检索结果-南通市图书馆

宁夏教育 2024年第4期 63-64页

作者：谢莉平罗县第五中学

文章从渗透课程内容、自主探究学习、设计教学活动、跨学科教学四个方面论述了促进现实生活问题与初中化学课程融合的策略,以期提升学生综合素质,培养学生的社会责任感。

关键词：社会问题初中化学课程融合

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指向创新素养的高中地理课后作业设计

宁夏教育 2024年第1期 82-84页

作者：王智能中卫市第一中学

高中教育在人才培养中起着承上启下的关键作用,在高中阶段培育学生创新素养是新课程改革的必然选择。文章以高中地理为例,精选学习内容,以创意学具制作、地理实验、调查活动等多种形式设计开放式课后作业,帮助学生将所学知识迁移运用到... 详细信息

高中教育在人才培养中起着承上启下的关键作用,在高中阶段培育学生创新素养是新课程改革的必然选择。文章以高中地理为例,精选学习内容,以创意学具制作、地理实验、调查活动等多种形式设计开放式课后作业,帮助学生将所学知识迁移运用到真实环境,有效地促进学生深度学习和理解建构,以此培养学生的创新素养。

关键词：高中地理创新素质课后作业

核心素养视角下小学英语STEAM跨学科融合策略研究

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校园英语 2024年第5期 30-32页

作者：林雅婧莆田第五中学附属学校

在教育理念、方式、内容不断改革与发展的背景下，人们越来越重视学生的素质教育、跨学科教育，同时提出了STEAM理念。该理念强调教学过程中开展跨学科教学，注重知识与生活之间的内在联系，关注学生知识应用能力的提升和创新思维意识... 详细信息

在教育理念、方式、内容不断改革与发展的背景下，人们越来越重视学生的素质教育、跨学科教育，同时提出了STEAM理念。该理念强调教学过程中开展跨学科教学，注重知识与生活之间的内在联系，关注学生知识应用能力的提升和创新思维意识的培养。新课程标准改革为小学英语教学指明了新方向，提出了新要求，强调了课程教学要培养学生英语核心素养，也就是要注重学生语言能力、文化意识、学习能力以及思维品质的提升，同时要注重学科融合教学，提升学生学科融合思维，促进学生全面发展。

关键词：核心素养小学英语 STEAM 跨学科融合模式

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氯气制备实验装置的改进和应用

福建基础教育研究 2024年第1期 124-126页

作者：林燕燕章富坡泉州第五中学福建泉州362000 泉州第五中学台商分校福建泉州362123

针对教材中氯气制备实验装置存在的耗时较长、装置较复杂、存在氯气泄漏安全隐患等不足,以Y型管和注射器为主体对氯气的实验室制备和工业制备演示装置进行一体化改进。改进后的实验装置操作简单、密闭性良好,短时间内可观察到明显的颜... 详细信息

针对教材中氯气制备实验装置存在的耗时较长、装置较复杂、存在氯气泄漏安全隐患等不足,以Y型管和注射器为主体对氯气的实验室制备和工业制备演示装置进行一体化改进。改进后的实验装置操作简单、密闭性良好,短时间内可观察到明显的颜色变化,具有一定迁移性,适用于分组实验和课堂演示。通过改进装置的教学应用,拓展了学生的创新思维,有助于学生化学核心素养的发展。

关键词：氯气制备实验改进教学应用素养发展

单元整体教学理念下单元起始课的设计与实施策略——以《单项式与单项式相乘》教学为例

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湖北教育 2024年第11期 78-79页

作者：郑琳琳襄阳市第五中学附属初级中学

初中数学单元整体教学实施的前提是教师充分了解学生,解读教材,分析前后知识之间的关联,把握前后知识的迁移和转化规律,再对比学生已有的知识体系,从整体上构建教学目标和内容,系统落实教学活动。这样教学有利于培养学生的数学核心素养... 详细信息

初中数学单元整体教学实施的前提是教师充分了解学生,解读教材,分析前后知识之间的关联,把握前后知识的迁移和转化规律,再对比学生已有的知识体系,从整体上构建教学目标和内容,系统落实教学活动。这样教学有利于培养学生的数学核心素养,帮助学生构建结构化的数学知识体系,形成研究一类数学问题的通理、通法。在单元整体教学理念的引领下,笔者认真研究了人教版数学八年级第十四章《整式的乘法》内容,以第一课时《单项式与单项式相乘》的教学为例,阐释单元整体教学理念下单元起始课的设计与实施策略。

关键词：数学知识体系起始课初中数学数学核心素养单元整体教学解读教材第一课时单项式

“双碳”背景下新旧电力能源开发利用主题研学方案设计

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中学地理教学参考 2024年第21期 66-68,74页

