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交互式电子白板在教学中的应用

中小学实验与装备 2017年第4期27卷 62-63页

作者：董志常湖北省大悟县宣化店镇中心初级中学

1交互式电子白板在教学中的优点对学生而言,兴趣是最好的老师。最大限度地发散学生思维,使学生在课堂上积极思考,教师就必须充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,特别是对于中低年级学生尤为重要。交互式电子白板不同于传统的... 详细信息

1交互式电子白板在教学中的优点对学生而言,兴趣是最好的老师。最大限度地发散学生思维,使学生在课堂上积极思考,教师就必须充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,特别是对于中低年级学生尤为重要。交互式电子白板不同于传统的黑板,教师可以在白板上以文字、声音、图片、视频、实物等多种形式向学生传递信息和知识,以生动直观的教学内容,刺激学生的多种感官,唤起学生的情感活动,

关键词：电子白板教学互动情感活动生动直观课堂教学教学内容课堂气氛网络条件信息技术多媒体技术

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紧扣“思政点”实施教学

湖北教育 2024年第14期 64-65页

作者：胡梦琳孝感市云梦县曙光小学

课程思政是通过挖掘、运用各门课程和不同教学方式中蕴含的思政教育元素,把思想政治教育贯穿于教学实践全过程,最终实现各门课程协同育人的一种教学理念。课程思政的实质是在潜移默化中传播先进文化,让学生坚定文化自信,并将这种自信融... 详细信息

课程思政是通过挖掘、运用各门课程和不同教学方式中蕴含的思政教育元素,把思想政治教育贯穿于教学实践全过程,最终实现各门课程协同育人的一种教学理念。课程思政的实质是在潜移默化中传播先进文化,让学生坚定文化自信,并将这种自信融入自身的思想和行动,形成一种文化自觉。在教学实践中,教师应该如何落实课程思政理念?本期,我们围绕如何在语文教学中渗透思想政治教育展开论述。

关键词：课程思政协同育人思政教育思想政治教育文化自信教学实践教学方式文化自觉

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初中英语阅读情景连续化教学模式探析

好家长 2016年第25期 65-65页

作者：汪浩湖北省孝感市大悟县宣化店镇中心初级中学

英语是初中生学习的必修课,科学、有效的学习方法能促进学生学习能力的全面提高,情景连续化教学方法是一种新型的教学模式,通过设置具体的教学场景,营造轻松的学习环境,提高学生学习兴趣,提升学生阅读能力。

关键词：初中英语阅读情景连续化

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前置性学习，教师认知需前置

湖北教育(教育教学) 2024年第6期 61-62页

作者：宁萍孝感市云梦县曙光小学

前置性学习是一种旨在促进学生独立学习、自主学习、自主探究，促进教师改进、完善、优化教学设计的学习方式。它集中体现了“先学后教”“依学定教”“以学促教“”学为中心”等教学思想。具体地说，前置性学习就是学生在学习新课之前...

前置性学习是一种旨在促进学生独立学习、自主学习、自主探究，促进教师改进、完善、优化教学设计的学习方式。它集中体现了“先学后教”“依学定教”“以学促教“”学为中心”等教学思想。具体地说，前置性学习就是学生在学习新课之前依据教师提供的前置性学习任务清单，借助相关资料完成相应的学习任务。与传统的预习相比，前置性学习的目标、方向更明确，学习内容更丰富、更系统；教师的参与度更高，指导性更强；教师的主导地位和学生的主体地位更突出。从教与学的角度看，前置性学习既强调了自主、独立学习，又强调了先学后教、依学定教；既突出了教学过程中学生的主体地位，又突出了教师的主导地位。笔者结合统编版语文三年级下册相关课文的教学，谈谈对前置性学习的几点认识。

关键词：

智慧教学环境下小学英语读写课中文化意识的培养

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中学生英语 2024年第16期 85-86页

作者：张利利山东省临沂市临沭县店头镇中心小学

智慧教学环境是以学生为中心的教学场所,它利用多元化的丰富资源、学习工具和学习共同体,以满足学生的个性化需求,全面记录学生的学习轨迹和成果,并通过数据分析指导教学策略的改进。智慧课堂作为其中的杰出代表,凭借多样化的互动模式... 详细信息

