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进山航天逐梦星辰——太原市进山中学校创建全国航天科技拔尖人才基地示范校侧记

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山西教育（管理版） 2020年第11期 24-26页

作者：吴裕民太原市进山中学校

2020年9月25日,对于太原市进山中学校全体师生来说,是一个值得纪念的日子,他们的航天征程又一次取得了实质性的进展。这天,进山中学在庆祝建校98周年的同时举行了中国青少年科普卫星八一03星“太原号”出征仪式暨太原市进山中学校航天... 详细信息

2020年9月25日,对于太原市进山中学校全体师生来说,是一个值得纪念的日子,他们的航天征程又一次取得了实质性的进展。这天,进山中学在庆祝建校98周年的同时举行了中国青少年科普卫星八一03星“太原号”出征仪式暨太原市进山中学校航天科技教育实践基地落成启动仪式。

关键词：学校全体师生科技拔尖人才示范校航天科技出征仪式进山中学太原市

基于核心素养的单元教学设计——以“交变电流”单元为例

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河北理科教学研究 2024年第2期 24-29,32页

作者：刘小娟山西省太原市进山中学校 030000

以电能的输送为情境主线,以问题解决为导向,围绕核心概念“交变电流”来设计学习任务,为各任务设置一系列促进学生思维深入递进的问题,让学生在解决问题的过程中完成交变电流知识的学习,构建电磁场的物质观与能量观,培养学生的物理学科... 详细信息

以电能的输送为情境主线,以问题解决为导向,围绕核心概念“交变电流”来设计学习任务,为各任务设置一系列促进学生思维深入递进的问题,让学生在解决问题的过程中完成交变电流知识的学习,构建电磁场的物质观与能量观,培养学生的物理学科核心素养.

关键词：单元教学设计交变电流物理学科核心素养

薄弱学校自强提质办人民满意的教育——以太原市第六十四中学校教学改革为例

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教育 2024年第7期 4-7页

作者：颉全宁山西省太原市第六十四中学校

党的二十大报告强调以人民为中心发展教育。“办好人民满意的教育”，是新时代教育改革发展的价值引领。新时代，办好人民满意的教育必定是发展高质量的教育。因此，办好人民满意的教育，不仅要实现基本入学机会、教育结果的公平，还要...

党的二十大报告强调以人民为中心发展教育。“办好人民满意的教育”，是新时代教育改革发展的价值引领。新时代，办好人民满意的教育必定是发展高质量的教育。因此，办好人民满意的教育，不仅要实现基本入学机会、教育结果的公平，还要实现教育过程的公平，以提高人民的认同感和获得感。在基础教育领域，实现义务教育的优质均衡、普通高中教育的特色发展，既离不开优质学校的扩优行动，

关键词：

2023年高考全国新课标Ⅱ卷数学试题分析及备考建议

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教育理论与实践 2024年第14期44卷 25-27页

作者：李三有张治华太原市教研科研中心山西太原030002 太原市第三实验中学校山西太原030031

2023年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅱ卷数学试题坚持把立德树人作为根本任务;立足基础,突出主干;坚持素养导向,强化关键能力;创设真实情境,凸显理性思维;稳中求新,增强题型的开放性,体现了高考评价改革要求,有效落实立德树人、... 详细信息

2023年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅱ卷数学试题坚持把立德树人作为根本任务;立足基础,突出主干;坚持素养导向,强化关键能力;创设真实情境,凸显理性思维;稳中求新,增强题型的开放性,体现了高考评价改革要求,有效落实立德树人、服务选才、引导教学的高考功能。针对2023年高考数学试题命制特点提出备考建议:关注高考评价改革,明确高考方向;夯实基础知识,强化主干内容;重视素养导向,提升关键能力;重视情境教学,培养理性思维。

关键词： 2023年高考全国新课标Ⅱ卷数学试题主干知识素养导向真实情境开放性

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地方教育科研基地建设的创新实践研究

教育理论与实践 2024年第8期44卷 25-28页

作者：贾霞萍武民太原市教研科研中心山西太原030002 太原市第三十七中学校山西太原030001

教育科研基地建设是新时代课程改革背景下提升教育科研质量、推动学校教育改革、落实立德树人根本任务的重要支撑与创新举措。在对教育科研基地的内涵与功能做出清晰界定的基础上构建的“头雁领航”地方教育科研基地建设模式,由“雁头”... 详细信息

