检索结果-南通市图书馆

呼唤教材回归教学——教材是物理课堂教学极好的导学案

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学物理教学参考 2016年第3X期45卷 11-12,2页

作者：姜晓娟太原市小店区教育局教研室

随着时代的发展,教育的理念不断更新,教学环节也在发生着巨大的变革。从怎样教,谁来教,教什么,何时教的观念革新,到备课、授课、课堂检测、课后拓展等环节的落实,每一个教育的细节上都发生着微妙的变化。新课程改革提倡教师'用教材教,... 详细信息

随着时代的发展,教育的理念不断更新,教学环节也在发生着巨大的变革。从怎样教,谁来教,教什么,何时教的观念革新,到备课、授课、课堂检测、课后拓展等环节的落实,每一个教育的细节上都发生着微妙的变化。新课程改革提倡教师'用教材教,而不是教教材'。然而,由于教师自身水平差异,对新理念、新方法理解不到位,导致教学行为有失偏颇。当前的物理教学中,有一种'怪现象'悄然滋生,部分教师不研读课标,不研究教材,使教材在教学过程中'悄然隐退',有些学生直到中考毕业,都不曾翻阅过教材。

关键词：导学新课程改革弹簧测力计纸笔测试液体压强问题设置点对应章节内容答题情况分度值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅议《物理化学》中的理想化方法

太原大学教育学院学报 2010年第4期28卷 87-88页

作者：闫娟枝太原大学教育学院山西太原030001

理想化方法作为科学方法中的一种,因其不仅仅是逻辑思维,还有明显的感性标志和实验的特征,掌握它有一定的难度,而将其放在《物理化学》这门理论性极强的学科中学习,就更显其难。文章列举了《物理化学》热力学问题中的理想模型,并讨论了... 详细信息

理想化方法作为科学方法中的一种,因其不仅仅是逻辑思维,还有明显的感性标志和实验的特征,掌握它有一定的难度,而将其放在《物理化学》这门理论性极强的学科中学习,就更显其难。文章列举了《物理化学》热力学问题中的理想模型,并讨论了其处理方法。

关键词：理想模型理想实验物理化学热力学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高师心理学课程的教学目标及价值取向

晋中学院学报 2007年第2期24卷 103-105页

作者：史克学太原师范学院教育系山西太原030012

高师心理学课程的教学改革应以可持续性发展教育理念来审视,适应基础教育改革与发展,其学科定位、教学目标及价值取向应重新厘定。高师心理学课程应不同于高师各专业教学计划中的其他公共课程,不同于高师生的专业课程,也不同于高师教育... 详细信息

高师心理学课程的教学改革应以可持续性发展教育理念来审视,适应基础教育改革与发展,其学科定位、教学目标及价值取向应重新厘定。高师心理学课程应不同于高师各专业教学计划中的其他公共课程,不同于高师生的专业课程,也不同于高师教育系或心理系开设的心理学课程,而有其特殊的价值和作用,有自身独特的着眼点和侧重方向,有其服务于高师生基本社会化和教师角色社会化的教学目标,有其重于应用性、工具性及人文性的独有价值取向。

关键词：高师心理学教学目标价值取向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈中学语文教学中的审美教育

太原大学教育学院学报 2008年第S1期26卷 156-160页

作者：张璇太原大学教育学院山西太原030001

文学的审美教育是通过直觉的方式作用于阅读主题的,凡进入审美境界的阅读,阅读者都是持有"无所为而为"的心态的,都是把文学作品当作独立绝缘的意象来看待的,这其中不包含有任何实用的目的和科学的认识。语文美育在中学语文教学中处于举... 详细信息

文学的审美教育是通过直觉的方式作用于阅读主题的,凡进入审美境界的阅读,阅读者都是持有"无所为而为"的心态的,都是把文学作品当作独立绝缘的意象来看待的,这其中不包含有任何实用的目的和科学的认识。语文美育在中学语文教学中处于举足轻重的地位。语文美育是培养学生人文情感方面的能力,其任务是培育学生审美的感知力、想象力、理解力和创造力等。这些能力需通过语文教材的学习,阅读课、写作课的练习等来培养和提高。审美教育是语文学科的重要任务之一,对中学生进行审美教育,可以指导学生正确的欣赏美、评价美,培养学生正确的审美观念和高尚的审美趣味,是当前素质教育不可忽视的方面。同时,审美教育还具有道德教育化作用,是语文学科渗透德育的有效途径,亦是教书育人的重要方法之一。

关键词：中学语文审美能力培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈数学教学中学生主体地位的体现

太原大学教育学院学报 2009年第B6期27卷 80-81页

作者：张淑辉太原大学教育学院山西太原030001

素质教育要求在课堂教学中充分发挥学生的主体作用。按照新课程的理念及对课改精神的理解,结合学生的实际特点与发展现状,从构建学生主体地位出发,探讨优化数学课堂教学设计,体现学生的主体地位。因此,需要建立融洽的师生情感,创设良好... 详细信息

素质教育要求在课堂教学中充分发挥学生的主体作用。按照新课程的理念及对课改精神的理解,结合学生的实际特点与发展现状,从构建学生主体地位出发,探讨优化数学课堂教学设计,体现学生的主体地位。因此,需要建立融洽的师生情感,创设良好的氛围;需要重视学生学习动机;需要培养学生的创新思维;需要重视实践活动在教学过程中的启智功能;需要重视学习方法在教学过程中的推动作用。