智慧教学环境是以学生为中心的教学场所,它利用多元化的丰富资源、学习工具和学习共同体,以满足学生的个性化需求,全面记录学生的学习轨迹和成果,并通过数据分析指导教学策略的改进。智慧课堂作为其中的杰出代表,凭借多样化的互动模式、智能化的学习资源推荐、基于数据的精准教学决策以及即时的评估反馈机制,成功地构建了一个充满智慧、引人入胜且高效智能的学习环境,使学生在轻松愉悦的氛围中提升学习效果。这种环境不仅有效降低了学生的学习压力,还为英语读写课程增添了生动性和实用性,使学习过程更加富有活力和实际应用价值。通过培养学生的文化意识,可以助力学生树立坚定的文化自信,并发展出出色的跨文化交际能力。

关键词：智慧课堂精准教学文化自信轻松愉悦互动模式个性化需求学习共同体教学策略

在比较阅读中深化认知——以《白鹭》比较阅读教学为例

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湖北教育 2024年第2期 51-52页

作者：李小燕孝感市云梦县曙光小学

与其他教学方式相比,比较阅读教学更有助于学生在分析不同文本异同的过程中开阔视野、活跃思维、深入理解所学内容。笔者以统编版语文五年级上册《白鹭》的教学为例谈谈具体策略。一、精选与所教文本具有可比性的文本比较阅读教学的前... 详细信息

与其他教学方式相比,比较阅读教学更有助于学生在分析不同文本异同的过程中开阔视野、活跃思维、深入理解所学内容。笔者以统编版语文五年级上册《白鹭》的教学为例谈谈具体策略。一、精选与所教文本具有可比性的文本比较阅读教学的前提是甄选与所教文本可以相互比较的课内或课外文本。结合比较阅读教学实际,笔者认为,甄选比较阅读文本的原则有四个:一是写作对象应相同或相近,二是人文主题应相近、相似或相通,三是语文要素应有交叉、重合部分。

关键词：写作对象阅读文本活跃思维《白鹭》人文主题阅读教学具体策略开阔视野

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龚大国治胃病九法

光明中医 2014年第4期29卷 847-848页

作者：徐刚易莉湖北省孝感市大悟县城关镇医院孝感432800 湖北省大悟县芳畈中心卫生院大悟432821

龚大国主任医师为孝感市享有政府特殊津贴的中医专家，从事临床近40年，学验俱丰。笔者跟随龚师坐诊一年有余，颇有收获。现将其治疗胃病之法整理如下，以飨同道。

关键词：胃病龚大国辨证施治

大棚茄子—萝卜—莴笋一年三茬高产高效栽培新模式

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长江蔬菜 2015年第24期 82-84页

作者：汪新胜王锐陆玲李正平汤汉华何霞孝感市农业科学院湖北432000 大悟县农业局大悟县城关镇农技服务中心

近年来,孝感市农业科学院蔬菜研究所与大悟县农业局合作,通过引进新品种、配套新技术,成功探索出大棚特早熟紫红圆茄-早秋地膜萝卜—越冬莴笋新模式。在周年生产过程中,该模式能充分利用大棚设施的温光资源和时间、空间条件,提高土地资... 详细信息

近年来,孝感市农业科学院蔬菜研究所与大悟县农业局合作,通过引进新品种、配套新技术,成功探索出大棚特早熟紫红圆茄-早秋地膜萝卜—越冬莴笋新模式。在周年生产过程中,该模式能充分利用大棚设施的温光资源和时间、空间条件,提高土地资源和大棚设施的利用率,提高周年生产效益。该模式在大悟县新城镇勇创蔬菜合作社和宣化店楚鑫蔬菜合作社连续两年示范33.3多hm^2,结果表明产量高、经济效益好,适合在大悟县及周边地区推广应用。

关键词：周年生产蔬菜合作社圆茄空间条件宣化店大悟县蔬菜研究所土地资源无纺布果实膨大速度

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我的“农远”情结

湖北教育 2022年第21期 31-32页

作者：柴安成安陆市烟店镇中心小学

2022年3月,教育部上线了“国家中小学智慧教育平台”。智慧教育平台升级资源扩容、服务“双减”,实现信息技术与教育教学深度融合,利用平台资源落实教与学成为新常态。“国家中小学智慧教育平台”的雏形,是中央电教馆在20年前为服务农... 详细信息

2022年3月,教育部上线了“国家中小学智慧教育平台”。智慧教育平台升级资源扩容、服务“双减”,实现信息技术与教育教学深度融合,利用平台资源落实教与学成为新常态。“国家中小学智慧教育平台”的雏形,是中央电教馆在20年前为服务农村中小学现代远程教育工程(简称“农远工程”)建设的资源库--国家教育资源公共服务平台。

关键词：农村中小学现代远程教育工程中央电教馆农远工程教育资源公共服务平台深度融合资源库新常态信息技术与教育