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家校携手育英才同盟模式创未来——太原市杏花岭区新建路小学“同盟体家校共育模式”探索

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教育理论与实践 2016年第29期36卷 20-22页

作者：贾蓉太原市杏花岭区新建路小学

太原市杏花岭区新建路小学实施的"同盟体家校共育模式",通过建立班级、年级、校级三级家长委员会以及六部职能部门,提升了家校合作的实效。为保障"同盟体家校共育模式"的实施,学校采取以下举措:健全制度,保障家校合作的顺利开展;建立工... 详细信息

太原市杏花岭区新建路小学实施的"同盟体家校共育模式",通过建立班级、年级、校级三级家长委员会以及六部职能部门,提升了家校合作的实效。为保障"同盟体家校共育模式"的实施,学校采取以下举措:健全制度,保障家校合作的顺利开展;建立工作机制,规范工作流程;创建家委会良好的工作风气;建立家委会对学校工作监督的评价机制;进一步明确家委会组织各项活动的方向性和计划性,提高活动的品质。

关键词： “同盟体家校共育模式” 家校合作家校共育

夯实校本教研根基促进教师专业发展——太原市杏花岭区新建路小学数学“124”三级校本教研模式初探

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教育理论与实践 2016年第17期36卷 25-27页

作者：田淑媛太原市杏花岭区新建路小学

太原市杏花岭区新建路小学校本教研以夯实校本教研根基,促进教师专业发展为宗旨,探索出小学数学"124"三级校本教研模式,即确立一个任务、两个核心,从全体教师、学科组和教研组层面开展四个环节的实施步骤,主要包括:搜集整理,归因分析;... 详细信息

太原市杏花岭区新建路小学校本教研以夯实校本教研根基,促进教师专业发展为宗旨,探索出小学数学"124"三级校本教研模式,即确立一个任务、两个核心,从全体教师、学科组和教研组层面开展四个环节的实施步骤,主要包括:搜集整理,归因分析;确立主题,交流研讨;达成共识,提炼策略;指导实践,促进提升。

关键词：校本教研教师专业发展小学数学教学

以模式激活课堂用学案调动学生——太原市杏花岭区初中课堂教学模式研究

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教育理论与实践 2014年第5期 56-58页

作者：范美玲太原市杏花岭区教育局教研室

"三·一"学案导学课堂教学模式是以苏霍姆林斯基"活的教育学"思想和加德纳的多元智能理论为基础构建的。其具体教学流程是:目标引领、问题导学,自主学习、感悟体验,互助互启、探究展示,归纳评价、精讲点拨,分层练习、达标检测。实践表明... 详细信息

"三·一"学案导学课堂教学模式是以苏霍姆林斯基"活的教育学"思想和加德纳的多元智能理论为基础构建的。其具体教学流程是:目标引领、问题导学,自主学习、感悟体验,互助互启、探究展示,归纳评价、精讲点拨,分层练习、达标检测。实践表明,这一教学模式转变了教师的教学观念,提高了教学质量。

关键词：杏花岭区初中 “三·一”学案导学课堂教学模式学案导学自主学习

太原市杏花岭区:多措并举加强换届纪律监督工作

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支部建设 2016年第21期 44-45页

今年以来,太原市杏花岭区纪委把严肃区、乡纪委换届工作纪律作为一项重要政治任务,多管齐下,多措并举,以最坚决的态度和最有力的措施落实中央和省、市关于严肃换届纪律的各项要求,努力营造风清气正的换届环境,确保即将进行的换届选举顺... 详细信息

今年以来,太原市杏花岭区纪委把严肃区、乡纪委换届工作纪律作为一项重要政治任务,多管齐下,多措并举,以最坚决的态度和最有力的措施落实中央和省、市关于严肃换届纪律的各项要求,努力营造风清气正的换届环境,确保即将进行的换届选举顺利进行。一是抓组织领导,多措并举早谋划。责成一名副书记牵头负责换届工作的组织协调和具体指导,认真组织

关键词：杏花岭区太原市监督多措并举纪律

用活“学习强国”激发团队动力——太原市杏花岭区教育工委学用“学习强国”APP侧记

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山西教育（管理版） 2020年第5期 29-30页

作者：胡晓华边永利太原市杏花岭区教育局

“学习强国”学习平台是习近平新时代中国特色社会主义思想最专业、最权威、最全面的信息平台,正式上线运行以来,太原市杏花岭区教育工委按照区委宣传部的要求迅速部署、扎实推动、创新举措,在推广运用的速度、广度、热度上下功夫、求实... 详细信息

