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高中英语阅读教学中学生跨文化意识培养路径研究

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吉林教育 2024年第9期 65-67页

作者：许丽琴如东县马塘中学

语言是在特定的历史文化背景下形成与发展的,语言与文化存在着密切联系,语言承载着文化,学习语言课程可以帮助学生了解与学习不同的文化,形成文化意识。英语作为第二语种,蕴含的是西方国家的文化,与我国的文化存在着一定的差异,在英语... 详细信息

语言是在特定的历史文化背景下形成与发展的,语言与文化存在着密切联系,语言承载着文化,学习语言课程可以帮助学生了解与学习不同的文化,形成文化意识。英语作为第二语种,蕴含的是西方国家的文化,与我国的文化存在着一定的差异,在英语阅读教学中,教师应有意识地引领学生了解他国文化,形成跨文化意识,获得跨文化交际能力的锻炼,促进学生文化素养的形成。基于此,以高中英语阅读教学为立足点,分析语言与文化的关系,重点阐述高中英语阅读教学中的跨文化意识培养路径。

关键词：高中英语阅读教学跨文化意识培养

立德树人，铸魂育人——立德树人视域下高中作文教学实践

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吉林教育 2024年第4期 12-13页

作者：沈祥慧如东县马塘中学

在最近几年的高考作文中，民族大义和对家国的深情成为核心主题，这与语文学科的核心素质发展相契合。因此，在高中作文教学过程中，教师应当坚持以立德树人为根本任务，将道德教育与作文教学紧密结合，以此来丰富学生作文的内在含义，... 详细信息

在最近几年的高考作文中，民族大义和对家国的深情成为核心主题，这与语文学科的核心素质发展相契合。因此，在高中作文教学过程中，教师应当坚持以立德树人为根本任务，将道德教育与作文教学紧密结合，以此来丰富学生作文的内在含义，培养学生良好阅读习惯。高中学生正处于身心快速发育阶段，需要通过阅读大量书籍来提升自己的文化修养，而课外阅读则可以帮助他们更好地了解社会生活，增长见识。在“立德树人”的教育观念指导下，教师有责任为学生提供阅读方面的指导，以有效地激发学生对阅读的兴趣；鼓励学生注重日常的知识积累，并持续为他们的写作生涯做好前期准备；鼓励学生培养科学思维模式，并学会用理性和辩证的方式来看待问题。通过开展丰富多彩的课外实践活动，促进学生写作能力提升。在写作中，应该重视社会，并展现出对责任的认识。

关键词：立德树人高中作文教学策略

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高中田径教学:训练强度与量的科学规划

田径 2024年第6期 51-53页

作者：马子辉江苏省如东县马塘中学

教育理念的更新强调素质教育的重要性,单是提高学生学科素养远远不够,还要让学生具备强健的体魄面对学习和生活,这也是开展高中体育教育的目的。为契合素质教育的目标,促进学生全面发展,各个学校开始加大对高中体育教学的关注度,希望通... 详细信息

教育理念的更新强调素质教育的重要性,单是提高学生学科素养远远不够,还要让学生具备强健的体魄面对学习和生活,这也是开展高中体育教育的目的。为契合素质教育的目标,促进学生全面发展,各个学校开始加大对高中体育教学的关注度,希望通过优化体育教学理念的方式,助力学生身心健康成长。而在高中体育中田径教学占据主要位置,无论是对学生现阶段成长,还是未来发展而言都起到一定作用,因此,如何在帮助学生掌握田径技能的同时,合理规划训练强度和训练量,激发学生运动潜能是每位高中体育教师亟待解决的问题。

关键词：高中田径教学强度与量

真与善:历史解释的两个向度——以“戊戌变法”的教学为例

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中学历史教学 2024年第5期 25-27页

作者：徐文彬江苏省如东县马塘中学

历史解释是历史学科五大核心素养之一。在中学历史教学中历史解释必须指向“真”与“善”,帮助学生形成良好的治史品德。首先,历史解释需要基于史事真实,在廓清真相的过程中培养学生的求真意识和证据意识;其次,历史解释要选择不同的时... 详细信息

历史解释是历史学科五大核心素养之一。在中学历史教学中历史解释必须指向“真”与“善”,帮助学生形成良好的治史品德。首先,历史解释需要基于史事真实,在廓清真相的过程中培养学生的求真意识和证据意识;其次,历史解释要选择不同的时空尺度,形成全面客观的叙述,让学生对当时的人和事多一分同情与宽容,并从历史中汲取应对现实的经验与智慧。

关键词：学科核心素养历史解释戊戌变法

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基于教师个性的作文教学研究

作文成功之路 2024年第9期 50-52页

作者：陈伟江苏省如东县马塘中学

写作指导，要以学生为主，尊重学生的个体差异，助力他们发挥写作潜力。要想达到这样的效果，就需要教师展现自己的个性，形成自己的特色，满足学生的个性化发展需要。一、优化作文题目和素材的选择教师要了解当前高中学生擅长写哪些类...

