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农村农田水利灌溉技术管理中存在的问题及解决对策

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河北农机 2024年第6期 99-101页

作者：张彩霞宁夏回族自治区石嘴山市平罗县城关镇人民政府

随着我国农业的发展,农田水利灌溉技术在农业生产中的作用日益凸显。为优化灌溉技术管理,提高管理效率与质量,本文深入分析了当前管理中存在的问题,主要包括重视程度不足、管理制度不完善、资金投入短缺等。针对这些问题,本文提出了相... 详细信息

随着我国农业的发展,农田水利灌溉技术在农业生产中的作用日益凸显。为优化灌溉技术管理,提高管理效率与质量,本文深入分析了当前管理中存在的问题,主要包括重视程度不足、管理制度不完善、资金投入短缺等。针对这些问题,本文提出了相应的对策:一是提升对农田水利灌溉技术管理的重视程度;二是加大资金投入力度,保障技术升级和设施维护;三是完善管理制度,确保灌溉工作的有序进行;四是提高管理人员的管理水平,加强专业培训;五是完善基础设施,提高灌溉设施的安全性和稳定性。这些对策旨在为提升我国农村农田水利灌溉技术管理水平提供参考,促进农业生产的可持续发展。

关键词：农村地区农田水利灌溉技术管理

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“读思达”导向下小学语文古诗文教学研究

小学生(中旬刊) 2024年第3期 7-9页

作者：王春梅宁夏回族自治区银川市贺兰县实验小学

2022年3月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，指出小学阶段是培养学生文化素养和核心素养的关键时期，古诗文作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是小学生学习中华优秀传统文化的重要途径。“读思达”是当前... 详细信息

2022年3月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，指出小学阶段是培养学生文化素养和核心素养的关键时期，古诗文作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是小学生学习中华优秀传统文化的重要途径。“读思达”是当前新课程改革下一种先进的教学理念，强调在教学过程中要注重培养学生的语文能力，通过阅读、思考和表达三个方面来提升学生的综合素质，而“读思达”导向下的小学语文古诗文教学策略的研究，可以有效提升小学生的语文核心素养。

关键词： “读思达” 小学语文古诗文教学

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小学语文“群文阅读”教学的意义及策略分析

小学生(中旬刊) 2024年第3期 19-21页

作者：顾永霞宁夏回族自治区银川市贺兰县实验小学

核心素养视域下，小学语文教师在教学过程中，应该以学生为中心，结合新课程改革的要求，重视学生阅读能力、写作能力和表达能力的培养，不断提高学生的阅读兴趣。群文阅读是在新课改理念下提出的一种新型阅读教学方式。这种教学方式主... 详细信息

核心素养视域下，小学语文教师在教学过程中，应该以学生为中心，结合新课程改革的要求，重视学生阅读能力、写作能力和表达能力的培养，不断提高学生的阅读兴趣。群文阅读是在新课改理念下提出的一种新型阅读教学方式。这种教学方式主要是以学生为中心，教师组织多个文本进行阅读，让学生在小组合作、交流过程中对文本信息进行有效整合，提升学生的阅读能力和思维品质。本文以小学语文高年级“群文阅读”教学策略为例进行阐述，旨在有益于提高阅读教学水平。

关键词：核心素养小学语文群文阅读阅读能力

运用游戏化教学法提升小学生英语创新素养的研究

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小学生（多元智能大王） 2024年第6期 4-6页

作者：闫荣宁夏回族自治区银川市贺兰县第一小学

本文旨在探讨运用游戏化教学法提升小学生英语创新素养的有效性。游戏化教学法作为一种创新教学方法,以其富有趣味性和激励性而备受关注。本研究选取外研版三年级起点教材,通过实验与调查研究,分析游戏化教学法在提高小学生英语创新素... 详细信息

本文旨在探讨运用游戏化教学法提升小学生英语创新素养的有效性。游戏化教学法作为一种创新教学方法,以其富有趣味性和激励性而备受关注。本研究选取外研版三年级起点教材,通过实验与调查研究,分析游戏化教学法在提高小学生英语创新素养方面的优势和局限,并提出相应的教学策略,以期为小学英语教学提供有益参考。

关键词：游戏化教学法小学生英语教育

来源：评论

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农村薄弱学校教师对口帮扶现状及对策探究

新智慧 2024年第15期 68-70页

作者：柳丽萍樊维娟宁夏回族自治区固原市隆德县第一小学

农村薄弱学校教师作为我国教师群体中的一大主体,为我国基础教育的发展作出了巨大贡献,然而当前他们依然面临着诸多困境和问题,要想解决这些困境和问题,做好教师对口帮扶工作至关重要。近年来,在《关于基础教育改革与发展的决定》以及...

