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读写促行教研共建——“谢称发名师工作室+”区域骨干教师培养范式

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教师博览（中旬刊） 2024年第6期 5-7页

作者：谢称发江西省赣州市潭口中心小学

众所周知:一个人可以走得更快,一群人却可以走得更远。名师团队的示范、引领以及对区域教育的辐射作用是不言而喻的。近年来,各地教育部门遴选名师成立名师工作室,带动区域教育快速发展。名师工作室的建设与发展,既要促进团队专业素养... 详细信息

众所周知:一个人可以走得更快,一群人却可以走得更远。名师团队的示范、引领以及对区域教育的辐射作用是不言而喻的。近年来,各地教育部门遴选名师成立名师工作室,带动区域教育快速发展。名师工作室的建设与发展,既要促进团队专业素养的提升,让每一个成员都能各展所长,成长为有视野、有情怀、有理念、有行动的教师,更要实现专业引领,带动区域骨干教师的成长,让名师工作室彰显更大的教育魅力。

关键词：名师工作室专业引领专业素养教育魅力各展所长教研辐射作用教师的成长

数形结合思想在小学数学教学中的应用策略研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0113-0116页

作者：黄海兰赣州市潭口中心小学江西赣州341004

数形结合思想能帮助小学生更加直观、深入地理解数学概念,使其更高效地学习数学定律,养成数学思维。教师只有不断探索先进的教学方法,将数形结合思想充分应用到教学中,才能满足学生的认知发展需求,从而助力学生全面发展。本文首先介绍... 详细信息

数形结合思想能帮助小学生更加直观、深入地理解数学概念,使其更高效地学习数学定律,养成数学思维。教师只有不断探索先进的教学方法,将数形结合思想充分应用到教学中,才能满足学生的认知发展需求,从而助力学生全面发展。本文首先介绍了数形结合思想在小学数学教学中的应用意义和存在的部分问题,随后探讨了数形结合思想的具体应用策略,包括以形解数、以数控形、融入实践等,以期为相关课程建设提供参考。

关键词：数形结合小学数学教学应用策略

贯彻STEM教育理念设计“制作‘潜水员’——认识浮力”项目式教学

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小学科学 2024年第11期 64-66页

作者：范群英建瓯市建安街道中心小学福建

随着科学技术不断进步,解决任意一个领域的问题都有可能涉及多个领域。国家的发展迫切需要全面发展的综合型人才,为此,教育部制定了2022年版《义务教育科学课程标准》,其修订原则坚持目标、问题及创新三个导向。STEM教育理念将科学、技... 详细信息

随着科学技术不断进步,解决任意一个领域的问题都有可能涉及多个领域。国家的发展迫切需要全面发展的综合型人才,为此,教育部制定了2022年版《义务教育科学课程标准》,其修订原则坚持目标、问题及创新三个导向。STEM教育理念将科学、技术、工程和数学等学科知识进行有效融合,不仅能够提升学生综合运用所学知识的能力,而且还可以培养学生的动手能力、团队合作精神及创新精神。本文以“制作‘潜水员’——认识浮力”项目式教学设计为例进行阐述,以期为STEM在小学科学教学设计中的应用提供一个参考视角。

关键词：小学科学 STEM教育理念教学设计

核心素养视域下小学整本书阅读的有效性研究——以中国古典文学四大名著阅读为例

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小学生作文辅导(上旬) 2024年第1期 36-38页

作者：黄颖璐建瓯市芝山街道中心小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对小学语文课程教学提出了新的要求，在整个小学阶段，学生需要完成至少100万字的课外阅读，形成良好的阅读能力，并且养成良好的阅读习惯。《课程标准》还着重提出了“...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对小学语文课程教学提出了新的要求，在整个小学阶段，学生需要完成至少100万字的课外阅读，形成良好的阅读能力，并且养成良好的阅读习惯。《课程标准》还着重提出了“发展学生核心素养”的教学目标，需要教师对照学生核心素养需求，积极落实一些具体的教学活动，推动学生核心素养的实质性发展。基于此，在核心素养视域下，教师应当积极引导学生展开“整本书阅读”活动，让学生通过系统的阅读，增加自身知识积累，提升个人核心素养，为长期发展铺平道路。整本书阅读属于一种系统性较强的阅读教学模式，教师应系统研究整个教学过程，做好教学导入、活动设计、方法引导等多项教学工作，切实提升学生的阅读质量，推动学生快速成长。

