检索结果-南通市图书馆

教学与管理（小学版） 2015年第7期 4-5页

作者：于艳丽山东威海经济技术开发区凤林学校

一、明确学校实际,科学定位特色1.对安全教育特色的传承凤林学校建校伊始就本着＂以生命安全为根本＂的宗旨,立足生命,关注安全,全面打造安全教育特色。继往才能开来,扬弃才能发展,所以生命教育是对前期安全特色教育的继承和发扬。

关键词：外来务工人员城中村极端个人主义教育主题缺乏理性凤林特色教育三观合作学习策略生存智慧

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

在初中物理课堂中促进学生深度学习的策略

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第27期 228-229页

作者：邹建华威海市经济技术开发区皇冠中学山东威海264200

随着新课程改革的不断推进,我国的教学理念发生了很大转变,不再以应试教育为核心教学理念,而是积极地推行素质教育,追求学生能力和素质的提升。教师需要对传统的教学方法做出改变,积极思考初中物理具体的教学方法,教师需要实现各种教学... 详细信息

随着新课程改革的不断推进,我国的教学理念发生了很大转变,不再以应试教育为核心教学理念,而是积极地推行素质教育,追求学生能力和素质的提升。教师需要对传统的教学方法做出改变,积极思考初中物理具体的教学方法,教师需要实现各种教学资源的有效整合,让课堂教学内容变得更加丰富,应用多样化的教学方法,增强整个教学的有效性,以求让学生通过深度学习取得长足的进步和发展。

关键词：初中物理深度学习开展策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养背景下小学体育教学的优化策略

天天爱科学(教学研究) 2023年第3期 117-119页

作者：陈春阳威海经济技术开发区皇冠小学

新的小学体育课程的实施提高了体育对学生的重要性。为了使小学体育教学更加有效，教师必须积极改变传统的教学方法，实施以知识为基础的原则。在实践中，教师还必须考虑体育教学的特点，使其具有意义，从而提高学生的身心表现。

关键词：基本竞争力小学体育体育教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

求新、积薪——学校发展的生命线

山东教育 2009年第34期 16-17页

作者：于艳丽威海经济技术开发区皇冠小学

近日,在网上看到有专家这样评价当下的公办学校和民营学校:前者是计划经济下事业单位的学校,任务由上级下达,资金由财政拨给,绩效由领导评价,命运由组织掌握,其主题词是"管理";后者是市场条件下教育服务提供者的学校,任务由

关键词：创新型教师

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈核心素养背景下小学体育教学的有效策略

天天爱科学(教学研究) 2023年第8期 42-44页

作者：陈春阳威海经济技术开发区皇冠小学

《义务教育体育与健康课程标准》中明确指出体育教学要以全面培养学生的体育学科素养为目的。体育新课标明确指出体育核心素养主要分为运动能力、健康行为、体育品德这三个方面的内容。所以，在体育教学过程中，教师要针对这三个方面的... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准》中明确指出体育教学要以全面培养学生的体育学科素养为目的。体育新课标明确指出体育核心素养主要分为运动能力、健康行为、体育品德这三个方面的内容。所以，在体育教学过程中，教师要针对这三个方面的内容安排教学任务，不断培养学生这三种素养形式，让学生获得更加丰富的知识学习体验，充分享受体育课堂的乐趣。本文笔者将围绕这一主题进行详细阐述，希望有助于小学体育教学模式的优化和整体教学效率的提升。

关键词：小学体育核心素养教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

在实验教学中培养合作意识

探秘(科学课) 2002年第4期 26-27页

作者：隋岩锋山东省威海市经济技术开发区皇冠小学 (264200)

“学会共同生活”是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告书中提出的教育的四大支柱之一。“学会共同生活”就是培养孩子在人际交往活动中能与他人合作和共处。小学自然课中的实验教学是培养学生观察能力、实验能力、动手... 详细信息

“学会共同生活”是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告书中提出的教育的四大支柱之一。“学会共同生活”就是培养孩子在人际交往活动中能与他人合作和共处。小学自然课中的实验教学是培养学生观察能力、实验能力、动手能力和创造能力的有效手段,同时也

关键词：合作意识定滑轮实验教学中学生

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

探究小学美术教学中提升学生核心素养的策略

中国校外教育 2020年第23期 13-13,17页

作者：栾莉娜威海市经济技术开发区新都小学

美术核心素养应当从小学阶段便成为教师的培养目标。针对美术科目所包含的不同素养标准以及能力水平,提出了利用参观活动提升学生的艺术鉴赏水平、运用微机授课等方式来发展学生的色彩图形识别感知能力、开展美术知识课程来提高学生的... 详细信息

美术核心素养应当从小学阶段便成为教师的培养目标。针对美术科目所包含的不同素养标准以及能力水平,提出了利用参观活动提升学生的艺术鉴赏水平、运用微机授课等方式来发展学生的色彩图形识别感知能力、开展美术知识课程来提高学生的知识认知深度等教学方案,为教师的实际授课提供理论依据。

关键词：小学美术核心素养图形色彩艺术感知

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

一体两翼,构建高效歌唱课堂

音乐天地 2017年第2期 23-25页

作者：王虹威海市经济技术开发区

人民音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐,音乐是生命中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。”如何帮助学生更好更快地融入音乐世界,是构建高效音乐课堂面临的新挑战。

关键词：音乐课堂小学音乐教学唱歌教学一体两翼人民音乐家冼星海音乐学习乐记音乐世界歌唱教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中美术欣赏课堂教学中情境教学法的应用

新课程教学（电子版） 2022年第12期 28-29页

作者：吕柯奕山东省威海市威海经济技术开发区皇冠中学

随着素质教育的改革深化,美育成为中小学素质教育过程中不可或缺的一部分教学内容。在教学过程中,教师除教授学生绘画技术之外,还需要对学生的美术欣赏能力进行培养,综合提高学生的美术素养。教学改革使得教师在当前课堂教学中更加注重... 详细信息

随着素质教育的改革深化,美育成为中小学素质教育过程中不可或缺的一部分教学内容。在教学过程中,教师除教授学生绘画技术之外,还需要对学生的美术欣赏能力进行培养,综合提高学生的美术素养。教学改革使得教师在当前课堂教学中更加注重学生的主体地位,逐渐从传统的灌输型教学过渡转变为以学生为主,充分调动学生学习积极性的新型教学模式。情境教学法作为一种新的教学模式被广泛运用在初中美术欣赏教学课堂中,并以其新颖的教学方式和高效的教学成果受到师生广泛好评。本文主要阐述了情境教学法在教学过程中的一些优势,探究情境教学法在初中美术欣赏课堂教学中的应用。

关键词：初中美术美术欣赏情境教学应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

习作因情境而精彩

山东教育 2012年第10期 21-22页

作者：龙雪英威海市经济技术开发区河北小学

习作是学习语文的半壁江山,写作水平的高低直接反映了学生的语文素养。可是现实中,学生写作水平低、不喜欢作文的现象却有增无减。我多次对小学生进行过这样的问卷调查:你喜欢写作文吗?如果不喜欢,原因又是什么?结果不喜欢写作文的同学能

关键词：小学生生活情境独特体验