检索结果-南通市图书馆

作者：商全乐首都体育学院

学位级别：硕士

高校体育教育是我国高等教育的重要组成部分,随着"以人为本,健康第一"指导思想的深入落实,学校体育受到全社会的重视。而体育安全又是体育事业发展的重要基础和保障，但近些年，高校学生的体育安全事件屡有发生，在某种程度上伤害了学... 详细信息

高校体育教育是我国高等教育的重要组成部分,随着"以人为本,健康第一"指导思想的深入落实,学校体育受到全社会的重视。而体育安全又是体育事业发展的重要基础和保障，但近些年，高校学生的体育安全事件屡有发生，在某种程度上伤害了学生的健康，阻碍了高校体育教育工作的正常进行，安全问题已成为研究学校体育的热点问题。因此，高校体育安全相关方面的研究固显得尤为重要。当前，各个地区和高校对体育安全现状方面调查做过一些研究，然而沧州高校在此方面的研究依旧是一个空白区，有鉴于此，本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法，以沧州市高校体育安全现状的调查与分析为研究对象，抽取了沧州市5所高校的体育教师和学生为本研究的调查对象，并针对调查的结果进行综合分析，提出相应的建议和体育安全策略，通过减少学校体育安全伤害事故的发生，让学生在一个相对安全的环境中参加各种体育活动,促进学校体育教育工作和体育事业的蓬勃发展。经分析得出： 1.沧州高校学生发生体育安全伤害事故的频数还是较高的，其中男生发生概率要远高于女生;沧州高校学生发生体育运动损伤部位主要是脚踝、腕或手、膝，受伤性质多为扭伤、擦伤和拉伤事故，最易发生安全事故项目为篮球、足球、田径等，学生自发的课外体育锻炼处于无监控状态，也是最易发生体育运动伤害事故的组织形式。 2.本研究通过调查研究和归纳整理，认为影响沧州高校学生体育安全的主要因素为人的因素、物的因素、管理的因素三方面。 3.人的因素中学生和教师因素被认为是影响体育安全问题的重要因素，学生因素中，缺乏安全意识和良好的组织纪律、对体育安全知识的掌握较为欠缺、身体素质欠佳和运动技能较弱均为影响沧州高校体育安全的重要因素;教师因素中，体育教师的安全意识不够、体育安全方面的知识欠缺、组织教学不够合理和责任心不强都会对沧州高校学生的体育安全事故产生重要的影响。 4.影响体育安全的物的因素中主要包括体育场地器材存在问题和人文、自然环境的影响;另外，班容量大、班级人数过多等人文环境和多风、严寒的海洋气候环境都对学生的体育安全产生间接影响。 5.在管理的因素中，沧州各高校体育安全管理制度不健全、落实不到位，学校对体育工作的重视程度不够，体育卫生保健制度存在漏洞，学校体育安全检查制度和实施情况不尽人意，都是影响沧州高校学生体育安全的主要因素。

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同方学位论文库评论

四川省广安市岳池县小学课余足球训练现状与对策研究

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作者：林梁湘西安体育学院

学位级别：硕士

振兴足球运动是广大人民群众的热切期盼,是建设体育强国的必然要求。党的十八年以后,足球重要程度已达到前所未有的水平,对我国校园足球的改革和发展也带来了巨大的机遇。课余足球训练的研究也逐渐重视起来。通过发展中小学校园足球,激... 详细信息