关键词：

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基于核心素养视域的小学语文大单元教学设计

小学生作文辅导(上旬) 2024年第1期 63-65页

作者：谢小玲建瓯市芝山街道中心小学

在时代变革和教育理念更新的大背景下，教师要重新审视教育的本质，探索创新小学语文教学策略，使其能够更好地适应当今社会的发展需求。本文对基于核心素养视域的小学语文大单元教学展开详细论述，结合具体教学案例，深入探讨了如何通...

在时代变革和教育理念更新的大背景下，教师要重新审视教育的本质，探索创新小学语文教学策略，使其能够更好地适应当今社会的发展需求。本文对基于核心素养视域的小学语文大单元教学展开详细论述，结合具体教学案例，深入探讨了如何通过大单元教学激发学生的语文学习兴趣和学习热情，培养学生的创造思维和综合运用能力，提升学生的学科综合素养。

关键词：

复之有方述之有法——小学语文低年级有效复述训练方法之我见

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福建教学研究 2024年第1期 40-41页

作者：张晔晋江市梅岭街道希信中心小学

对于小学低年级的复述要求,《义务教育语文课程标准》明确指出:“听故事、看影视作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻……”。

关键词：小学语文小学低年级复述训练影视作品《义务教育语文课程标准》

传统文化在小学语文写作教学中的融入路径探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第6期 19-21页

作者：彭长青寿光市孙家集街道中心小学

写作是语文学科中的重要教学内容，是学生语文能力的综合体现。因此，在语文教学中，教师需要意识到写作教学的重要性，并将优秀的传统文化融入其中，既促进学生写作能力的提升，又使传统文化得以继承和发展。

关键词：传统文化小学语文写作教学

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女排精神引领下的班级文化建设

中小学班主任 2024年第7期 36-37页

作者：吴晓芳李赛君江苏省无锡市玉祁中心小学

班级文化是一个班级的灵魂所在,更是班级学生的共同愿景。中国女排在我国一直深受大众喜爱,是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号。本文尝试把女排精神融入班级文化建设,用女排精神铸魂,打造班级文化内核;用女排精神塑形,创生班级活... 详细信息

班级文化是一个班级的灵魂所在,更是班级学生的共同愿景。中国女排在我国一直深受大众喜爱,是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号。本文尝试把女排精神融入班级文化建设,用女排精神铸魂,打造班级文化内核;用女排精神塑形,创生班级活动文化;用女排精神导行,建构班级评价模式,使班级形成积极向上的班级风貌,真正成为师生共同成长的精神家园。

关键词：女排精神班级文化铸魂塑形导行

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“双减”政策下小学英语课堂的减负增效

华夏教师 2024年第5期 64-66页

作者：胡健美山东省曲阜市书院街道中心小学

“双减”政策的实施给英语教育带来了新的需求和目标。在英语教学中,教师是设计者、组织者、实施者。教师在英语教学中积极探索减轻学生负担、提高学生学习效率的有效措施,对提高学生的认知能力、认知环境和认知效果都有很大的帮助。基... 详细信息

“双减”政策的实施给英语教育带来了新的需求和目标。在英语教学中,教师是设计者、组织者、实施者。教师在英语教学中积极探索减轻学生负担、提高学生学习效率的有效措施,对提高学生的认知能力、认知环境和认知效果都有很大的帮助。基于此,本文简要阐述了“双减”背景下小学英语课堂减负增效的意义,在分析现实困境的基础上,探究有效解决问题的方法,旨在积极贯彻落实“双减”政策,努力提升英语课堂的教学效能,降低学生课外作业的负担。

关键词： “双减”政策小学英语减负增效

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