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自然资源支持下的幼儿户外活动组织与构建研究

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课堂内外(高中版) 2024年第27期 56-57页

作者：田嘉静如皋市东皋幼儿园

幼儿时期的孩子正处于各方面能力初步形成的时期，是儿童认知、情感和社交发展的关键时期。幼儿时期的孩子正处于各方面能力初步形成的时期，是儿童认知、情感和社交发展的关键时期。在幼儿园教育中，户外活动的组织与构建是教育体系中...

幼儿时期的孩子正处于各方面能力初步形成的时期，是儿童认知、情感和社交发展的关键时期。幼儿时期的孩子正处于各方面能力初步形成的时期，是儿童认知、情感和社交发展的关键时期。在幼儿园教育中，户外活动的组织与构建是教育体系中不可缺少的一部分。自然资源支持下的幼儿户外活动组织与构建价值将自然资源融入幼儿户外活动中，能够丰富户外活动的内容，让户外活动更加具有生命力和吸引力，确保每一位幼儿都能全身心参与其中，用心感受、用实际体验，以此获得新的认知，拉近幼儿与自然的距离，逐步培养幼儿优秀品质。

关键词：

“三全三接”理念下幼小衔接课程的开发与实践研究

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课堂内外(高中版) 2024年第31期 20-21页

作者：孙楠如皋市东皋幼儿园

“三全三接”理念能够帮助幼儿更好地适应小学生活，其对幼儿的学习能力和综合素质的提升具有重要意义。幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡的重要阶段，也是儿童发展过程中面临的重要转折点。在这个阶段，儿童需要做好充分的准备，以适...

“三全三接”理念能够帮助幼儿更好地适应小学生活，其对幼儿的学习能力和综合素质的提升具有重要意义。幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡的重要阶段，也是儿童发展过程中面临的重要转折点。在这个阶段，儿童需要做好充分的准备，以适应小学的学习和生活。为了更好地促进幼小衔接工作的开展，本研究采用“三全三接”理念，即全员参与、全域覆盖、全程关注，深度衔接、科学衔接、双向衔接，对幼小衔接课程现状及问题归因进行了剖析，以期为儿童顺利过渡到小学提供有力的支持。

关键词：

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创造力培养指引下的幼儿园舞蹈教学策略

吉林教育 2024年第30期 81-83页

作者：高源如皋市东皋幼儿园

在学前教育阶段,舞蹈教育属于其中的重要教育内容,对于幼儿团队合作、肢体协调等诸多能力的培养具有很大影响。但是,在传统的灌输式教育模式下,幼儿的舞蹈创造力培养效果并不理想,导致幼儿的舞蹈学习成效不佳。为此,以创造力培养指引为... 详细信息

在学前教育阶段,舞蹈教育属于其中的重要教育内容,对于幼儿团队合作、肢体协调等诸多能力的培养具有很大影响。但是,在传统的灌输式教育模式下,幼儿的舞蹈创造力培养效果并不理想,导致幼儿的舞蹈学习成效不佳。为此,以创造力培养指引为核心,解读幼儿舞蹈教学概念,分析幼儿舞蹈创造力培养的意义,提出具有可行性的幼儿园舞蹈教学策略。

关键词：创造力培养幼儿园舞蹈教学

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“三全三接”理念下的幼小衔接课程开发

课堂内外（高中版） 2024年第32期 78-79页

作者：张姝如皋市东皋幼儿园

“三全三接”理念下的幼小衔接课程开发,旨在建立一个有机、连贯的教育框架,使幼儿园和小学教育在内容和方法上有机、紧密衔接。“三全三接”理念的具体内涵"三全三接"理念注重教育的连贯性和紧密衔接,涵盖班级间接、学校间接和家园间... 详细信息

“三全三接”理念下的幼小衔接课程开发,旨在建立一个有机、连贯的教育框架,使幼儿园和小学教育在内容和方法上有机、紧密衔接。“三全三接”理念的具体内涵"三全三接"理念注重教育的连贯性和紧密衔接,涵盖班级间接、学校间接和家园间接三个方面。班级间接要求幼儿园和小学合作,让孩子在早期阶段接触到未来学习所需的知识和技能。学校间接则着重于小学和中小学间的合作,促进学科交流和教学研究,确保教育课程的无缝连接。家园间接侧重于学校与家庭的紧密合作,透过家长会、家访等方式了解孩子情况,创造和谐的学习环境。而“三全”策略旨在充分发挥学校、家庭和社会的作用,推动幼小衔接。全面的策略包含多种方式,如师生交流、课程对接和家校联系。全面的措施需灵活应对,包括幼小衔接培训、工作评估和建立档案。全面的评估则是对幼小衔接情况的全面审视,总结经验并解决问题。

