检索结果-南通市图书馆

高校附属医院"医研产"融合发展的管理实践与探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华医院管理杂志 2024年第1期40卷 36-41页

作者：金伟琼徐良德吕一军温州医科大学教务处温州325035 温州医科大学附属眼视光医院温州325035 温州医科大学温州325035

"医研产"融合发展是医疗健康领域促进研发链、产业链和市场链全链条发展的有效途径,有助于解决当前医学领域"卡脖子"的技术问题。温州医科大学附属眼视光医院基于眼健康产业的发展,与医院科技创新研究相结合,与政府和高校共建中国眼谷,... 详细信息

"医研产"融合发展是医疗健康领域促进研发链、产业链和市场链全链条发展的有效途径,有助于解决当前医学领域"卡脖子"的技术问题。温州医科大学附属眼视光医院基于眼健康产业的发展,与医院科技创新研究相结合,与政府和高校共建中国眼谷,搭建成果转化平台。作者从组织架构、管理职能、平台建设、政策制定和资源集聚等方面总结介绍温州医科大学附属眼视光医院与温州医科大学和中国眼谷联动管理、协同发展的共建路径,以及取得的成效。结合当前发展中存在的政策支持力度不够、人才储备不足、平台资源共享有限等问题,提出以下建议:持续加大政府支持力度,给予更多的政策"特许";优化医院在"医研产"融合发展中的管理机构,成立专门的合作管理部门;不断增强学科人才储备和多学科交叉复合型人才的培养与引进;建立统一的信息化资源共享管理平台;明晰医疗卫生人员、医疗机构、研发机构和企业在成果转化中的利益分配问题等。

关键词：医院管理 "医研产"融合成果转化融合发展实践路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

线上教学发展的制约因素及对策探讨

科学咨询(教育科研) 2023年第11期 142-144页

作者：于雯刘莹徐州医科大学教务处

信息技术的发展掀起了教育领域的革命，线上教学应势而生。目前开展线上教学符合国家鼓励学生培养自主学习能力的要求，但在实际操作过程中，存在着多种因素制约线上教学的进一步发展：客观来看，线上教学的效果受制于线上教学平台的建... 详细信息

信息技术的发展掀起了教育领域的革命，线上教学应势而生。目前开展线上教学符合国家鼓励学生培养自主学习能力的要求，但在实际操作过程中，存在着多种因素制约线上教学的进一步发展：客观来看，线上教学的效果受制于线上教学平台的建设状况、受教育者的网络及硬件普及情况；主观来看，教师、学生、教学管理人员对线上教学的不适应拖慢了线上教学的成长速度。为推进线上教学的良性发展，需要政策、培训等多个方面保障，最重要的是让校、师、生三方面教育教学理念不断更新，才能发挥线上教学全部优势。

关键词：线上教学自主学习理念更新教学共同体

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

地方医学院校一流专业建设探索与实践

浙江医学教育 2023年第1期22卷 1-6页

作者：黄桦张辉林爱华王宗泉熊炎炎李建华广州医科大学教务处综合科广州511436 广州医科大学教务处广州511436 广州医科大学广州511436

医疗卫生事业发展、高等教育改革推进和新冠肺炎疫情爆发给医学教育带来了新的机遇和挑战,地方医学院校作为医学高等教育体系的重要组成部分,应当在医学教育创新发展中主动作为。本文以广州医科大学一流专业建设为例,以服务地方经济发... 详细信息

医疗卫生事业发展、高等教育改革推进和新冠肺炎疫情爆发给医学教育带来了新的机遇和挑战,地方医学院校作为医学高等教育体系的重要组成部分,应当在医学教育创新发展中主动作为。本文以广州医科大学一流专业建设为例,以服务地方经济发展为导向,通过在人才培养模式、专业内涵建设、课程体系改革、实践教学体系建设、师资队伍建设与质量保障体系优化等方面进行探索,加快医学教育创新发展,全面提高医学人才培养质量。