振兴足球运动是广大人民群众的热切期盼,是建设体育强国的必然要求。党的十八年以后,足球重要程度已达到前所未有的水平,对我国校园足球的改革和发展也带来了巨大的机遇。课余足球训练的研究也逐渐重视起来。通过发展中小学校园足球,激发青少年运动兴趣,能够增强体质,完善他们的人格,加强课余足球训练的专业化,向国家培养足球后备人才。同时达到学校的教育使命之所在立德树人。这充分说明课余足球训练开展在小学阶段的重要性。本研究调查采用的是文献资料法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法。对四川省广安市岳池县15所小学课余足球训练现状进行调查研究,调查内容包括:四川省广安市岳池县小学足球课余训练开展的基本情况、训练条件设施情况、教练员群体情况、学生家长情况、比赛情况等细节问题。通过分析了解四川省广安市岳池县小学足球课余训练过程中存在问题及影响因素,针对相关存在问题提出可行性对策。旨在促进四川省广安市岳池县校园足球的进一步普及推广。本论文通过调查研究得出以下结论。一、四川省广安市岳池县小学课余足球训练现状为:（1）课余训练的足球场地配置多,但场地均有破损。学校的场地设备更新比较慢,辅助器械也不够完善,容易影响学生的课余训练。（2）课余训练经费投入不够,由于学校足球训练经费主要由当地政府和教育局拨款,渠道来源单一且支持力度不足。（3）学训矛盾依然存在,学生家长大部分支持学生参加课余足球训练,但同时表现出一定的疑虑。（4）参加课余训练的教练,基本上都是以中青年体育老师为主,但是足球专业极少,大多数是师范学院毕业,运动经历层次高低不一,因此需要提升教练员的整体素质。（5）学校比赛选择性较少,联赛制度不够完善。学校举办足球比赛的频率不高,与学生的期待有一定差距。（6）学生对于参加课余足球训练非常感兴趣,但由于家长对课余足球训练的重视不够目的性太强,导致学生的兴趣被忽视了。（7）学校没有制定严格的机制来管理聘用教练员,并且补助过低,没有制定保障教练员相关评职评优的政策,导致积极性不够。并且对教练员培训活动不够重视,教练员对于参训学生的选拔缺乏理论依据,训练方案大多按照周训练计划设计的,虽然工作上责任心较强,但主要源自自身的经验,没有制定长久系统性的训练计划。（8）学生参与课余足球训练的学生人数各校普遍不高,大多数开展课余足球训练是因为学校有比赛任务,才组织学校足球代表队。除了特色校以外其他学校校园足球开展都较缓慢。（9）学校主要管理者对足球课余训练重视不够,对课余足球训练缺乏有效的引导与监督。（10）受当校园足球政策和社会氛围的因素,受当地经济发展水平限制,缺乏专业足球教师,家庭因素,媒体宣传力度等。所以这些也是影响开展课余足球训练的现实情况。二、针对现阶段四川省广安市岳池县小学课余足球训练的现状的发展对策为:（1）政府和学校应加大经费投入,对于损坏的训练场地设施设备要及时更换和维修,保证课余训练顺利开展。（2）政府主管部门应增加专项经费,积极吸引社会赞助,增加教练员课余训练补助,在评职评优方面给予政策支持。（3）积极与家长沟通,宣传足球的好处,改变家长对课余足球训练的怀疑态度,鼓励学生参加课余足球训练,教练员、班主任协调并共同帮助学生做到学习和训练之间的兼顾。（4）学校要逐步完善教练员的选拔和聘用机制,加强教练长期的培养,开展经验交流会,实行以老带新互帮互助等模式。（5）完善校园足球比赛体系,加强其他组织对校园足球的开展支持。（6）建立以学生感兴趣的足球活动,建设系统的足球后备人才输送体系。（7）建立健全考核制度,提高训练水平,提高学生的升学率。获得领导和家长的支持。（8）对学校周边的足球训练场地设施进行整合,利用现有场地资源,打造热爱足球的氛围,提高足球活动的开展。（9）学校管理者从学生全面发展的角度出发,鼓励学生参加课余足球训练,改变传统观念,积极支持教练开展训练工作,与教练员协调并共同帮助学生做到学习和训练之间的兼顾。（10）学校通过提高训练水平,创造优异成绩,吸引更多的学生参加课余训练,为长期健康的开展课余足球训练打下扎实的基础。

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小学体育课程足球教学内容实施的分析与反思 ——以Z市6所足球示范校为例

小学体育课程足球教学内容实施的分析与反思 ...

