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研究学生是实现主体参与的前提——谈体育教学的观念更新

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体育与科学 2002年第6期23卷 70-72页

作者：熊茂湘王洪元陈文卿娄底师范专科学校体育系 417000湖南娄底师范专科学校体育系

本文运用文献资料法 ,分析了体育教育现状 ,认为存在着忽略学生主体参与的倾向 ,为此要依据现代教育思想 ,呼唤体育教学过程中学生的主体参与。作者研究认为 :要实现体育教学过程中学生的主体参与 ,研究学生的内在能动因素是重要前提。

关键词：体育教学主体参与教育实效

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小学体育教学改革演变及其发展研究

武汉体育学院学报 2003年第3期37卷 128-130,153页

作者：赵激扬屈惠兰湖南娄底师范专科学校体育系湖南娄底417000

通过对1989～2001年湖南省小学体育课评优活动中评选出的优秀体育课教案中的教学目标、教学内容、教学方法的整理分析,揭示了我国小学体育教学改革现状与发展,表现为:体育课教学目标正从单一化向多元化方向发展;体育教学内容的内涵在不... 详细信息

通过对1989～2001年湖南省小学体育课评优活动中评选出的优秀体育课教案中的教学目标、教学内容、教学方法的整理分析,揭示了我国小学体育教学改革现状与发展,表现为:体育课教学目标正从单一化向多元化方向发展;体育教学内容的内涵在不断扩大———从以田径、体操、基本活动能力为主向兴趣化、游戏化、乡土化方向发展;教学方法选用呈多样性、综合性、主体性趋势。

关键词：体育教学小学现状发展

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论训练方式、科学规范和研究取向的转变

体育与科学 2002年第6期23卷 34-35+55页

作者：赵激扬娄底师范专科学校体育系 417000湖南

本文研究了科学发展与运动训练发展之间的相互影响 ,认为科学训练作为一种新的训练方式出现的核心标志 ,是新的运动员竞技能力增长方式 ,表现为运动员竞技能力增长主要依靠提高训练方法的科技含量 ,使科学理论向训练实践转化成为体育科... 详细信息

本文研究了科学发展与运动训练发展之间的相互影响 ,认为科学训练作为一种新的训练方式出现的核心标志 ,是新的运动员竞技能力增长方式 ,表现为运动员竞技能力增长主要依靠提高训练方法的科技含量 ,使科学理论向训练实践转化成为体育科学研究的一个主题 ;体育科学研究项目能否得到社会资助的评判标准不仅是有关真理的认识论标准 ,还有其有用程度的价值标准。

关键词：训练方式科学规范训练方法转化

体育舞蹈专业学生足底生物力学性别特征以及差异性研究

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西安文理学院学报（自然科学版） 2024年第2期27卷 117-124页

作者：王超李小生刘安琪田忠勇新余学院体育学院江西新余338000 西安体育学院运动与健康科学学院西安710068 娄底幼儿师范高等专科学校湖南娄底417000 陇西县第一中学甘肃陇西748199

为了探究体育舞蹈专业大学生男女性别的足底生物压力特征,分析长期训练后不同性别足底压力的差异性,为长期参加体育舞蹈训练的大学生提供预防足底损伤的理论参考,通过使用Free Step V3 Manual足底压力测试系统对体育舞蹈专项学生男女共3... 详细信息

为了探究体育舞蹈专业大学生男女性别的足底生物压力特征,分析长期训练后不同性别足底压力的差异性,为长期参加体育舞蹈训练的大学生提供预防足底损伤的理论参考,通过使用Free Step V3 Manual足底压力测试系统对体育舞蹈专项学生男女共34名进行裸足静态站姿、裸足步态测试.结果如下:(1)裸足静态测试中,男性前足面积占比显著大于女性前足面积占比;女性后足负荷比大于男性后足负荷比.(2)AI指数女性显著小于男性.(3)女性的MFM值、左足T2345以及HL的负荷比显著大于男性;而男性的M1和M5的负荷比大于女性.(4)MFM、左足T2345和右足HM压强峰值女性显著大于男性.(5)M12345、右足T1和左足MFL压力-时间积分男性显著大于女性;右足MFM的压力-时间积分女性显著大于男性.(6)压力中心纵轴的水平偏移量男性显著大于女性.

关键词：体育舞蹈足底压力性别差异生物力学

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