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基于多感官积极体验的儿童游戏课程玩具投放和使用研究

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玩具世界 2024年第4期 212-214页

作者：张宏娟江苏省如皋师范学校附属小学幼儿园

文章介绍了基于多感官积极体验的儿童游戏课程的玩具投放原则和实施方法。通过选择合适的活动玩具，提供丰富的多感官体验，引发儿童的积极互动，增加趣味性和互动性，可以促进儿童的全面发展。同时，教师也需要积极参与和引导儿童的互... 详细信息

文章介绍了基于多感官积极体验的儿童游戏课程的玩具投放原则和实施方法。通过选择合适的活动玩具，提供丰富的多感官体验，引发儿童的积极互动，增加趣味性和互动性，可以促进儿童的全面发展。同时，教师也需要积极参与和引导儿童的互动，为他们的成长提供必要的支持和帮助。这种教育方式对于儿童的身心发展、认知能力、社交技能等方面都具有重要的影响。

关键词：多感官积极体验儿童游戏课程玩具投放原则

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音乐教育活动的游戏化

家教世界 2024年第6期 63-64页

作者：李鹏程江苏省如皋师范学校附属小学幼儿园

音乐教育可以提升幼儿的审美能力，帮助幼儿快速形成审美观念，对幼儿的终身发展具有重要的促进作用。因此，为了提高幼儿园音乐教育水平，在开展大班幼儿音乐教育活动时，教师应采取多元化方式，制定切实可行的教学方案，强化与游戏的...

音乐教育可以提升幼儿的审美能力，帮助幼儿快速形成审美观念，对幼儿的终身发展具有重要的促进作用。因此，为了提高幼儿园音乐教育水平，在开展大班幼儿音乐教育活动时，教师应采取多元化方式，制定切实可行的教学方案，强化与游戏的融合，借助游戏化的活动吸引幼儿的注意力，激发幼儿的主动学习兴趣，从而提升幼儿的音乐素养。

关键词：

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幼儿园“草坪游戏”材料投放的策略与研究

智力 2024年第9期 100-103页

作者：冒小芹江苏省如皋师范学校附属小学新城幼儿园

良好的幼儿园户外环境创设可以让幼儿亲近自然，愉悦情绪，锻炼身体、拓展交往。但是部分幼儿园对户外游戏材料的投放仍存在不足，如草坪管理不足、未能根据需要投放、游戏材料不够多元、材料投放未分阶段、未能依据类型投放以及材料整... 详细信息

良好的幼儿园户外环境创设可以让幼儿亲近自然，愉悦情绪，锻炼身体、拓展交往。但是部分幼儿园对户外游戏材料的投放仍存在不足，如草坪管理不足、未能根据需要投放、游戏材料不够多元、材料投放未分阶段、未能依据类型投放以及材料整理归纳不佳。基于此，文章通过实践探究法，提出了幼儿园“草坪游戏”材料投放的策略：优化管理草坪场地、按需投放游戏材料、投放多元化的材料、分阶段投放材料、按照类型投放材料以及做好材料整理归纳。教师要根据幼儿园的环境与材料情况，通过落实这些材料投放的策略，更好提高“草坪游戏”教学的效果。

关键词：幼儿园教学草坪游戏材料投放按需投放

创造性教育理念视阈下开展幼儿美术活动的策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0164-0167页

作者：徐峥毓如皋师范学校附属小学幼儿园江苏南通226500

陶行知先生的创造性教育理念,为幼儿美术活动提供了深刻的启发,增加了美术活动的有效性。在美术活动开展中,教师需要深度解读“创造性教育”理论,做到美术活动游戏化,激发幼儿兴趣;美术活动生活化,挖掘创造源泉;利用美术活教材,培养美... 详细信息

陶行知先生的创造性教育理念,为幼儿美术活动提供了深刻的启发,增加了美术活动的有效性。在美术活动开展中,教师需要深度解读“创造性教育”理论,做到美术活动游戏化,激发幼儿兴趣;美术活动生活化,挖掘创造源泉;利用美术活教材,培养美术能力;发挥幼儿主体性,增强创新意识;运用适宜性评价,引导幼儿创新。有效达成幼儿美术教育培养目标。