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作者：蒋承香成都体育学院

学位级别：硕士

随着校园足球活动的不断推进,人们愈来愈认识到学校体育课程足球教学内容有效实施的重要意义,目前,我国青少年校园足球整体工作虽取得了一定进展,但真正参与到足球活动中的青少年仍非常有限、足球教学内容实施举步维艰、学生体质问题也... 详细信息

随着校园足球活动的不断推进,人们愈来愈认识到学校体育课程足球教学内容有效实施的重要意义,目前,我国青少年校园足球整体工作虽取得了一定进展,但真正参与到足球活动中的青少年仍非常有限、足球教学内容实施举步维艰、学生体质问题也一直困扰着中国学校体育的发展。因此,面向全体学生的足球课逐渐成为了由国家保障、社会各界认可的主要手段,足球教学内容在小学体育课程落实质量也成为了普及工作能否从学校教育源头抓起的根本保障。然而,小学足球教学内容在课堂中的实施状况究竟如何?是什么因素导致了现行的实施状态?以及我们应如何改进?这都是引导我们将足球课教学落到实处、更好的实施足球教学内容、引领学校体育改革不可避免的问题。针对上述问题,本文将小学足球教学内容实施问题主要聚焦于足球教师层面,通过对课程实施的相关理论及小学足球教学内容实施相关文献进行梳理,并采用问卷调查、访谈及实地观察等方法重点对小学体育课程足球教学内容的保障状况、教学活动实施状况以及影响因素等方面进行考察,深入了解目前小学足球教学内容实施现状及影响因素情况,为足球教学改革的进一步推进提供依据。基于研究现状,得出的结论与反思如下:（1）认识问题仍是足球课落实存在差异的重要原因;（2）足球师资保障状况良好,但仍存优化空间;（3）足球教师教研交流不足;（4）教材与场地设施等资源不断完善,但仍存开发与利用不足的问题;（5）教学内容的处理固定性与灵活性并存;（6）课堂教学实施的情境性和趣味性缺失;（7）相关评价机制有待完善;（8）学校内部层面的因素对小学体育课程足球教学内容影响程度最大,尤其表现在教师与校长方面。基于此,笔者提出:（1）从认识出发,解决足球教学内容实施全面落实难题;（2）补齐短板,培养复合型校园足球师资;（3）建立、落实并逐步完善足球课堂教学教研交流机制;（4）因地制宜合理开发校本教材,统筹创新科学利用场地设施;（5）以课堂教学为核心,增强教学活动的有效性;（6）建立与完善足球教学实施相关评价体系。

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益阳市社区体育中武术健身活动的现状调查

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作者：龚海燕北京体育大学

学位级别：硕士

武术作为中国的国粹和瑰宝,在广大群众中日益盛行。近几年来,在全民健身工程的实施过程中,武术健身活动的开展可谓壮观,发展速度可谓迅猛。在新世纪里,为了使武术健身活动更好地服务于广大群众,必须走可持续发展的道路。如何在社区体育... 详细信息

武术作为中国的国粹和瑰宝,在广大群众中日益盛行。近几年来,在全民健身工程的实施过程中,武术健身活动的开展可谓壮观,发展速度可谓迅猛。在新世纪里,为了使武术健身活动更好地服务于广大群众,必须走可持续发展的道路。如何在社区体育活动中推广武术健身活动,巩固武术健身活动的地位,是我们武术工作者积极努力的方向。益阳市是湖南中部经济不发达的中小城市。本文以28个社区体育活动站点的600名武术健身活动爱好者为调查对象,采用了文献资料法、问卷调查法、专家调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等多种研究方法,对我市社区武术健身活动现状进行了研究,研究结果显示:1.武术健身活动参与者中女性多于男性且以中老年人为主;参与者受教育程度偏低,;参与者的职业涉及各行各业,以离退休人员为主,政府公务员和学生是有待调动起来的生力军。2.武术健身活动参与者的健康状况普遍良好,他们的锻炼动机主要是增进健康,治病保健;他们对武术健身活动的认识还不够全面,体育消费意识淡薄,消费水平偏低。3.城区的社区体育活动站点中,以赫山区参加锻炼的人数为最多。每个活动站点的锻炼项目有1-6个。其中,太极拳和木兰系列很受练习者的欢迎,但他们也认为,腰鼓、健身操和秧歌在社区体育活动中占有一席之地,吸引了大批爱好者。4.武术健身活动场所非正规化,且多为免费场所;活动时间多在早晨6-9点和下午6-9点之间。健身活动的组织管理松散,群众武术健身活动的随意性很大。5.社会体育指导员在我市武术健身活动中严重缺乏,群众健身活动处于一种相互传授的状态,无法提高动作质量。广大健身群众急需科学的健身理论和方法。由此提出以下建议1.加强组织管理,形成系统的武术健身活动组织。2.落实《全民健身计划纲要》,加强宣传和引导,改变人们的传统体育观和消费理念。3.传授科学的健身方法,努力满足广大武术健身爱好者的需求。4.充分利用现有体育场馆及健身设施,提倡志愿者进行义务体育指导。5.开展内容丰富、形式多样的武术健身活动,积极推动武术健身活动在社区体育活动中的开展。