写作指导，要以学生为主，尊重学生的个体差异，助力他们发挥写作潜力。要想达到这样的效果，就需要教师展现自己的个性，形成自己的特色，满足学生的个性化发展需要。一、优化作文题目和素材的选择教师要了解当前高中学生擅长写哪些类型的作文，经常运用的是哪些写作素材。只有充分了解学生的写作情况，才能有的放矢地安排写作活动。同时还要分析当前高考作文的常见话题、命题方向，让学生的日常写作训练更有方向。基于学生的喜好与高考的要求，教师可融合自己在某些领域的优势，以提供多方面的文化背景、生活经验、教育理念和审美趣味，从而促进学生产生写作动机。

关键词：

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高中美术教学的有效性策略探究

课堂内外（高中版） 2024年第11期 114-116页

作者：种庶如东县马塘中学江苏南通226400

全面深化素质教育,帮助学生实现德智体美劳全面发展是现阶段教育的重要任务,因此教育工作者必须充分提高对美术教学的重视程度,开发美术课程的价值,注重提升的学生美术素养。教师对高中美术教学现状进行分析可以发现,当前美术课堂上仍... 详细信息

全面深化素质教育,帮助学生实现德智体美劳全面发展是现阶段教育的重要任务,因此教育工作者必须充分提高对美术教学的重视程度,开发美术课程的价值,注重提升的学生美术素养。教师对高中美术教学现状进行分析可以发现,当前美术课堂上仍然存在一些问题有待改善,文章据此在介绍高中美术教学价值的基础上,围绕如何提高高中美术教学的有效性进行详细探讨,以供参考。

关键词：高中美术教学策略美育

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高中英语教学与信息技术深度融合的策略探究

课堂内外（高中版） 2024年第10期 71-73页

作者：杨素芹如东县马塘中学江苏南通226400

如何实现信息技术与课程学科的融合,是当前我国教育改革中的热议问题。教师在优化课程设计的过程中,需要基于对信息技术的科学应用,让实际的教学形式实现从单一化知识“灌输”到“计算机+大屏幕”多元化引导的转变,由此增加教学的启发... 详细信息

如何实现信息技术与课程学科的融合,是当前我国教育改革中的热议问题。教师在优化课程设计的过程中,需要基于对信息技术的科学应用,让实际的教学形式实现从单一化知识“灌输”到“计算机+大屏幕”多元化引导的转变,由此增加教学的启发性与互动性,为学生提供自主学习、实践学习的便利。以高中英语教育为例,教师应不断探索信息化融合的教学方法,尝试灵活利用多媒体技术丰富课程内容,并通过智能化手段优化口语教学,同时搭建信息化教育平台,扩大学生的学习空间,使学生将英语探究视为常态化活动。教师通过以上方式改变整体的教学环境,可从根本上改变学生的英语学习态度,最大限度提高高中英语教与学的有效性。

关键词：高中英语信息技术深度融合

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应用问题链建构高效高中历史课堂的研究

课堂内外（高中版） 2024年第5期 96-98页

作者：江楠如东县马塘中学江苏南通226400

随着新课程改革的推进,问题链教学模式已经走进了高中历史课堂,其以问题为引领,让学生的学习过程更有方向性和针对性,加深学生对所学知识的理解,形成完善的认知结构,提升课堂教学成效。因此,高中历史教师在教学中应根据教学内容,为学生... 详细信息

随着新课程改革的推进,问题链教学模式已经走进了高中历史课堂,其以问题为引领,让学生的学习过程更有方向性和针对性,加深学生对所学知识的理解,形成完善的认知结构,提升课堂教学成效。因此,高中历史教师在教学中应根据教学内容,为学生设计优质的问题串,让学生在问题的引领下,挖掘知识点本质,让学生的学习走向深入。文章就问题链在高中历史课堂中的应用进行积极的探索,旨在优化课堂教学结构,建构更加高效、有趣的高中历史课堂。

关键词：问题链高中历史课堂教学

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基于倾听与表达的课堂文化构建

初中生世界（初中教学研究） 2024年第4期 29-31页

作者：沈素兵江苏省如东县马塘初级中学

倾听与表达是优化课堂生态、引发深度思维、提高课堂实效的基础。“尊重、安全、合作、深刻”互为一体,构成“基于倾听与表达的课堂文化”的核心理念。文章尝试构建与之相匹配的课堂教学主要模型,从倾听和表达两个维度,寻求基于倾听与... 详细信息

倾听与表达是优化课堂生态、引发深度思维、提高课堂实效的基础。“尊重、安全、合作、深刻”互为一体,构成“基于倾听与表达的课堂文化”的核心理念。文章尝试构建与之相匹配的课堂教学主要模型,从倾听和表达两个维度,寻求基于倾听与表达的课堂文化的建设策略。

关键词：倾听与表达课堂文化课程教学改革