检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

提升初中生英语学习的"五力"

福建教育研究 2024年第7期 29-31页

作者：吴发海福州第七中学

核心素养的培养要求教师进行系统化教学设计以及能力化培养,更需要学生充分发挥主观能动性从而实现知识学习和能力培养的良性循环,促进课堂教学的延伸及拓展。因此,提升学生的学习能力便显得尤为重要。探究能力、概括能力、比较能力、... 详细信息

核心素养的培养要求教师进行系统化教学设计以及能力化培养,更需要学生充分发挥主观能动性从而实现知识学习和能力培养的良性循环,促进课堂教学的延伸及拓展。因此,提升学生的学习能力便显得尤为重要。探究能力、概括能力、比较能力、迁移能力和合作能力是初中生英语学习能力的五种关键能力,文章探讨了提升以上五种能力的策略。

关键词：初中英语学习能力核心素养

心理素质与演奏技巧和表现力在高中古筝艺考中的关联性研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

心理素质与演奏技巧和表现力在高中古筝艺考中的关联性研究

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：田娟庆阳第七中学

本研究旨在探讨高中古筝艺考中心理素质、演奏技巧和表现力之间的关联性。通过调查和分析古筝艺考学生的心理素质测试结果、演奏技巧评价以及表现力表现,揭示了这三者之间的密切联系。研究发现,艺考生的心理素质在很大程度上影响着其演... 详细信息

本研究旨在探讨高中古筝艺考中心理素质、演奏技巧和表现力之间的关联性。通过调查和分析古筝艺考学生的心理素质测试结果、演奏技巧评价以及表现力表现,揭示了这三者之间的密切联系。研究发现,艺考生的心理素质在很大程度上影响着其演奏技巧的表现和艺术表现力的展现。积极的心态、情绪调控能力和自我认知有助于提高演奏技巧的稳定性和表现力的深度。因此,培养艺考生的良好心理素质将有助于他们在高中古筝艺考中取得更好的成绩。

关键词：心理素质演奏技巧表现力高中古筝艺考艺术教育

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

高中声乐艺考生教学策略

三角洲 2024年第1期 176-178页

作者：王钊庆阳第七中学

高中声乐艺考生教育是艺术教育的重要组成部分,也是声乐专业学生进入高等院校的最后一道关卡,据统计,全国各省域单位音乐艺考生的总数量已突破16万人。声乐艺考生自高三开始离开高中而外出接受社会培训机构的培训已成为全国各个省份的...

高中声乐艺考生教育是艺术教育的重要组成部分,也是声乐专业学生进入高等院校的最后一道关卡,据统计,全国各省域单位音乐艺考生的总数量已突破16万人。声乐艺考生自高三开始离开高中而外出接受社会培训机构的培训已成为全国各个省份的统一现状;究其原因,只能说明高中的音乐教学无法满足学生的升学需求。本文以高中声乐艺考生教学策略研究为题,全文共分四个部分,既有站在学校角度以提高教师的学习能力和教学能力,又有具体施教中的方法策略。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

融合信息技术多途径培养地理高阶思维

福建教育研究 2024年第5期 29-30页

作者：张洪金福州第七中学

高中地理新教材的编排,依据学业水平考试的能力要求不同,把相关的知识分在不同的教材模块,结合地理学科的综合特性以及高考命题关注具体情境下学生解决问题的能力,因此高考备考中要求学生对知识的整合能力大大提高。本文针对教学及学生... 详细信息

高中地理新教材的编排,依据学业水平考试的能力要求不同,把相关的知识分在不同的教材模块,结合地理学科的综合特性以及高考命题关注具体情境下学生解决问题的能力,因此高考备考中要求学生对知识的整合能力大大提高。本文针对教学及学生学习中存在的问题,多途径探索培养学生的高阶思维。

关键词：信息技术地理核心概念地理高阶思维

核心素养视角“教、学、评”一体化的初中物理教学初探——以“电磁”大单元为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学理科园地 2024年第4期20卷 19-21,25页

作者：叶东福州第七中学

核心素养视角的初中物理教学通过设置阶梯式问题,提高课堂“教”的质量;注重锻炼学生思维能力,提升学生“学”的质量;利用课堂“三测”,加强教学“评”的质量,落实“教、学、评”一体化的物理课堂,发展学生的核心素养。

关键词： “教、学、评”一体化核心素养教学建议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大单元设计下单篇学习的实践价值和路径