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我国西部地区体育传统项目学校体育工作的现状与对策研究

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作者：陈莹首都体育学院

学位级别：硕士

体育传统项目学校是我国运动训练管理体制中的基础形式。它的发展不仅对群众性体育活动的普及、学生体质的增强和学校运动技术水平的提高起了举足轻重的作用,而且也为我们国家培养了大批竞技体育后备人才。我国西部地区包括内蒙古、陕... 详细信息

体育传统项目学校是我国运动训练管理体制中的基础形式。它的发展不仅对群众性体育活动的普及、学生体质的增强和学校运动技术水平的提高起了举足轻重的作用,而且也为我们国家培养了大批竞技体育后备人才。我国西部地区包括内蒙古、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川、重庆、贵州、云南、广西、新疆和西藏十二个省、市(自治区),占到我国行政区域的1/3,而西部地区的体育传统项目学校的数量一共有3028所(2009年),占我国体育传统项目学校1/5。一定程度上来说,西部体育传统项目学校的发展状况与西部竞技体育的发展有着紧密的联系,也在很大程度上制约我国由“体育大国”向“体育强国”迈进的步伐。因此,研究西部体育传统项目学校的现状,既是提升西部竞技体育发展水平的需要,也是尽早实现我国“体育强国”目标的需要。本文主要采用问卷调查法,结合访谈法、文献资料法、数理统计法、对比分析等方法,选取我国西部地区(除西藏外)的十一省、市(自治区)作为调查区域,对其体育传统项目学校的体育工作进行调查分析,以便为我国西部地区体育传统项目学校的改革与发展提供参考。本研究的主要结论如下:西部传统校的学校项目比例不合理;体育教师的配备比例偏低,参加各种培训的次数较多,工资结构基本合理,但津贴和奖励不容乐观;初中和小学每周的体育课次数严重不足;课外体育活动形式多样,大多数学校有大课间,其时间在30分钟左右;一半以上学校体育经费满足不了各种体育活动的需要,经费来源渠道单一,多数学校体育场地器材基本能满足各种体育活动;多数学校运动队训练的时间和次数低于全国水平;运动员选材困难,参训学生数量较多,但运动员整体水平偏低;校内举办的竞赛次数少,参加校外的的机会与次数少;高等院校是主要的输送渠道;有一半的学校领导对体育工作重视程度不够,3成以上的学校存在“管理制度”缺失现象;体育经费短缺、学生升学压力大无时间、参加各种比赛机会少、家长反对、体育场地器材短缺、领导重视不足且观念滞后等是制约西部传统体育项目学校发展的主要因素。根据西部地区体育传统项目学校存在的问题,提出以下对策:(1)加大对传统校体育工作的重视程度。(2)切实加强政府对学校体育工作经费的投入力度。(3)增加体育教师的编制名额,加大培训力度,提高待遇。(4)形成专门针对西部体育传统校的竞赛体制,拓宽参赛渠道。(5)加强管理,健全管理机制。