关键词：数学教学主体地位学习动机

抗CD14单克隆抗体对脓毒症急性肺损伤大鼠肺泡巨噬细胞内NF-κB(p65)影响的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华临床医师杂志（电子版） 2015年第11期9卷 114-117页

作者：侯林义张紫琦张继峰姜琴吕洁萍张文凯山西医科大学第二医院重症医学科太原030001 太原市第五中学 030001 山西医科大学第一医院麻醉科太原030001

目的探讨抗CD14单克隆抗体在大鼠脓毒症急性肺损伤中对肺泡巨噬细胞内NF-κB(p65)的影响。方法 15只雄性SD大鼠,体重(150±20)g,随机分为3组,Sham组、CLP组和Anti-CD14组,每组5只,选用经典的盲肠结扎穿孔(CLP)法制作急性肺损伤动物模型... 详细信息

目的探讨抗CD14单克隆抗体在大鼠脓毒症急性肺损伤中对肺泡巨噬细胞内NF-κB(p65)的影响。方法 15只雄性SD大鼠,体重(150±20)g,随机分为3组,Sham组、CLP组和Anti-CD14组,每组5只,选用经典的盲肠结扎穿孔(CLP)法制作急性肺损伤动物模型。造模成功后6 h,应用ELISA检测血浆MIP-2、IL-10浓度,左肺采用Western blot测定肺内NF-κB(p65)蛋白的表达水平,取右肺下叶行HE染色、切片后在光镜下观察肺脏病理形态变化。以Sham组作为对照组。结果 ELISA结果显示:CLP组的血浆MIP-2浓度显著高于Sham组和Anti-CD14组,Anti-CD14组的血浆MIP-2浓度低于CLP组,有统计学差异(P0.05);Western blot检测显示:CLP组和Anti-CD14组的NF-κB(p65)表达量高于Sham组(P<0.05),Anti-CD14组的NF-κB(p65)表达量低于CLP组(P<0.05)。HE染色显示:CLP组和Anti-CD14组肺内均出现炎症细胞浸润、肺间质增厚、出血,Anti-CD14组肺组织炎性表现较CLP组显著减轻。结论抗CD14单克隆抗体能同脂多糖竞争性地结合肺泡巨噬细胞膜表面受体CD14分子,阻止肺内NF-κB(p65)的核内移位,减少致炎因子生成和释放,抑制炎症细胞浸润,起到肺保护作用。

关键词：巨噬细胞肺泡急性肺损伤抗CD14单克隆抗体 NF-κB(p65)

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校化学实习基地建设及实习管理分析

晋中学院学报 2012年第3期29卷 57-59页

作者：王晨霞太原师范学院教务处山西太原030012

高校化工实习基地建设的根本目的是为学生提供实践环境,但在基地的建设过程中存在着经费不足、资源条件缺失等问题.在高校化工实习基地的建设和管理中,可采取扩展校企结合渠道,提升对社会需求的把控力;改变实习策略,提升实习教学效果等... 详细信息

高校化工实习基地建设的根本目的是为学生提供实践环境,但在基地的建设过程中存在着经费不足、资源条件缺失等问题.在高校化工实习基地的建设和管理中,可采取扩展校企结合渠道,提升对社会需求的把控力;改变实习策略,提升实习教学效果等措施.

关键词：高校化学实习基地建设管理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论包容性发展理念下的社会弱势群体政策关怀

晋中学院学报 2013年第5期30卷 8-11页

作者：刘莉萍太原师范学院政治系山西太原030012

包容性发展是一种理念,也是一种发展方式。包容性发展理念在对社会弱势群体"包容"的基础之上,更注重社会各阶层之间的"共生"。实现包容性发展需要着力完善基于保护社会弱势群体的政策关怀。其中,保障社会弱势群体的话语权是政策关怀的前... 详细信息

包容性发展是一种理念,也是一种发展方式。包容性发展理念在对社会弱势群体"包容"的基础之上,更注重社会各阶层之间的"共生"。实现包容性发展需要着力完善基于保护社会弱势群体的政策关怀。其中,保障社会弱势群体的话语权是政策关怀的前提,面向社会弱势群体的政策制度倾斜是政策关怀的关键,"适中"与"适度"相结合的政府责任是政策关怀的根本。社会只有实现对社会弱势群体的政策关怀,才能有计划地推动社会各阶层尊严的不断提升,让改革成果更多地惠及普通百姓和社会弱势群体。

关键词：社会弱势群体包容性发展政策关怀

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

光电效应实验的改进

太原大学教育学院学报 2012年第1期30卷 82-85页

作者：朱建华太原大学教育学院山西太原030001

"光电效应"是高中学生对量子理论的初步认识,由于学生对光电效应现象及其原理不易理解,让学生通过实验认识光电效应现象是最为直接和有效的,但是在普通高中的实验条件下,实验不容易演示成功,而且不符合学生的认知过程。文章在原有实验... 详细信息

"光电效应"是高中学生对量子理论的初步认识,由于学生对光电效应现象及其原理不易理解,让学生通过实验认识光电效应现象是最为直接和有效的,但是在普通高中的实验条件下,实验不容易演示成功,而且不符合学生的认知过程。文章在原有实验条件的基础上,对实验进行了改进,给出了三种改进后的实验方案。

关键词：光电效应光电子光电流光电效应测试仪