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“互联网+”视角下初中语文核心素养教学研究

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中国新通信 2024年第12期26卷 152-154页

作者：周青山东省威海市经济技术开发区皇冠中学

本文从“互联网+”视角出发,探讨了初中语文核心素养教学。通过分析现状,提出教师要从提升自身核心素养和教学能力出发、利用信息技术创设多样化的教学环境、引入项目化学习和跨学科教学等具体措施,提升初中语文教学质量。

关键词： “互联网+” 初中语文核心素养教学策略

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谈初中语文教学中学生思维能力的培养

语文世界（中旬刊） 2024年第10期 32-33页

作者：周青山东省威海市经济技术开发区皇冠中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维能力是核心素养中的重要组成部分,为提高初中... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维能力是核心素养中的重要组成部分,为提高初中语文教学活动的有效性,教师应深入分析思维能力具体内涵,积极探索初中语文教学中学生思维能力的培养策略。

关键词：思维能力阅读情境核心素养

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初中网球教学中多球训练的实践探究

网球天地 2024年第4期 104-106页

作者：尚精明威海经济技术开发区皇冠中学

本文介绍多球训练在初中网球教学中的重要性和应用。多球训练是一种新的教学方法,通过增加球的数量和频率,提高学生的反应速度、技术水平和战术意识。多球训练的理论基础是神经系统适应性。在初中网球教学中,多球训练可应用于技术训练... 详细信息

本文介绍多球训练在初中网球教学中的重要性和应用。多球训练是一种新的教学方法,通过增加球的数量和频率,提高学生的反应速度、技术水平和战术意识。多球训练的理论基础是神经系统适应性。在初中网球教学中,多球训练可应用于技术训练和战术训练,能提高学生的技术水平、战术意识和身体素质。多球训练在初中网球教学中的应用效果,可通过学生的表现和进步情况进行评价。展望多球训练的未来发展,可进一步研究多球训练的具体方法和训练效果,探索多球训练在其他体育项目中的应用.

关键词：初中网球教学多球训练技术训练战术训练

语文育德，重在阅读——德育在小学语文阅读教学中的渗透策略探讨

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中华活页文选(教师版) 2024年第17期 13-15页

作者：李婧榕山东省威海经济技术开发区皇冠小学

伴随着新课程改革的不断深入，在现阶段教育教学工作中，教师不仅应向学生传授基础的学科文化知识，还应对学生德育素养的培养给予高度重视，积极加强德育在课堂教学各层面的渗透，使学生逐渐形成正确的价值观。在小学语文教学工作中，... 详细信息

伴随着新课程改革的不断深入，在现阶段教育教学工作中，教师不仅应向学生传授基础的学科文化知识，还应对学生德育素养的培养给予高度重视，积极加强德育在课堂教学各层面的渗透，使学生逐渐形成正确的价值观。在小学语文教学工作中，阅读是其中的一个重要板块，教师应在锻炼学生阅读能力和理解能力的同时，有效渗透德育，从而更好地培养小学生的道德品质。

关键词：小学语文阅读教学德育渗透

读写一体，构建高效课堂——读写结合在小学语文教学中的运用策略探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第19期 40-42页

作者：李婧榕山东省威海经济技术开发区皇冠小学

本文阐述了小学语文教学中阅读与写作的关联，以及在小学语文教学落实读写结合的意义，随后从四个角度提出了读写结合在小学语文教学中的运用策略，包括脱离固定思维、拓展学生思路，多个角度切入、强化读写能力，应用情境教学、实现读... 详细信息

本文阐述了小学语文教学中阅读与写作的关联，以及在小学语文教学落实读写结合的意义，随后从四个角度提出了读写结合在小学语文教学中的运用策略，包括脱离固定思维、拓展学生思路，多个角度切入、强化读写能力，应用情境教学、实现读写一体，巧用评价手段、完成教学闭环。希望本文能丰富该领域的研究成果，强化语文教学质量，提升学生的读写能力。

关键词：读写一体读写结合小学语文