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湖北省十堰市和武汉市校园足球开展情况的比较研究

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作者：孙雨武汉体育学院

学位级别：硕士

近年来,作为一项体育项目,足球一直是热点话题。其得到了全世界人民喜爱、参与和关注。校园足球全国认定特色中小学校2.4万余所,四梁八柱搭建完成今后主要是落实,不急功近利,不形式主义,是发展中国足球最重要的一条经验。然而我国现阶... 详细信息

近年来,作为一项体育项目,足球一直是热点话题。其得到了全世界人民喜爱、参与和关注。校园足球全国认定特色中小学校2.4万余所,四梁八柱搭建完成今后主要是落实,不急功近利,不形式主义,是发展中国足球最重要的一条经验。然而我国现阶段的足球人才缺乏,足球一直没有取得辉煌性成绩。究其原因,是因为我国在培养足球后备人才方面以及选材方面都存在一定程度上的欠缺。同世界上的足球强国相比较,中国足球还存在很大的不足。相比较其他体育项目,中国足球确实是全国球迷多年来心里挥之不去的痛,再加上假、赌、黑等行业丑剧,国人对国内足球已到了容忍边缘,大量的球迷流失,甚至衍化成一种无比尴尬的现象,想要摆脱当前的困境,得到进一步的发展就要积极改革。足球得从小重视,大力开展青少年校园足球就是为了提高足球运动青少年的参与数量,为了我国足球进一步的发展,为了使我国足球后备人才队伍更加强大,青少年校园足球的开展具有重要研究意义,是我国足球改革必不可少的重要方式。本文采用文献资料法、访谈调查法以及问卷调查法对湖北省两个城市分别是武汉(省会城市)以及十堰(湖北四线城市)随机抽取的中小学青少年校园足球的开展现状进行调查和比较分析,对两个城市青少年学生对足球的参与意愿、足球活动的参与次数、学校领导对校园足球开展的支持度、对上级部门组织校园足球活动的意愿态度、家长对开展学校足球的态度、支持度、支持孩子参加活动的意愿度以及中小学学校足球开展现状等做了相关的调查研究,同时在现状的基础上结合校园足球活动发展的环境进行深入分析,发现问题并提出建议,制定出有利于湖北省校园足球相对落后的城市可持续开展的对策,同时为该省校园足球的开展提供有利的理论依据。研究结论如下:(1)调查中发现,学校缺乏规范的足球场地和设施;(2)学校基层足球教练员数量不足;(3)足球教师及教练员自身的学历和支撑构成虽然比较合理,但是在足球专业技能方面还存在严重的不足;(4)需要在中、小学开展各种形式的足球赛,真正做到普及与提高相结合。(5)学校领导管理问题突出,十堰的学校一半以上领导态度是既不支持也不反对,说明足球校园开展体系较差,无法落实四梁八柱改革精神。武汉学校领导的主要态度是:在不违背校园足球改革要求的基础上,也不想承担学生在运动中受伤的风险,但实际情况武汉较十堰情况好。(6)家长看重的是学生的成绩,而不是学生参加什么活动,家长们思想陈旧,传统的培养方式根深蒂固,有些家长可能没有过足球运动经历因此没有关注过有关校园足球的资料和相关政策,导致了家长们都有传统闭塞的思想。现阶段大多数学校开展校园足球,都是利用课外活动来进行兴趣班或校队足球训练的方式,很少有学校专门为足球设立单独的学习课程。主要对策建议:(1)从政府的方面进行分析,必须要加大对学校足球的扶持力度,加大财政的投资力度,不断完善学校足球场地和相关设施的建设,增加基层足球教练员的数量;(2)从学校领导管理方面进行分析,需要从整体上注重培养足球教师的教学能力,不断引进高水平的人才,鼓励中小学开发足球课本教程,发展本校特色的足球课程体系,提高学校内足球教师的教学地位,为足球教师提供大力支持,保障他们的工作能够顺利开展。(3)向家长宣传足球运动,让家长明白参与足球运动的意义:足球运动能够锻炼身体,还能锻炼学生的意志品质,增强学生克服困难的信心。告诉家长学校会在不影响学生学习的前提下让其参与足球运动。家长应当大力支持学生参与足球运动。相信自己孩子既能把学习成绩搞好,也能快乐的参加足球运动。这样才能够促进我国青少年足球的发展,才能充实壮大国家足球后背人才队伍。本文主要调查研究了湖北省青少年校园足球的活动进程,并为该地甚至全国范围内的校园足球发展提供一定程度上的借鉴意义。

