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试论尺规作图的数学意义和育人价值--以“三角形三边关系(尺规作图)”的教学为例

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小学教学研究 2025年第2期 23-25页

作者：王俭江苏省苏州工业园区星海小学

新课标在小学阶段增加了尺规作图的内容,这引起多方关注,也引发诸多思考。分析尺规对学生几何思维能力、空间想象力、精确表达能力、问题解决能力及创造力和合作精神的培养具有积极影响。尺规作图对学生端正学习态度、掌握、促进认知发... 详细信息

新课标在小学阶段增加了尺规作图的内容,这引起多方关注,也引发诸多思考。分析尺规对学生几何思维能力、空间想象力、精确表达能力、问题解决能力及创造力和合作精神的培养具有积极影响。尺规作图对学生端正学习态度、掌握、促进认知发展学习方法,以及培养几何思维能力和创造力等学科核心素养的促进作用。文章提出相关教学建议,以便更好地发挥尺规作图在小学阶段的育人价值。

关键词：新课标尺规作图数学意义育人价值

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初中英语大单元阅读教学中问题解决思维研究

中学课程辅导 2025年第02期 33-35页

作者：卓墨佼苏州工业园区星海实验初级中学

在初中英语教学中，大单元阅读教学作为一种整合性、连贯性的教学模式，能帮助学生系统地掌握语言知识和技能，促进学生思维能力的发展。问题解决思维作为核心素养的重要组成部分，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。探讨在... 详细信息

在初中英语教学中，大单元阅读教学作为一种整合性、连贯性的教学模式，能帮助学生系统地掌握语言知识和技能，促进学生思维能力的发展。问题解决思维作为核心素养的重要组成部分，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。探讨在初中英语大单元阅读教学中培养学生问题解决思维的意义，并提出相关培养策略，有效提升学生的问题解决能力。

关键词：初中英语大单元阅读教学问题解决思维培养策略

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践行跨学科融合理念培养学生创新思维

小学科学 2025年第4期 19-21页

作者：顾凤琦苏州工业园区胜浦实验小学江苏

小学是学生系统学习的起始阶段,该阶段养成的良好习惯、科学思维、优秀品质可使学生终身受益。《义务教育科学课程标准》强调,小学科学是一门拥有工具价值、实践价值、创新价值的综合性课程,教师需采用科学合理手段授课,循序渐进提升学... 详细信息

小学是学生系统学习的起始阶段,该阶段养成的良好习惯、科学思维、优秀品质可使学生终身受益。《义务教育科学课程标准》强调,小学科学是一门拥有工具价值、实践价值、创新价值的综合性课程,教师需采用科学合理手段授课,循序渐进提升学生科学素养。不难看出培养学生创新思维可全面提升学生科学观察、科学探究、科学实验等各项能力,助力学生成长为热爱生活、悉心观察、勇于创新的优秀人才。然而传统小学科学教学受教材文本制约较大,对此,在新课标背景下,教师应主动践行跨学科融合理念,通过小学科学与美术、数学、信息技术等课程有机融合,为学生构建多元化、高效化、创新性科学课堂,培养学生创新思维能力,以满足学生快乐学习、健康成长的需求。

关键词：小学科学跨学科融合创新思维培养策略

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新课标下小学数学趣味课堂的生成方法

文理导航(下旬) 2025年第1期 49-51页

作者：陈鑫江苏省苏州工业园区新城花园小学

新课标的发布，为学科教育教学带来可喜的变化，也寓示着教师应加速教学改革与创新。对小学生来说，教师在开展课堂教学时，可将教学重心放在兴趣培养、思维能力培养等方面，注重趣味课堂的构建，调动学习积极性。因此，教师在实际教学... 详细信息

新课标的发布，为学科教育教学带来可喜的变化，也寓示着教师应加速教学改革与创新。对小学生来说，教师在开展课堂教学时，可将教学重心放在兴趣培养、思维能力培养等方面，注重趣味课堂的构建，调动学习积极性。因此，教师在实际教学过程中，可遵循趣味性原则，积极应用游戏教学法、情境教学法等趣味教学手段，增添课堂教学趣味，使学生在趣味课堂构建下能够快速地加入到数学课程学习队伍中，取得丰厚学习收获。

关键词：新课标小学数学趣味课堂策略

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小学语文单元整体学习的“分”与“合”

基础教育课程 2025年第1期 40-45页

作者：赵卉江苏省苏州工业园区教师发展中心

单元整体学习中的“单元”,指围绕核心概念将原本各自独立的教学内容进行有机整合而形成的紧密相连、逻辑清晰的学习体系。因此,谈“整体”学习必须思考“分项”设计。本研究基于“分”与“合”的哲学溯源,明确单元整体学习中“分”与... 详细信息

单元整体学习中的“单元”,指围绕核心概念将原本各自独立的教学内容进行有机整合而形成的紧密相连、逻辑清晰的学习体系。因此,谈“整体”学习必须思考“分项”设计。本研究基于“分”与“合”的哲学溯源,明确单元整体学习中“分”与“合”的基本原则,并提出小学语文单元整体学习的策略,即由“合”起始,确定学习方向;据“分”设计,制定学习内容;因“合”而整,提升素养与能力。