关键词：地方医学院校一流专业建设医学人才培养探索实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

本科毕业论文信息化管理与质量督导实践探究

中国信息化 2024年第3期 66-68页

作者：梁华周燕婷姚海燕邵丽广西医科大学教务处

毕业论文是重要的本科实践教学环节,利用信息技术提升其管理效率尤为重要。学校通过启用大学生毕业论文(设计)管理系统,改革传统线下毕业论文(设计)管理方式,优化流程,减少人工重复工作,精简中间环节,提升管理效率与服务质量;同时通过... 详细信息

毕业论文是重要的本科实践教学环节,利用信息技术提升其管理效率尤为重要。学校通过启用大学生毕业论文(设计)管理系统,改革传统线下毕业论文(设计)管理方式,优化流程,减少人工重复工作,精简中间环节,提升管理效率与服务质量;同时通过分析毕业论文质量管理各环节要素,探究高质量、高标准、多元主体、多方协同的质量监督管理模式,利用管理系统收集分析论文质量数据,不断改进完善质量督导方式,促进毕业论文质量提升。

关键词：毕业论文(设计) 毕业论文质量质量督导实践探究本科毕业论文信息化管理质量数据优化流程

改进教学日历在器官系统整合课程教学管理中的实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国医学教育技术 2024年第1期38卷 87-92页

作者：何光军陈戈徐晨重庆医科大学教务处重庆400016

通过分析总结其他简单形式教学日历的缺点,结合器官系统整合教学模式的特点,提出了一种新型的教学日历框架,以解决教学管理和教学运行的难题。文章详细阐述了该教学日历的特征、数据规范要求和业务流程。新的教学日历框架实现了排课操... 详细信息

通过分析总结其他简单形式教学日历的缺点,结合器官系统整合教学模式的特点,提出了一种新型的教学日历框架,以解决教学管理和教学运行的难题。文章详细阐述了该教学日历的特征、数据规范要求和业务流程。新的教学日历框架实现了排课操作的分层、排课数据的解耦合,有效解决了器官系统整合教学模式下单门课程多重教学方法、多授课教师、多授课地点的教学运行管理难题。

关键词：器官系统整合教学教学日历多重教学方法多授课教师

跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感提升路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高教探索 2023年第5期 52-58页

作者：钱怡刘涵月周清平邬邦彦尧依琳佟矿南方医科大学卫生管理学院广州510515 南方医科大学教务处广州510515

构建良好的师生互动是高校书院制改革提升育人成效之关键。本研究基于国内外文献研究自编调查问卷,针对548名书院学生展开实证调查并辅以半结构化访谈,探索跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感不高的影响因素。利用IBM SPSS25.0... 详细信息

构建良好的师生互动是高校书院制改革提升育人成效之关键。本研究基于国内外文献研究自编调查问卷,针对548名书院学生展开实证调查并辅以半结构化访谈,探索跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感不高的影响因素。利用IBM SPSS25.0软件和偏差校正百分位Bootstrap法分析书院制认知在师生互通互融和学业导师认同感之间的中介效应。结果显示年级、团学联骨干、书院制认知、师生互通互融及高校推进书院建设重要性评价等因素会影响学生对书院学业导师认同感,且书院制认知在师生互通互融与学业导师认同感间具有正向中介作用。建议书院采取科学措施提升学生对书院学业导师认同感,完善跨校区办学模式下的书院学业导师队伍建设机制,以激活导师与学生的积极性,促进教学和育人的有机衔接。

关键词：跨校区办学书院学业导师认同感

青年组织行为与高校基层学生党组织组织力提升

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国青年社会科学 2020年第3期39卷 36-43页

作者：金伟琼温州医科大学教务处浙江温州325035

长期以来,青年在中华民族进步的历史长河中扮演着重要的角色,他们一次又一次用行动推动了社会的进步。青年是高校基层学生党组织的重要组成群体,青年学生党员的行为表现对高校基层学生党组织建设起着重要的作用。从青年组织行为的理论... 详细信息

长期以来,青年在中华民族进步的历史长河中扮演着重要的角色,他们一次又一次用行动推动了社会的进步。青年是高校基层学生党组织的重要组成群体,青年学生党员的行为表现对高校基层学生党组织建设起着重要的作用。从青年组织行为的理论定义、青年对自身组织行为的认知和高校对青年组织行为的认知三方面剖析青年组织行为,当前高校基层学生党组织组织力建设存在着问题,建议充分发挥青年学生党员的“关键少数”作用,不断激发广大青年在高校基层学生党组织中产生正向的组织行为,持续提高青年党员的政治本领,强化思想建设,增强服务群众的能力,培养青年党员领袖等,提升高校基层学生党组织的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力,不断加强高校基层学生党组织的组织力建设。