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广东省小学“武术进校园”评价指标体系构建研究

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作者：刘晓辉广州体育学院

学位级别：硕士

武术十分重视人的发展,对青少儿的作用尤其明显。教育部、国家体育总局所发的专文和国家“六部委”的联合发文,如《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《关于全国武术之乡落实武术段位制推广十年规划的指导意见》《中国武术... 详细信息

武术十分重视人的发展,对青少儿的作用尤其明显。教育部、国家体育总局所发的专文和国家“六部委”的联合发文,如《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《关于全国武术之乡落实武术段位制推广十年规划的指导意见》《中国武术发展五年规划(2016-2020年)》等,“武术进校园”迎来了基于国家战略层面前所未有的发展先机。各级政府高度重视,各级各类学校开展得有声有色,但“重开展轻评价”“有活动没评估”的情况普遍存在。因此,本研究旨在构建一套较为合理、科学、针对性强且易操作的“武术进校园”评价指标体系,使广东省小学“武术进校园”评价指标体系更加具有科学性、针对性和可操作性,并进一步丰富“武术进校园”理论成果,助力持续稳定且高效地开展相关工作。本研究运用了文献资料法、访谈法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法等科研方法,主要研究思路:以教育评价理论和系统科学理论为基础,以教育部颁布的《中小学校体育工作督导评估指标体系》和各级政府制定的武术进校园相关政策为主要依据,初步构建了广东省小学“武术进校园”的评价指标内容库,然后根据筛选指标的原则和广东省小学的体育教学和广东省武术特色教育的历史与现实,以及专家意见与德尔菲法经过三轮专家调查,筛选、分类并确定层级评价指标,之后对评价指标赋予权重,从而构建出广东省小学“武术进校园”评价指标体系。之后,再对其评价指标内涵进行说明,最后对其评价指标体系进行实效验证。得出的主要结论有:1.构建的广东省小学“武术进校园”评价指标体系,一级指标5个,即统筹管理、条件保障、校园武术文化、体质健康和监督机制。二级指标16个,即重视程度、工作内容、执行力、场地器材、师资队伍和教师培训等。三级指标48个,即校长重视程度、上课次数/学期、制订具体武术进校园计划、组织检查次数/学期、建立学校体育安全应急机制、校园武术人口占有率和武术进校园进展汇报次数/学期等。其指标间的相互关系,具体可见本研究表14。2.从综合权重来看,广东省小学“武术进校园”评价指标体系中的一级指标中体质健康的权重所占比例较大,因此加强体质锻炼是目前小学体育建设与发展的重要环节;二级指标中卫生工作、体质监测、经费投入、课堂教学、课外武术训练重视程度和执行力所占比例较大;三级指标中体育教师的防疫工作要求、学校安全饮水、卫生间等达标率和学生体质健康达标率等所占比例较大。3.为验证广东省小学“武术进校园”评价指标体系的科学性与可行性,在相应的评价量表上,抽取广东省各地四所学校进行实证分析,结果显示:四所学校“武术进校园”得分基本处于及格水平,主要不足在校园武术文化不够丰富及缺少相应的监督机制,特别是没有落实督促机制的相对可量化的具体办法。对于本评价指标体系,所有专家、教育主管部门的领导以及各级各类学校的校长、教师、学生和家长一致认为,本研究构建的评价指标体系具有合理性、科学性、针对性与易操作性。

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安徽省合肥市游泳场馆安全管理现状及应对措施研究

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作者：谈海民天津体育学院

学位级别：硕士

游泳是指人在水环境中进行的一项特殊的运动,位居“高危性体育项目”排行之首,游泳场馆为人们带来休闲锻炼、健身的诸多好处的同时也存在着极大的安全隐患,游泳人群在运动过程中易发生溺水、卫生传染等危险,因此游泳运动的开展和推广本... 详细信息