关键词：语文学习任务群单元整体学习哲学溯源基本原则实施策略

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我变成了一块黑板

小星星（阅读100分）（小学1-3年级） 2025年第1期 52-53页

作者：朱王轩顾琴(指导) 江苏省苏州市工业园区星湾学校不详

丁零零……上课铃响了。我在小庭院玩得好好的,一点儿也不想上课。我真想变成一块黑板,这样就不用管上课的事情了。想着想着,我就觉得身上痒痒的,四肢也不听使唤了。低头一看,呀,我变成了一块黑板!你猜,我身上长出了什么?当然不是电脑啦... 详细信息

丁零零……上课铃响了。我在小庭院玩得好好的,一点儿也不想上课。我真想变成一块黑板,这样就不用管上课的事情了。想着想着,我就觉得身上痒痒的,四肢也不听使唤了。低头一看,呀,我变成了一块黑板!你猜,我身上长出了什么?当然不是电脑啦!教鞭也不对!对了,是一些粉笔!

关键词：上课铃黑板小庭院

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基于核心素养的初中历史大单元教学策略

中学课程辅导 2025年第1期 63-65页

作者：张倩云江苏省苏州市苏州工业园区星港学校

初中历史学科大单元教学有助于解决教学中存在的教学目标不明确、主题设计浅薄、单元整合不全面、资源应用不充分等问题。教师可在核心素养指导下设计丰富的教学策略，引导学生运用唯物史观看待历史，在时空条件下考察历史，依托可信史... 详细信息

初中历史学科大单元教学有助于解决教学中存在的教学目标不明确、主题设计浅薄、单元整合不全面、资源应用不充分等问题。教师可在核心素养指导下设计丰富的教学策略，引导学生运用唯物史观看待历史，在时空条件下考察历史，依托可信史料认识历史，有理有据地阐述历史观点，并初步形成家国情怀，全面提升历史课堂教学效能。

关键词：初中历史核心素养大单元教学

七氟烷复合瑞芬太尼在腹腔镜胆囊切除术中的应用及对患者血流动力学的影响

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现代医学与健康研究电子杂志 2025年第1期9卷 4-6页

作者：戴云锦章志祥淮安工业园区人民医院麻醉科江苏淮安223006

目的探究七氟烷复合瑞芬太尼麻醉在行腹腔镜胆囊切除术(LC)患者中的应用效果,以评估其临床应用价值。方法选取2021年12月至2024年3月于淮安工业园区人民医院进行诊治的61例行LC患者,按随机数字表法将其分为参照组(30例,采用丙泊酚复合... 详细信息

目的探究七氟烷复合瑞芬太尼麻醉在行腹腔镜胆囊切除术(LC)患者中的应用效果,以评估其临床应用价值。方法选取2021年12月至2024年3月于淮安工业园区人民医院进行诊治的61例行LC患者,按随机数字表法将其分为参照组(30例,采用丙泊酚复合瑞芬太尼麻醉)和试验组(31例,采用七氟烷复合瑞芬太尼麻醉)。两组患者均观察至出院。比较两组患者麻醉相关指标与不良反应发生情况,术后即刻(T_(2))、术后2 h(T_(4))、术后4 h(T_(5))时镇静和疼痛评分,以及麻醉前(T_(0))、气腹后(T_(1))、手术结束(T_(3))时血流动力学指标。结果与参照组比,试验组患者的麻醉诱导、苏醒、拔管、恢复自主呼吸、定向力恢复时间均更短;与T_(2)时比,T_(4)、T_(5)时两组患者Ramsay镇静评分均降低,视觉模拟量表(VAS)疼痛评分均先升高后降低,且不同时间点试验组均更低;与T_(0)时比,T_(1)、T_(3)时两组患者HR、MAP水平均先升高后降低,且不同时间点试验组均低于参照组,两组患者SpO2水平均降低,但试验组高于参照组;试验组患者不良反应总发生率低于参照组(均P<0.05)。结论七氟烷复合瑞芬太尼麻醉可更好地改善行LC治疗患者的麻醉相关指标,具有较好的镇痛、镇静效果,且有助于稳定其血流动力学,安全性较高。

关键词：胆囊切除术七氟烷丙泊酚瑞芬太尼镇痛镇静血流动力学

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课程资源开发与利用的价值意蕴和推进策略--以小学数学为例

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小学教学研究 2025年第2期 15-18页

作者：朱红伟江苏省苏州工业园区教师发展中心

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,资源开发与利用要坚持育人为本,将促进学生身心健康发展作为首要任务,从促进学生核心素养形成和发展的内在规律出发,为教与学提供有效支撑。当前,在小学数学课程资源的开发与利用上存在着与学... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,资源开发与利用要坚持育人为本,将促进学生身心健康发展作为首要任务,从促进学生核心素养形成和发展的内在规律出发,为教与学提供有效支撑。当前,在小学数学课程资源的开发与利用上存在着与学科内涵偏,与现实生活脱节,与认知规律相悖等问题。必须从提高教师的认识及能力入手,真正明晰课程资源开发与利用的现实意义,更好地开发与利用课程资源,有效实施学科教学。

关键词：小学数学课程资源开发与利用