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学科融合背景下“微型化写作”校本课程的设计与实施——江苏省徐州市铜山区铜山实验小学教育集团娇山湖小学课程探索

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江苏教育 2024年第14期 70-74页

作者：踪红江苏省徐州市铜山区铜山实验小学教育集团娇山湖小学江苏徐州221116

学科融合背景下的“微型化写作”校本课程有助于学生回归完整生活世界,提升核心素养;有助于促进教师专业发展,实现学校育人目标;有助于落实国家“双减”政策,“归还孩子完整生长权利”。教师要在把握学生身心发展规律和核心素养发展规... 详细信息

学科融合背景下的“微型化写作”校本课程有助于学生回归完整生活世界,提升核心素养;有助于促进教师专业发展,实现学校育人目标;有助于落实国家“双减”政策,“归还孩子完整生长权利”。教师要在把握学生身心发展规律和核心素养发展规律的基础上,厘清微型化写作的内涵,对课程实施路径进行阐述,结合学情、文化等因素对“微型化写作”课程资源进行挖掘,加强师资培训,把微型化写作作为学科学习的一种手段。

关键词：学科融合微型化写作校本课程课程设计与实施

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巧用智慧教育平台促进智慧校园发展

湖北教育 2024年第18期 11-12页

作者：姚辛酉孝感市实验小学教育集团

未来的教育将是智慧化的教育,个性化的教育,深度化的教育,要营造人人可学、时时可学、处处可学的学习场景。国家中小学智慧教育平台是国家教育公共服务的综合集成平台之一,汇聚专业化、精品化、体系化的优质中小学数字教育资源。孝感市... 详细信息

未来的教育将是智慧化的教育,个性化的教育,深度化的教育,要营造人人可学、时时可学、处处可学的学习场景。国家中小学智慧教育平台是国家教育公共服务的综合集成平台之一,汇聚专业化、精品化、体系化的优质中小学数字教育资源。孝感市实验小学教育集团一直以打造“数字校园•智慧实小”为发展目标,平台的推广与使用有效拓展了智慧校园的使用场景和应用范围,通过与教育、教学、教科研及“双减”工作等方面的深度融合,努力为学校打造国家级智慧校园赋能,为教师提高教学效率赋能,为学生全方位发展赋能。

关键词：数字教育资源教育公共服务教科研全方位发展赋能智慧校园数字校园智慧化

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从教材中的文本细节与插图细节优化小学英语课堂教学的实践

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中小学外语教学 2024年第10期47卷 53-59页

作者：许婷婷浙江省平湖市实验小学教育集团

教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中,教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用,设计契合的教学活动,使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例,阐述了从教材文本与插图的细节优化... 详细信息

教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中,教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用,设计契合的教学活动,使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例,阐述了从教材文本与插图的细节优化小学英语课堂教学的实践。

关键词：文本细节插图细节小学英语

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遇见教育:陪伴是最长情的告白

中小学管理 2024年第7期 5-8页

作者：杜伟强河南省许昌实验小学教育集团

自从37年前与河南省许昌实验小学相遇,这里便成为我教育人生的起点,也成为我职业生涯扎根、盛放的沃土。这些年里,我从初为人师的青涩,到成长为优秀辅导员、副校长、校长、党组织书记,始终在这片沃土上躬耕细作;这些年里,我也幸运地收... 详细信息

自从37年前与河南省许昌实验小学相遇,这里便成为我教育人生的起点,也成为我职业生涯扎根、盛放的沃土。这些年里,我从初为人师的青涩,到成长为优秀辅导员、副校长、校长、党组织书记,始终在这片沃土上躬耕细作;这些年里,我也幸运地收获了累累硕果,曾入选教育部第三期全国优秀小学校长高级研究班、教育部第二期中小学名校长领航班,荣获“国务院政府特殊津贴”和“全国五一劳动奖章”。

关键词：优秀辅导员副校长初为人师职业生涯小学校长中小学名校长实验小学党组织书记

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引领幸福教育航程：让更多师生拥有幸福人生

中小学管理 2024年第9期 5-8页

作者：史凤山山西省太原市实验小学教育集团

幸福是人生的主题，引领幸福教育航程，开启幸福人生教育，让师生成为有幸福感、有追求幸福能力的人，是我30余年教育生涯中的坚定信念与执着求索。这30余年来，我秉持“教师是太阳底下最光辉的职业”之信念，踏上人民教师征程；恪守“...