关键词：幼小衔接家校联系教育框架师生交流知识和技能无缝连接三全家长会

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幼儿教育中戏剧表演艺术的生活化与戏剧化探讨

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魅力湖南

魅力湖南 2024年第1期 16-18页

作者：张玉琴如皋市如城光华幼儿园

戏剧表演艺术是幼儿教育的重要组成部分，兼具生活化和戏剧化的特点。生活化体现在戏剧以生活经验为题材，通过戏剧形式再现生活场景，培养生活技能；戏剧化则通过角色扮演和想象发挥，丰富幼儿人生体验和创造力。两者相互融合，共同构... 详细信息

戏剧表演艺术是幼儿教育的重要组成部分，兼具生活化和戏剧化的特点。生活化体现在戏剧以生活经验为题材，通过戏剧形式再现生活场景，培养生活技能；戏剧化则通过角色扮演和想象发挥，丰富幼儿人生体验和创造力。两者相互融合，共同构成戏剧表演艺术的核心价值。文章旨在揭示戏剧表演艺术的本质特点和价值，促进其在幼儿教育中的全面发展，同时进行探索和创新，使戏剧表演艺术更加多元和具有时代特色。

关键词：戏剧表演艺术生活化戏剧化幼儿教育全面发展

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从绘本开始,让幼儿爱上阅读

山西教育（幼教） 2024年第2期 75-76页

作者：周春鹏如皋市如城健康幼儿园

绘本,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。其图文结合的特点符合幼儿现阶段的身心发展需要,是最适合幼儿阅读的材料。在通向独立文字阅读的过程中,教师应先引导幼儿学会阅读、爱上阅读,在阅读中感受... 详细信息

绘本,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。其图文结合的特点符合幼儿现阶段的身心发展需要,是最适合幼儿阅读的材料。在通向独立文字阅读的过程中,教师应先引导幼儿学会阅读、爱上阅读,在阅读中感受童趣、分享快乐,从而走上阅读之路。那么,怎样支持幼儿自主阅读,让幼儿真正爱上阅读,学会阅读呢?

关键词：儿童文学作品图文结合学会阅读爱上阅读幼儿阅读绘本文字阅读身心发展

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幼小衔接视角下低年级学生学习品质的培养

吉林教育 2024年第1期 91-93页

作者：张玉琴如皋市如城光华幼儿园

幼小衔接指幼儿园到小学这一段时间，幼儿正处于人生观、社会观、价值观培养的起点，为了能打好基础，实现良好的未来发展，教师必须建立好幼儿正确的认知和优秀的学习品质和道德品质。从幼小衔接出发，科学提高学生学习品质，提出可行... 详细信息

幼小衔接指幼儿园到小学这一段时间，幼儿正处于人生观、社会观、价值观培养的起点，为了能打好基础，实现良好的未来发展，教师必须建立好幼儿正确的认知和优秀的学习品质和道德品质。从幼小衔接出发，科学提高学生学习品质，提出可行性培养策略。

关键词：幼小衔接学习品质培养策略

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“螺蛳趣”开启教师微课程之旅

山西教育（幼教） 2024年第2期 35-37页

作者：周晶如皋市白蒲镇勇敢幼儿园

在“螺蛳趣”课程实施过程中,教师追随幼儿的脚步,与幼儿共同开展了“拯救螺蛳行动”“寻找生活中的螺旋”“美丽的项链”等活动,引发幼儿与螺蛳的各种互动,扩展幼儿对于螺蛳的认知,激发并满足了幼儿对螺蛳的兴趣。初遇螺蛳自然角,幼儿... 详细信息

在“螺蛳趣”课程实施过程中,教师追随幼儿的脚步,与幼儿共同开展了“拯救螺蛳行动”“寻找生活中的螺旋”“美丽的项链”等活动,引发幼儿与螺蛳的各种互动,扩展幼儿对于螺蛳的认知,激发并满足了幼儿对螺蛳的兴趣。初遇螺蛳自然角,幼儿蹲在地上,看着水里的螺蛳七嘴八舌地讨论起来:“小螺蛳有没有便便呢?”“应该有,不然它吃的东西去哪儿了呢?”“有的螺蛳好像不动了,是不是被我们养死了?”“没有死吧,水里面这些小小的东西是不是螺蛳宝宝呢?”

关键词：微课程课程实施过程螺蛳幼儿宝宝兴趣

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幼儿园生命科学教育活动的策略探究

好家长 2024年第2期 26-27页

作者：居晓红江苏省如皋市西城幼儿园

生命科学是自然科学的一个分支，主要目的是向幼儿普及生物种类的形态、功能、发展规律和现象，培养幼儿对生命奥秘的探索欲望，并让他们在体验生命科学知识的同时，逐渐发展自己的认知能力。本文以中班科学活动为例，提出可行的生命科...

生命科学是自然科学的一个分支，主要目的是向幼儿普及生物种类的形态、功能、发展规律和现象，培养幼儿对生命奥秘的探索欲望，并让他们在体验生命科学知识的同时，逐渐发展自己的认知能力。本文以中班科学活动为例，提出可行的生命科学活动，阐述支持幼儿生命科学活动的有效策略。

关键词：