关键词：幼儿创造性教育理念美术活动策略研究

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幼儿音乐玩具的设计与应用研究

玩具世界 2024年第3期 44-46页

作者：徐雪江苏省如皋师范学校附属小学新城幼儿园

文章详细分析了幼儿音乐玩具的设计与应用策略。首先，阐述了音乐玩具设计要遵循的一些基本宗旨，如适合幼儿的年龄段、能够激发他们的想象力和创造力、兼具安全性与美观性；随后，从玩具选择、引导探索、正向评价等方面分析了幼儿音乐... 详细信息

文章详细分析了幼儿音乐玩具的设计与应用策略。首先，阐述了音乐玩具设计要遵循的一些基本宗旨，如适合幼儿的年龄段、能够激发他们的想象力和创造力、兼具安全性与美观性；随后，从玩具选择、引导探索、正向评价等方面分析了幼儿音乐玩具的应用策略，旨在高效发挥幼儿音乐玩具的教育作用。

关键词：幼儿玩具音乐玩具玩具设计玩具应用

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幼儿教师对新入园幼儿开展正面管教方法探讨

新班主任 2024年第11期 69-70页

作者：杨菁仪新苏师范学校附属小学附设幼儿园

刚刚入园的幼儿，不仅是分离焦虑严重的时期，还是语言大爆发的时期，也是第一个“叛逆期”。入园幼儿大部分为3岁左右。面对3岁幼儿的生理特点和情感需求，教师应以幼儿为中心，分析幼儿的行为特征，才能正确地引导幼儿，更好地开展幼...

刚刚入园的幼儿，不仅是分离焦虑严重的时期，还是语言大爆发的时期，也是第一个“叛逆期”。入园幼儿大部分为3岁左右。面对3岁幼儿的生理特点和情感需求，教师应以幼儿为中心，分析幼儿的行为特征，才能正确地引导幼儿，更好地开展幼儿教育工作。

关键词：

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大班数学活动“快乐猜一猜”

教育视界 2024年第20期 78-80页

作者：邵敏南通师范学校第二附属小学幼儿园

秉承在游戏中学习数学、在情境中解决问题的理念，创设“购物街”生活情境，设计“找位置、神奇的线、猜同伴、猜价格”等游戏，引导幼儿在与情境和同伴的互动中感知数的顺序，探究运用数学方法解决问题的多样策略，体验数学的有趣、有用。

关键词：大班数学活动数与数之间的关系数学思维

基于儿童本位，让课程自由绽放——以中班班本课程“小鞋子乐趣多”为例

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好家长 2024年第23期 54-55页

作者：曹绪凤王晓玲江苏省宿迁师范学校附属小学幼儿园

班本课程是真正贴合幼儿成长的课程，它以幼儿为中心，充分满足幼儿的兴趣和需求，并尊重每个幼儿独特的认知与身心发展步伐。本文以中班班本课程“小鞋子乐趣多”为例，阐述了如何以幼儿为中心，紧密跟随幼儿的兴趣点，通过直接感知、...

班本课程是真正贴合幼儿成长的课程，它以幼儿为中心，充分满足幼儿的兴趣和需求，并尊重每个幼儿独特的认知与身心发展步伐。本文以中班班本课程“小鞋子乐趣多”为例，阐述了如何以幼儿为中心，紧密跟随幼儿的兴趣点，通过直接感知、亲身体验、实践探索等多种形式，支持幼儿深度探索，促进幼儿的全面发展。

关键词：

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幼儿园“生活情境”下劳动课程的生长点

山西教育（幼教） 2024年第4期 60-61页

作者：陈凌江苏省新苏师范学校附属小学附设幼儿园

2020年,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,教育部积极探索具有中国特色的劳动教育模式,全面建构体现时代特征的劳动教育课程体系建设,将劳动教育纳入人才培养全过程,贯穿家庭、学校、社会各方面。... 详细信息

2020年,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,教育部积极探索具有中国特色的劳动教育模式,全面建构体现时代特征的劳动教育课程体系建设,将劳动教育纳入人才培养全过程,贯穿家庭、学校、社会各方面。对幼儿园而言,如何理解劳动教育,构建符合幼儿发展需要的劳动课程,成为学前教育亟待思考、探索和解答的时代命题。

关键词：学前教育教育课程体系大中小学幼儿园生活情境时代命题培养全过程幼儿发展需要

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