中学语文 2024年第1期 42-45页

作者：叶胜男杭州第七中学

随着新课标中学习任务群的提出以及统编教材的逐步实施,单篇学习和单元学习之争被进一步放大。事实上,两者并非“势不两立”。在针对单篇教学弊病提出的“大单元学习”和单元整体思想关照下的“单篇学习”之间把握平衡可能是真正落实核... 详细信息

随着新课标中学习任务群的提出以及统编教材的逐步实施,单篇学习和单元学习之争被进一步放大。事实上,两者并非“势不两立”。在针对单篇教学弊病提出的“大单元学习”和单元整体思想关照下的“单篇学习”之间把握平衡可能是真正落实核心素养,让学习真实发生的有效途径。文章从“大单元”的概念出发,分析大单元设计下单篇学习的两大实践价值,梳理需要充分发挥单篇作用的三种情况,进而探究大单元设计下单篇学习在学习目标确定、学习内容选择、学习任务设计方面的特点和实践路径。

关键词：单篇学习单元共性文本个性单元化分区学习任务链

生命主题单元的整体构建与实施——以“生命的思考”单元为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治课教学 2024年第5期 51-53页

作者：骆奇浙江大学教育学院宁波市第七中学

素养导向的单元整体教学,应处理好核心素养与课程内容之间的结构关系。生命主题单元的整体教学有着强烈的现实意义和深远的教育价值。教学中应以大概念提炼厘清学习目标,以序列化设计明确学习任务,以结构化实施推进学习活动,以多元化评... 详细信息

素养导向的单元整体教学,应处理好核心素养与课程内容之间的结构关系。生命主题单元的整体教学有着强烈的现实意义和深远的教育价值。教学中应以大概念提炼厘清学习目标,以序列化设计明确学习任务,以结构化实施推进学习活动,以多元化评价促进素养落地,为生命教育在初中道德与法治课程中的有效落地提供新的实践路径。

关键词：生命主题单元整体教学结构化实施多元评价

高品质学校机制改革与活力提升——通川区第七中学校“1+3+5+N”结构性改革实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学论坛 2024年第8期 64-66页

作者：李波达州市通川区第七中学校四川达州635099

教育兴则国家兴,教育强则国家强。创办高品质的学校,创建高质量的教育,才能培养出高素质的人才,为强国梦的实现奠定人才基础。学校机制改革与活力提升有助于高质量教育体系建设。通川区第七中学校将“1+3+5+N”结构性改革作为学校机制... 详细信息

教育兴则国家兴,教育强则国家强。创办高品质的学校,创建高质量的教育,才能培养出高素质的人才,为强国梦的实现奠定人才基础。学校机制改革与活力提升有助于高质量教育体系建设。通川区第七中学校将“1+3+5+N”结构性改革作为学校机制改革与活力提升的重要路径,以学校核心价值体系为核心,以学校治校的三大理念为动力,以学校工作的五个抓手为重点,以每年开展N项具体工作为保障,多方发力、多种途径促进高品质学校改革。

关键词：高品质学校 “1+3+5+N” 机制改革活力提升

研究生组会模式在高中化学竞赛教学中的实践应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教育（中英文） 2024年第7期45卷 124-129页

作者：胡润泽四川省成都市第七中学四川成都610000

鉴于高中化学竞赛教学内容与大学化学学科专业基础课教育在教学内容深度、广度上的共性,及竞赛教学重视对物质性质本质探寻的特点,尝试将研究生组会模式与高中化学竞赛培训进行融合,将竞赛培训课堂整合为分配学习任务、信息汇总整理、... 详细信息

鉴于高中化学竞赛教学内容与大学化学学科专业基础课教育在教学内容深度、广度上的共性,及竞赛教学重视对物质性质本质探寻的特点,尝试将研究生组会模式与高中化学竞赛培训进行融合,将竞赛培训课堂整合为分配学习任务、信息汇总整理、课堂展示交流、整合二次输出等4个环节,将培训扩展至课前与课后,并在元素化学板块学习中加以实践。从课后反馈来看,学生普遍认为该模式下自身学习内驱力得到调动,学习自主性和对知识掌握效果显著提高,但准备过程中所耗精力较大,应考虑与常规课堂合理穿插,并针对特定学习板块加以应用。

关键词：化学竞赛研究生组会教学模式