游泳是指人在水环境中进行的一项特殊的运动,位居“高危性体育项目”排行之首,游泳场馆为人们带来休闲锻炼、健身的诸多好处的同时也存在着极大的安全隐患,游泳人群在运动过程中易发生溺水、卫生传染等危险,因此游泳运动的开展和推广本身具有非常大的危险性,若稍有不慎,便可能出现溺水事故。所以对游泳场馆的安全管理是非常有必要的。本文以安徽省合肥市游泳场馆安全管理现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、个案分析法等多种研究方法,对安徽省合肥市游泳场馆安全现状进行较全面的调查与分析、总结出经验教训,拟为合肥市其它游泳场馆安全的对外开放和教学提供参考依据。通过分析,得出以下结论:1、部分游泳场馆救生急救器材配备不足,深水区与浅水区没有进行严格划分,消毒设备和水处理方式落后以及出于自身原因没有购买保险等是导致游泳场馆安全出现问题的重大原因;2、救生人员连续工作时间长、轮换次数少、专业知识了解少、自身能力欠缺,教练员专、兼职比例差距大,场馆负责人就职培训次数少,泳客自身安全意识模糊是导致游泳场馆出现人员安全问题的主要原因;3、部分游泳场馆更衣室卫生环境堪忧,条件设施不达标,水质安全检查标准落后,卫生防范意识落后,泳客卫生管理疏松是导致游泳场馆出现卫生安全问题的主要原因;4、游泳场馆教练人员缺乏专业的素养、没有系统的游泳课程培训,上课过程中由于时间紧迫没法关注到每个学生是游泳场馆出现教学事故的重大原因;最后,针对所存在的问题提出如下建议:（1）提高水质检测标准,制定有效的监督机制,提升泳客卫生意识;（2）定期维护场地设施、更新设备,提高管理水平;（3）提高入职门槛,加强自身专业化程度;（4）政府单位加大对游泳场馆的支持力度,加强资金的投入,努力提升硬件设施的升级。

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北京市政府部门向体育社会组织购买公共体育服务研究

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作者：王庆春北京体育大学

学位级别：硕士

通过捡索文献和搜集资料发现，国内学者近年来对于政府向社会组织购买公共服务研究主要集中于相关概念梳理、现状描述、问题与分析等理论层面：棚比较下，实证研究非常匮乏。关于政府向体育社会组织购买公共体育服务的实证研究尤其是北... 详细信息

通过捡索文献和搜集资料发现，国内学者近年来对于政府向社会组织购买公共服务研究主要集中于相关概念梳理、现状描述、问题与分析等理论层面：棚比较下，实证研究非常匮乏。关于政府向体育社会组织购买公共体育服务的实证研究尤其是北京市社工委“枢纽型”社会组织购买模式这一重要研究目前还是一块“处女地”，作为我国首都和经济文化政治中心，对该领域研究缺失的跛足现象，有可能会影响研究我国政府部门向体育社会组织购买公共体育服务的全面性。基于以上，本研究从政府向社会组织购买公共服务的历史背景入手，以北京市政府部门向体育社会组织购买公共体育服务为研究对象，以公共治理理论、委托代理理论和公民社会理论作为理论基础，采用文献资料法、访谈法、个案研究法、逻辑分析法，结合“北京市体育大会”、“北京市休闲体育产业协会”、“北京市中小学体育协会”等实证和个案，从购买主客体、购买方式、购买内容和范围、工作模式、监督体系等方面对北京市政府部门向体育社会组织购买公共体育服务的两种购买主体模式进行了分析与讨论。论证了北京市政府部门向体育社会组织购买公共体育服务存在购买主客体间权责不清晰，制度化保障机制缺失，购买程序不透明，购买行为存在内化，体育社会组织缺乏足够谈判能力难以对接北京市政府部门的需求等问题。得出了北京市体育社会组织发展已经逐步体现出与其经济、社会结构变化相契合的很多积极作用;北京市政府部门向体育社会组织购买公共体育服务使购买主客体问相互受益、正逐渐形成一个自主公共体育服务治理网络;受财政资金限制，购买过程中，当前，北京市政府部门主要对体育社会组织“扶上马、走一程”;具有购义资质的体育社会组织数量有限，难以满足多元化的公共体育服务需求。大量草根类体育社会组织因“身份”问题被拒之门外;北京市体育社会组织严重缺乏“造血”机制，公共体育服务项目难以持续下去：缺乏出现相关立法和规范制度，尚未引入第三方监督和评估的结论。提出了明确购买主客体问的权责，建立平等契约;从法律、财政等方面健全制度化保障机制;结合实际情况，规范服务流程;完善购买公共体育服务监督体系;倡导成立北京市体育社会组织联合会，加强各类体育社会组织问的联系;倡导公民加强自身教育，积极参与北京市政府部门购买公共体育服务的建议。