“学习强国”学习平台是习近平新时代中国特色社会主义思想最专业、最权威、最全面的信息平台,正式上线运行以来,太原市杏花岭区教育工委按照区委宣传部的要求迅速部署、扎实推动、创新举措,在推广运用的速度、广度、热度上下功夫、求实效,实现了在职教职工百分百纳入并高活跃度,51571名家长也积极参与其中,注册学习、交流分享,形成了你追我赶、比学赶超的浓厚学习氛围。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想创新举措学习平台教育工委区委宣传部杏花岭区信息平台交流分享

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读书是成长的基石——太原市杏花岭区新建路小学读书成果展示

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小学生(上旬刊) 2010年第7期 36-39页

作者：陈晓艳太原市杏花岭区新建路小学教导处太原市杏花岭区新建路小学大队

校长寄语太原市杏花岭区新建路小学,书香浓郁,书声琅琅。校长郭惠卿这样寄语"读书"——读书,可以使你"思接千载,视通万里",营造一道至真至美的亮丽风景。你可以仰视日月星辰,俯视山川大地,吟赏人情风物,浏览名胜古迹,品味神话传说,聆听... 详细信息

校长寄语太原市杏花岭区新建路小学,书香浓郁,书声琅琅。校长郭惠卿这样寄语"读书"——读书,可以使你"思接千载,视通万里",营造一道至真至美的亮丽风景。你可以仰视日月星辰,俯视山川大地,吟赏人情风物,浏览名胜古迹,品味神话传说,聆听趣闻逸事,使我们的心灵有了可以自由翱翔的

关键词：新建路哈利·波特四大名著杏花岭区孙悟空成果展示许云峰人而无信太原市

课改使课堂充满生机——太原市杏花岭区初中课堂教学模式研究

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山西教育（管理版） 2013年第11期 32-33页

作者：范美玲太原市杏花岭区教育局

在课堂教学改革的进程中，教学模式的研究是近年来的一个热门话题。2011年，太原市杏花岭区教育局针对教学实际，结合本区承担的太原市招标课题“新课程背景下深化初中课堂教学实践研究”，开始了教学模式的研究实践。几年来，全区各初... 详细信息

在课堂教学改革的进程中，教学模式的研究是近年来的一个热门话题。2011年，太原市杏花岭区教育局针对教学实际，结合本区承担的太原市招标课题“新课程背景下深化初中课堂教学实践研究”，开始了教学模式的研究实践。几年来，全区各初中学校从成绩中看到差距，从反思中明确目标，以模式激活课堂，迈出了学案导学、激活课堂的第一步。我们采用提倡但不强求的方式，指导各学校分析现状，确定发展目标，由集思广益建模式，到师生互动用学案，课堂改革开展得有条不紊，朝着精讲少讲、主动学习、当堂检测的方向努力，并提出了“三·一”模式下的学案导学课堂教学模式，使得越来越多的课堂充满了生机。

关键词：课堂教学改革教学模式研究初中学校杏花岭区太原市教学实践研究课改学案导学

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太原市杏花岭区新建路小学:作业改革精准发力助推“双减”落地生效

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山西教育（管理版） 2023年第4期 47-48页

作者：郝继欣太原市杏花岭区新建路小学

为贯彻落实“双减”政策,太原市杏花岭区新建路小学转变作业设计理念,在关注知识与能力的同时,指向关注高阶思维的深度学习,走向学科文化浸润的作业设计新范式,将知识技能巩固融入学生的真实生活情境,开发体现个性化、生活化和社会化的... 详细信息

为贯彻落实“双减”政策,太原市杏花岭区新建路小学转变作业设计理念,在关注知识与能力的同时,指向关注高阶思维的深度学习,走向学科文化浸润的作业设计新范式,将知识技能巩固融入学生的真实生活情境,开发体现个性化、生活化和社会化的实践作业,为课后作业赋予新的内涵。

关键词：作业改革实践作业知识与能力新建路作业设计课后作业杏花岭区生活化

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太原市杏花岭区:念好"快实细优新"五字诀打出轻负提质"组合拳"

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山西教育（管理版） 2022年第4期 16-18页

作者：孟巍太原市杏花岭区教育工委

2021年7月中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》后,太原市杏花岭区积极探索,在多年实践的“大学区制”教育发展共同体办学模式的坚实基础上,运用“快、实、细、优、新”五字诀,打出了“双减... 详细信息

2021年7月中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》后,太原市杏花岭区积极探索,在多年实践的“大学区制”教育发展共同体办学模式的坚实基础上,运用“快、实、细、优、新”五字诀,打出了“双减”轻负提质“组合拳”,形成了政府统领、部门落实、从细从严、系统联动、整体推进的杏花岭“双减”特色,推进了全区教育综合改革和“双减”工作步伐。

关键词：教育综合改革校外培训大学区制组合拳五字诀作业负担发展共同体杏花岭区

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