农村薄弱学校教师作为我国教师群体中的一大主体,为我国基础教育的发展作出了巨大贡献,然而当前他们依然面临着诸多困境和问题,要想解决这些困境和问题,做好教师对口帮扶工作至关重要。近年来,在《关于基础教育改革与发展的决定》以及《关于进一步加强农村教育工作的决定》等相关政策的指导下,各地都有了明确的规定,要在县级政府的指导下,针对当地的教育状况和现实状况,积极推进农村薄弱学校的对口帮扶工作,提高农村薄弱学校教育教学质量和水平。基于此,本文结合宁夏南部山区农村薄弱学校教师对口帮扶工作现状进行分析,并探索优化农村薄弱学校教师对口帮扶的对策。

关键词：

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“双减”背景下小学数学作业的优化策略思考

智力 2024年第10期 140-143页

作者：田丽红宁夏回族自治区固原市隆德县第一小学

对小学数学教育而言，作业设计是连接课堂教学与学生自主学习的重要桥梁。然而，传统的作业设计往往存在题量偏大、内容单一、缺乏层次性和趣味性等问题。这些问题不仅加重了学生的作业负担，也影响了学生的学习兴趣和效果。“双减”政... 详细信息

对小学数学教育而言，作业设计是连接课堂教学与学生自主学习的重要桥梁。然而，传统的作业设计往往存在题量偏大、内容单一、缺乏层次性和趣味性等问题。这些问题不仅加重了学生的作业负担，也影响了学生的学习兴趣和效果。“双减”政策的实施，为小学数学作业设计提供了新的挑战与机遇。文章先深入分析了当前小学数学作业设计中存在的主要问题，然后结合“双减”政策的要求，探讨了其对小学数学作业设计提出的新理念和新要求。在此基础上，文章提出了一系列针对性的优化策略，旨在实现作业的减量不减质，提升学生的学习兴趣和实践能力，满足不同学生的个性化需求，以促进学生的全面发展。

关键词：双减政策小学数学作业设计优化策略

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指向语文核心素养培养的阅读教学策略

语文世界 2024年第31期 58-59页

作者：吴学莎宁夏回族自治区银川市贺兰县第六小学

阅读作为小学语文教学的基础性内容，语文新课标提出“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力”，这里的“学会”就是小学阶段阅读教学的总要求，“独立阅读能力”则是小学阶段阅读教学的最终结果；不难看出，作为阅读总目标提出的要...

阅读作为小学语文教学的基础性内容，语文新课标提出“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力”，这里的“学会”就是小学阶段阅读教学的总要求，“独立阅读能力”则是小学阶段阅读教学的最终结果；不难看出，作为阅读总目标提出的要求与结果实际上是指向语文核心素养的培养。在小学阅读教学中，教师要指导学生学会阅读，让学生在真实情境中学习、运用阅读方法，深入文本开展自主、合作、探究等阅读活动，逐渐形成独立阅读能力。

关键词：

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小学数学教育中的数字化教学设计与实施

当代家庭教育 2024年第7期 135-137页

作者：田丽红宁夏回族自治区固原市隆德县第一小学

信息化时代数字技术的迅猛发展对教育领域产生了深远的影响，特别是在小学数学教育中，数字化教学已经成为提高教学效率和质量的重要手段。随着智能设备的普及和网络技术的进步，数字化教学不仅改变了传统的教学模式，也为学生提供了更... 详细信息

信息化时代数字技术的迅猛发展对教育领域产生了深远的影响，特别是在小学数学教育中，数字化教学已经成为提高教学效率和质量的重要手段。随着智能设备的普及和网络技术的进步，数字化教学不仅改变了传统的教学模式，也为学生提供了更加丰富多样和个性化的学习资源。因此，探索小学数学教育中的数字化教学设计与实施，对于促进学生数学素养的全面提升具有重要的理论和实践意义。本文旨在深入研究小学数学教育中数字化教学设计与实施的问题，通过对数字化教学在小学数学教育中的应用进行分析，结合实际教学经验，探讨如何有效地设计和实施数字化教学，以提升小学数学教育的质量和学生学习体验。

关键词：小学数学数字化教学教学设计实施策略

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“双减”政策下课后如何开展延时服务

读写算 2024年第6期 155-157页

作者：柳丽萍樊维娟宁夏回族自治区固原市隆德县第一小学

“双减”政策的贯彻与落实，对当前教学工作的开展提出了全新的要求，并针对学生课业压力负担较大的问题给出了明确的解决和改善措施。在小学学段中，学生在校时间较短，且家长普遍由于上班问题存在接孩子难、管孩子难的问题，课后延时... 详细信息

“双减”政策的贯彻与落实，对当前教学工作的开展提出了全新的要求，并针对学生课业压力负担较大的问题给出了明确的解决和改善措施。在小学学段中，学生在校时间较短，且家长普遍由于上班问题存在接孩子难、管孩子难的问题，课后延时服务可以有效解决这一局面。数学作为小学教学体系当中的重点学科，也应当成为课后延时服务开展的主要阵地，需要教师对其给予一定的重视。文章以课后延时服务为研究对象，就“双减”政策下小学数学的课后延时服务开展策略展开简要探讨。

关键词： “双减” 课后延时服务开展策略