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滨州市农村中小学生体育锻炼影响因素分析及对策的研究

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作者：王国营山东体育学院

学位级别：硕士

研究目的：本文通过对滨州市农村中小学生参加体育锻炼的影响因素现状进行调查与分析，找出影响中小学生体育锻炼的影响因素，并对此进行总结提出合理建议和制定出有效地体育锻炼手段和方式去改善这一现状。研究意义：本研究认为影响... 详细信息

研究目的：本文通过对滨州市农村中小学生参加体育锻炼的影响因素现状进行调查与分析，找出影响中小学生体育锻炼的影响因素，并对此进行总结提出合理建议和制定出有效地体育锻炼手段和方式去改善这一现状。研究意义：本研究认为影响学生体育锻炼的因素是由家庭和学校及社会各界的重视水平造成的，只有体育教育作为教学任务是不够的。我们应该着重培养中小学生体育锻炼的意识，提高学生的体育锻炼意识作为教学的一个重要组成部分，建立和完善体育专业教师课余体育锻炼引导系统，改善和加强对体育器材设施的保障作用，加强舆论宣传，丰富各中小学的体育文化，并在各中小学校中形成强烈的体育锻炼氛围。这样才能全面的激发学生体育锻炼的效果，为提高我国公民健康水平做出一定的贡献。并通过对影响滨州市农村中小学生体育锻炼因素的调查研究与分析，查阅了大量的文献资料，在导师的指导下找出影响滨州农村中小学生体育锻炼的影响因素。并对此找到合理的体育锻炼方法和手段以提高农村中小学生体质为他们能够更好的投入到学习和生活中去打下良好的基础,来提高中小学生融入社会和适应社会的能力。研究方法：本文首先运用问卷调查法对滨州市农村中小学生体育锻炼现状进行分析调查，其次运用数理统计法进行数据的整理和计算等工作，最后通过专家访谈法和文献资料法对研究结果进行归纳总结，从而提出合理地建议与对策。研究结果：通过统计问卷和查阅文献资料我们可以很明显的发现：滨州市农村各中小学校的中小学生学生对体育场地器材相对不完善，体育锻炼的氛围不够浓厚，中小学生体育锻炼的意识不太强，体育课课上和课后的健身指导方面不够全面，中小学生体育锻炼的兴趣爱好不够高这几个方面的问题反响最为强烈，这也是影响滨州市农村中小学生体育锻炼的主要原因。研究结论与建议：归纳总结出影响滨州市中小学体育锻炼的影响因素主要有中小学生的个人、家庭和学校等其他因素组成。其中个人因素包括中小学生的个人体育锻炼习惯、锻炼的项目、参加体育锻炼的时间和锻炼的目的等。家庭因素中包括家长对中小学生参加体育锻炼的认知态度和家长的体育锻炼对中小学生的直接或间接影响等。影响滨州市农村各中小学学生体育锻炼的学校因素包括学校对学生体育锻炼的重视程度和学校对学生提供的锻炼条件等;其他因素包括政府的支持、体育器材场地等。针对以上的影响因素通过分析这些问题，并提出了加强农村体育设施，加大对学校体育方面经济和人力资源的投入，加强加大农村体育教育工作和媒体的宣传等合理有效的建议。

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