教育科研基地建设是新时代课程改革背景下提升教育科研质量、推动学校教育改革、落实立德树人根本任务的重要支撑与创新举措。在对教育科研基地的内涵与功能做出清晰界定的基础上构建的“头雁领航”地方教育科研基地建设模式,由“雁头”(核心理念与建设目标)、“雁心”(基本宗旨)、“雁翼”(创新路径)、“雁尾”(评估体系)有机组成。在教育科研基地建设与实践研究中,创新教育科研管理方式,充分发挥“头雁领航”的作用,带领基地学校以科研助力教育改革与发展,逐步形成了“群雁齐飞”的雁阵效应,产生了一批显性化的教育教学改革成果。

关键词：教育科研基地地方教育科研基地建设头雁领航模式

大单元视角下“细胞核的结构和功能”教学设计

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生物学教学 2024年第7期 36-39页

作者：闫国云山西省太原市第三实验中学校

以“细胞核的结构和功能”为例，在大单元视角下，以重要概念为单元教学主题，以相关的次位概念为课时教学主题，选择主线式情境，帮助学生建构合理的知识框架，提升学生解决问题的能力，发展学生的学科核心素养。

关键词：大单元视角重要概念次位概念细胞核核心素养高中生物学

立德树人凸显学科育人价值聚焦素养关注学生持续成长——2023年山西省初中学业水平考试历史试题分析

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 7-10页

作者：周继荣闫晓馨李相伯候峰伟山西省太原市教研科研中心山西太原030002 山西省太原市迎泽区教研科研中心山西太原030002 山西省太原市第十八中学校山西太原030001 山西大学附属中学校山西太原030012

2023年山西省初中学业水平考试历史试题践行立德树人教育根本任务,积极落实“双减”政策要求,强化素养立意,坚持正确的思想价值观导向,以课程标准知识体系为依托,以多元情境为载体,以问题驱动为导向,突出跨学科学习,考查目标指向学生学... 详细信息

2023年山西省初中学业水平考试历史试题践行立德树人教育根本任务,积极落实“双减”政策要求,强化素养立意,坚持正确的思想价值观导向,以课程标准知识体系为依托,以多元情境为载体,以问题驱动为导向,突出跨学科学习,考查目标指向学生学科关键能力和核心素养的发展,关注学生的持续成长,实现“教—学—评”的一体化。

关键词：历史试题核心素养多元情境问题驱动课程内容结构化 “教—学—评”一体化

立足素养聚焦学科价值回归生活赋能地理实践——2023年山西省初中学业水平考试地理试题分析

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 11-15页

作者：范国栋张霞萍牛晓琳山西省太原市小店区教研科研中心山西太原030052 山西省太原市第三十六中学校山西太原030001 山西大学附属中学校山西太原030006

2023年山西省初中学业水平考试地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为命题唯一依据,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。围绕山西中考命题“一核·六维·四手段”理论,从坚持素养导向、创设真实任务情境、反映时代... 详细信息

2023年山西省初中学业水平考试地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为命题唯一依据,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。围绕山西中考命题“一核·六维·四手段”理论,从坚持素养导向、创设真实任务情境、反映时代关切、利用“不确定性结构”及推动项目化学习方式六个方面落实地理学科素养,引导学生关注生活,积极参与地理实践,树立正确的资源观、发展观、环境观以及社会责任感。

关键词： 2023年山西省初中学业水平考试地理试题新课标任务情境不确定性结构项目化学习

“数学运算诊疗卡”助推学生运算能力提升的实践探索

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 62-64页

作者：杜小芬山西省太原市第六十五中学校山西太原030053

“数学运算诊疗卡”的运用是提高初中生运算能力的一种有效模式。“诊疗卡”顾名思义就是诊断加治疗,在充分考虑学生的数学基础、学习习惯、个体差异的情况下,教师精心设计“数学运算诊疗卡”,可以让训练内容具体明确、针对性强,能引导... 详细信息

“数学运算诊疗卡”的运用是提高初中生运算能力的一种有效模式。“诊疗卡”顾名思义就是诊断加治疗,在充分考虑学生的数学基础、学习习惯、个体差异的情况下,教师精心设计“数学运算诊疗卡”,可以让训练内容具体明确、针对性强,能引导学生在使用“数学运算诊疗卡”训练的过程中发现自己运算中存在的各种问题,能够自主地进行反思、总结,从而达到“一做、二纠、三巩固、四提升”的目的。教学实践中,教师通过示范带动、以导带督等多种方式,可激发学生运算兴趣,培养学生的数学运算能力;采用同题共答、分类施训、精准评价等多种方法,可稳步推动并持续强化学生运算能力的提升。

关键词：初中生数学运算诊疗卡运算能力