幸福是人生的主题，引领幸福教育航程，开启幸福人生教育，让师生成为有幸福感、有追求幸福能力的人，是我30余年教育生涯中的坚定信念与执着求索。这30余年来，我秉持“教师是太阳底下最光辉的职业”之信念，踏上人民教师征程；恪守“不知疲倦，永远追求”的人生信条，开启教育事业追求；灵活运用新教育理念，成为班级管理、教学改革的行家里手；确立“做思考的前行者”行为准则，勇于尝试，大胆创新，不断开启办学治校的新篇章……回顾启程时的初心，正是一腔真情、真心、真诚培植了我的教育情怀，厚积着我的幸福教育人生，也为师生的幸福人生奠定了根基。

关键词：

直面挑战,突破学校家庭社会协同育人难题——家校社协同育人的钟楼实践

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人民教育 2024年第12期 64-66页

作者：杨文娟江苏省常州市钟楼区委教育工委常州市实验小学教育集团

教育是一项复杂的系统工程,离不开全社会的支持。教育部等十三部门发布的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》(简称《意见》)明确了学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人要求。学校要充分发挥协同育人主导作用,... 详细信息

教育是一项复杂的系统工程,离不开全社会的支持。教育部等十三部门发布的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》(简称《意见》)明确了学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人要求。学校要充分发挥协同育人主导作用,及时沟通学生情况,加强家庭教育指导,用好社会育人资源;家长要切实履行家庭教育主体责任,提高家庭教育水平,主动协同学校教育,引导子女体验社会;社会要有效支持服务全面育人,完善社会家庭教育服务体系,推进社会资源开放共享,净化社会育人环境。然而要真正做到协同育人,难题依然还有很多,这需要我们直面挑战,重点突破。

关键词：协同育人家庭教育指导教育服务体系开放共享全面育人育人资源系统工程《意见》

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“新课标”下,学校教学管理团队该如何做

留学 2024年第5期 38-39页

作者：刘昕南通市实验小学教育集团

“新课标”的出台,给教师教学带来了新的思考、新的探索,也给学校教学管理团队带来了新的命题、新的挑战。对此,学校教学管理团队应该如何应对呢?做前瞻型的引领团队要想改变教师的教学方式,首先要改变其教学理念,而教学理念建立在对教... 详细信息

“新课标”的出台,给教师教学带来了新的思考、新的探索,也给学校教学管理团队带来了新的命题、新的挑战。对此,学校教学管理团队应该如何应对呢?做前瞻型的引领团队要想改变教师的教学方式,首先要改变其教学理念,而教学理念建立在对教育理念的准确理解上。新课标中指向“核心素养”的主题学习、学习任务群建设等,强调的是让学习真正发生,让学生在具有探究意味的学习过程中学会学习、学会合作、学会创造。

关键词：核心素养主题学习学会合作新课标学会学习学习真正发生教学管理团队教学理念

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像音乐家一样创作——小学音乐层进式“创艺实践”路径探究

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中国音乐教育 2024年第6期 25-30页

作者：刘畅海盐县实验小学教育集团

随着时代的发展和教育改革的不断推进，核心素养的培育已经成为教育的重中之重，其中创造力作为核心素养培育的重要组成部分，近年来备受关注。本文以艺术课程标准中“创意实践”的概念为引领，提出“创艺实践”新思路，借助音乐家的创... 详细信息

随着时代的发展和教育改革的不断推进，核心素养的培育已经成为教育的重中之重，其中创造力作为核心素养培育的重要组成部分，近年来备受关注。本文以艺术课程标准中“创意实践”的概念为引领，提出“创艺实践”新思路，借助音乐家的创作思维，通过寻找“创艺灵感”、架构“创艺理论”、开展“创艺实践”、仿效“创艺反刍”、公开“创艺成果”五个层进式步骤，启发学生的创作思维，促进学生审美力、创造力、思辨力、协作力等多种能力的全面发展。

关键词：创意实践创艺实践小学音乐艺术课程标准

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小学科学趣味教学助力学生思维进阶

智力 2024年第16期 52-55页

作者：杨朱艳海宁市钱塘实验小学教育集团

随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的实施，科学教师要立足学生核心素养的发展要求，了解物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等领域的知识，激发学生科学探究兴趣，培养其科学思维能力。基于此，小学科学教师应不... 详细信息

随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的实施，科学教师要立足学生核心素养的发展要求，了解物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等领域的知识，激发学生科学探究兴趣，培养其科学思维能力。基于此，小学科学教师应不断创新及优化教学形式，借助趣味化教学方法，激发学生对科学知识的探究兴趣，使其学会从科学的视角客观看待事物本质属性与内在规律等，以此助力学生思维进阶。

关键词：小学科学趣味教学思维进阶培养