作者：王智能阎旭陈婷中卫市第一中学宁夏中卫天津市卓群中学天津乌鲁木齐市第126中学新疆乌鲁木齐

在我国规划建设新型能源体系、着力实现“双碳”目标的大背景下,基于新疆蓬勃发展的电力能源产业,以“新旧电力能源的碰撞与耦合”为主题设计研学方案,以太阳能电、风电、火电和电力科学为分主题,以最近发展区理论为指导,把握研学任务难... 详细信息

在我国规划建设新型能源体系、着力实现“双碳”目标的大背景下,基于新疆蓬勃发展的电力能源产业,以“新旧电力能源的碰撞与耦合”为主题设计研学方案,以太阳能电、风电、火电和电力科学为分主题,以最近发展区理论为指导,把握研学任务难度;以地理学科为主体,融合物理和化学学科,设置研学目标和任务;对研学实施和成果展开评价,最后对研学方案进行总结与反思。

关键词： “双碳” 电力能源研学旅行

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群文阅读在初中语文课堂教学中的实施路径

新课程研究 2024年第13期 69-71页

作者：李峰湖南省邵阳市第五中学

群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践，打破了学生单一篇目阅读的局限。学生通过多篇目的阅读，可以获取更全面的知识，提高语文阅读能力。文章在分析群文阅读相关概念的基础上，通过具体的教学案例，探索群文阅读在初中语文课堂教... 详细信息

群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践，打破了学生单一篇目阅读的局限。学生通过多篇目的阅读，可以获取更全面的知识，提高语文阅读能力。文章在分析群文阅读相关概念的基础上，通过具体的教学案例，探索群文阅读在初中语文课堂教学中的有效实施路径。

关键词：群文阅读初中语文课堂教学

初中生物教学中培养学生生物学科核心素养的实践研究

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数理化解题研究 2024年第17期 139-141页

作者：卢荣金昌市第五中学甘肃金昌737100

在新课改背景下,初中生物学科得到越来越广泛的关注.核心素养实质上是对教学目标的明确阐述,因此,在实际教学中,教师应重点培养学生的生物核心素养,根据课程重难点内容设计针对性的实践活动,切实保证生物教学的质量与效率.文章分析初中... 详细信息

在新课改背景下,初中生物学科得到越来越广泛的关注.核心素养实质上是对教学目标的明确阐述,因此,在实际教学中,教师应重点培养学生的生物核心素养,根据课程重难点内容设计针对性的实践活动,切实保证生物教学的质量与效率.文章分析初中生物素养的基本内涵,并在此基础上探讨具体的培养策略,希望能为教育工作者提供参考.

关键词：核心素养培养策略初中生物

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逻辑推理类试题的特点及教学建议

浙江考试 2024年第7期 49-51页

作者：温胜利浙江省瑞安市第五中学

新高考逻辑推理类试题作为逻辑思维教学目标达成度的检测工具,具有以多向性思维考查推理能力、以结构化情境外显思维过程、以综合性运用渗透价值导向的特点,对教学具有重要导向作用。教学中可以通过锤炼教学语言来增强思维表达的直观性... 详细信息

新高考逻辑推理类试题作为逻辑思维教学目标达成度的检测工具,具有以多向性思维考查推理能力、以结构化情境外显思维过程、以综合性运用渗透价值导向的特点,对教学具有重要导向作用。教学中可以通过锤炼教学语言来增强思维表达的直观性;建构解题模型来强化思维方式的操作性;遵循教材逻辑来增强思维教学的整体性;融合教学情境来淬炼思维运用的灵活性;融通社会实践来提升思维品质的实用性。准确把握逻辑推理的教学特点,探索逻辑思维培育的内在逻辑,有助于真正实现学生思维品质的提升。

关键词：新高考逻辑推理试题特点教学建议

摸透心理,激发兴趣——数学教学中心理学运用的探索

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山东教育 2024年第17期 28-29页

作者：王丰萍山东省寿光市第五中学

挫败。自从接手高二(3)班,不知道怎么回事,课堂气氛总是非常沉闷,讲课经常成了老师的独角戏,课上的提问,几乎没有学生回应。我使出了各种办法,试图让学生活跃起来,可课堂上等待我的总是沉默。我百思不得其解,难道我讲得太枯燥?于是我反... 详细信息

挫败。自从接手高二(3)班,不知道怎么回事,课堂气氛总是非常沉闷,讲课经常成了老师的独角戏,课上的提问,几乎没有学生回应。我使出了各种办法,试图让学生活跃起来,可课堂上等待我的总是沉默。我百思不得其解,难道我讲得太枯燥?于是我反复检查讲义、教案,复盘课堂,尽量让课堂内容生动,可是不管我怎么努力,都无济于事。

关键词：课堂内容激发兴趣课堂气氛独角戏数学教学中心理学运用