关键词：青年组织行为基层学生党组织组织力

新医科背景下医学院校教师课程思政认知与教学现状调查——以北京市某医学院校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

医学教育管理 2023年第5期9卷 671-678页

作者：荣霏殷艳萍吴萍首都医科大学教务处北京100069

目的了解新医科背景下医学院校授课教师思政认知及教学现状,为有效进行课程思政建设提供对策。方法采用问卷调查的方法,利用问卷星线上调研了某医学院校教师对课程思政重要性的认知程度以及课程思政教学的开展情况,共回收有效问卷193... 详细信息

目的了解新医科背景下医学院校授课教师思政认知及教学现状,为有效进行课程思政建设提供对策。方法采用问卷调查的方法,利用问卷星线上调研了某医学院校教师对课程思政重要性的认知程度以及课程思政教学的开展情况,共回收有效问卷193份。结果教师对于课程思政概念及必要性的认知程度尚可,大多数教师认为医学院校中专业课教师有必要做相应的思政教育但不是教学主体内容。教师通过各级政策文件了解课程思政,同时学校、学院和教师均对课程思政建设比较重视,建立了一定的管理制度。在教学开展方面,大多数教师对课程思政教学的开展态度积极,也对课程思政教育如何有机融入医学专业课程有思考,但仍有提升空间。在思政元素的选择方面,教师主要围绕职业道德、爱国主义、科研素养等方面进行课程思政教育。在教学方式的选择上,教师主要选择“案例分析式”和“以身作则,潜移默化式”。在教学效果的检验方面,大多数教师选择“在期末考试中加入相应试题”的方式。结论随着课程思政教育的深入开展,医学院校教师对课程思政的认知及重视程度在不断加深,但在育人主体意识、示范引领作用、深挖思政元素、提升课程思政教学能力等方面还有待提升。本研究为进一步分析医学院校课程思政开展难点,探索有效建设途径提供了参考依据。

关键词：新医科课程思政教师教学现状

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

医学院校多环节教学管理模式研究

中国继续医学教育 2024年第1期16卷 36-39页

作者：刘小平陈戈重庆医科大学教务处重庆401331

随着高等教育规模的逐步扩大、教育体制改革的不断深化以及日常生活中对医疗方面需求的增加,如今社会各界均高度重视医学院的教学质量,而医学院如何在新时代对教学管理模式进行创新,以此对学习教学管理效率进行优化,提高学生的学习能力... 详细信息

随着高等教育规模的逐步扩大、教育体制改革的不断深化以及日常生活中对医疗方面需求的增加,如今社会各界均高度重视医学院的教学质量,而医学院如何在新时代对教学管理模式进行创新,以此对学习教学管理效率进行优化,提高学生的学习能力和学校的竞争优势,进而获得良好持久的发展是目前教育部以及学校在实际发展中面临的重要问题。只有创新学校中的常规教学管理模式,才能为整体教学质量以及教育水平的提高奠定基础。和其他学科相比,医学学科具有特殊性,是实践性较强的专业,因此在教学管理中不能仅注重课堂教学,还需要将考核方式、实践教学以及质量管理等多个环节进行有效的衔接。在医学院的教学管理方面,不断深入推进的国家课程纲领(新课标)改变了以往的要求和标准,因此医学院校需要致力于教学管理模式的创新,以此充分满足新课标的要求,创新教学管理模式,有效改善传统教育中的问题,提高医学院校的竞争能力,在保证学生全面发展的同时为医学院可持续发展目标的顺利实现奠定基础。文章分析了目前医学院校教学管理的现状和存在的问题,同时针对性地提出了有效提高教学质量的教学管理方法,旨在为医学院校教学管理模式的改革提供依据。

关键词：医学院校多环节教学管理模式教学质量管理方法教学管理现状教学管理问题