心素养小学语文群文阅读阅读能力